四年级阅读训练文档格式.doc

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埋葬了马克以后，这四个人就上路了。

但密林的路越来越难走，箱子越来越沉重，而他们的力气却越来越小了……在最艰难的时候，他们总会想到未来的报酬，那比金子还贵重的东西，便这样坚持着、坚持着……

终于有一天，他们经过千辛万苦走出了丛林。

四人找到了金教授。

pò

bù

jí

dà

i（）地问起应得的东西。

没想到教授却说：

“我是一无所有啊，或许箱子里有什么宝贝吧！

”

当着他们的面，教授打开了箱子。

大家一看，都傻了眼：

石块、树片、枯叶……满满一堆无用的东西！

其中的三人huǐhè

nbù

yǐ（），大呼上当。

只有一个人一声不吭，他沉思着……最后，他对伙伴们大声说道：

“其实，我们已经得到了比金子还要贵重的东西。

”听了他的话，另外三个人默默不语，他们似乎都知道了箱子的秘密。

（1）根据拼音在括号里写词语。

（2）写出下列词语的近义词和反义词。

①贵重近义词（）；

反义词（）

②艰难近义词（）；

（3）照样子写词语。

千辛万苦千万千万

一无所有一一

（4）“终于有一天，他们经过千辛万苦走走出了丛林。

”他们究竟会遇到怎样的困难？

请你想象一下，写几句话。

（5）请你针对最后一自然段画线的句子提一个问题，然后作出回答。

提问：

____

作答：

（6）为下列句子中的省略号选择正确的答案。

A．表示说话断断续续B．省略了同类事物的列举

C．表示说话被打断D．省略了后面发生的事

①大家一看，都傻了眼：

（）

②但密林的路越来越难走，箱子越来越沉重，而他们的力气却越来越小了……（）

③如果你们把……把……箱子送……送到我朋友金教授手里，你们将……分得比金子还要贵重的东西……（）

2．野草

①朋友，当你跨上骏马在草原上奔驰的时候，你会觉得茫茫一色的草原是多么辽阔和壮丽。

然而你想过没有，是谁将这无垠的地毯编织？

②啊！

是野草。

这平凡小小的野草，谁料到却有如此顽强的生命力。

③“野火烧不尽，春风吹叉生。

”饱经严冬摧残的野草，来年总是第一个报出春的信息。

④没有奇香异色的朴实的野草，春风拂过大地时它到处生发；

不像牡丹般娇妍，不及梅花的瑰丽，只是紧紧地贴着土地。

不愿在温室里供人观赏，却甘愿在野地里让牛马充饥。

任凭风吹雨打，永远深深地扎根大地。

⑤不论在高山荒野，还是坡洼碱地，只要哪里有一杯泥土，它就在那里充满盎然生机，纵然被挤在石头缝里，也要不屈不挠地生存下去。

⑥清晨，当野草身披露珠的时候，整个草原一片宁寂。

随着太阳渐渐升高，随着一声悠扬笛声的吹起，传进你耳膜的是驼铃隐隐约约的叮啷声。

，远远望去，牧人们骑在紫骝驹上，正对晨曦。

一群黑影由远而近，那是牧群。

啊，看清了，骏马在奔跑，骆驼在缓行。

野草是它们的乳汁，草原是牧群的母亲。

⑦朴素的野草，是你养育了草原上的牧畜。

不，养活了整个草原上的人类！

⑧我愿是一株野草，做茫茫草原的一个分子；

我愿是一股清泉，为野草浇灌茎须；

我更愿是一杯泥土，永远把这平凡的野草培育。

⑨野草，我赞美你这普普通通的名字。

（1）写出下列词语的近义词。

观赏（）宁寂（）无垠（）

（2）在空格内正确填写标点符号。

我愿是一株野草（）做茫茫草原的一个分子（）我愿是一股清泉（）为野草浇灌茎须（）我更愿是一杯泥土（）永远把这平凡的野草培育（）

（3）阅读短文，回答问题。

①为什么说是“野草养活了整个草原上的人类”？

②短文中哪几个自然段写出了野草具有顽强的生命力？

哪儿个自然段歌颂了野草对牧畜、对人类无私的奉献精神？

李时珍纠错

在行医和读书的过程中，李时珍发现，有很多古代医书中记载的草药和医方存在着明显的错误。

因此，他立下大志，要写出一部医药书籍，把古代医书中错误的改正过来，没有的补充进去。

李时珍看到有的药书上说：

“穿山甲能水陆两栖，白天到岸上装死，张开鳞片引诱蚂蚁爬进去，然后闭上鳞，潜入水中，开甲让蚂蚁浮出，再一口一口地吞食。

”这个记载对不对呢？

他很想证实一下。

一天．他在山坡上发现了一只穿山甲，就隐蔽在山石后看着。

只见那穿山甲爬到蚂蚁窝边，张开嘴巴将舌头伸出来，舌尖贴着地面。

那些蚂蚁还以为是一块鲜肉呢，便召来了所有的同伴。

等到舌面爬满了蚂蚁，穿山甲突然将舌尖往嘴里一缩，所有的蚂蚁都到了它的肚里。

后来，李时珍捉住了那只穿山甲，当场进行解剖，果然发现它的胃里装了一升多蚂蚁。

这样，李时珍就弄清楚了穿山甲吃蚂蚁的真相，纠正了前人的错误说法。

还有一次，李时珍听人说湖北西部的武当山上，有一种果子叫榔梅，明朝皇帝把它当成“仙果”，说人吃了可以“长生不老”。

于是，他特地跑到武当山脚下。

有个砍柴的老人听说他要去采榔梅，便劝阻他说：

“这可不行啊！

皇上有命令，榔梅只能由皇帝派人来采，谁要是私自采摘，被皇上知道了，要杀头的！

”李时珍点点头，不作声。

到了夜里，他趁着月光，冒险从小道上山，终于采到了几颗榔梅。

经过研究，他发现榔梅根本不是什么“仙果”，而是一种榆树的果实，吃了以后不过能增加口涎和止渴罢了。

李时珍41岁那年，被推荐到北京的太医院工作。

他在那里弄明白了许多南方看不到的药物，还见到了许多从外国来的药材。

第二年，他托病辞职回家，专心编著医书。

在归途上，他看到一些过路的车夫用小锅在煮一种开旋花的小草，就问车夫煮了有什么用。

车夫说：

“我们日夜奔波在外，伤筋劳骨，喝了这种花熬的汤，可以治疗筋骨痛，增加力气。

”李时珍听了，觉得这是个好药方，但古代的医书上都没有记载，于是，他仔细地把它记录了下来。

（1）形近字组词。

载（）倍（）隐（）

栽（）剖（）稳（）

（2）根据要求填空。

①穿山甲（）出舌头，等爬满蚂蚁，往嘴里一（）。

（填上一组反义词）

②李时珍弄清楚了穿山甲吃蚂蚁的真相，（）了前人的说法，并把古代医书中的错误（）过来。

（填上一组近义词）

③用“‖”给短文分段，并写出每一段的段意。

4．小学生和机器人

一个小学生在认真地做作业。

这是一系列加、减、乘、除的四则应用计算题，难度相当大，特别是那几个繁分数题，计算起来太繁复。

他额头上不知不觉地渗出细雨般的汗珠来了。

正在这个时候，不知从什么地方来了一个微型机器人，手里提着火柴盒般的一只小箱子，一蹦一跳地来到小学生跟前，细声细气地冲着他问：

“朋友，你在演算吗？

“嗯，是一一”小学生抬头看了看，立刻又低着头专心做作业了。

他不愿分散注意力，爱理不理地嘟囔一声了事。

“你计算遇到困难了吗？

“唔，有点儿”小学生不想回答，可又回答了。

“那么，”细声细气的声音紧接着响起来，“我给你带来一台计算机了。

“做什么？

”小学生的声音显然很不高兴。

“没什么，我是来帮助你的。

”细声细气的声音倒是很和气，仿佛在赔不是似的。

小学生还是怒气冲冲的：

“怎么帮助？

帮助什么？

……”

“这个你也知道，”细声细气的声音马上搭上话茬儿了，“你何必苦思苦索着，按几下我带来的计算机就得了。

它能帮助你一下子把所有的题目全都计算出来，而且正确无误，速度快，很容易。

余怒未息的小学生，粗着嗓门说：

“我不用计算机！

“你不要我帮助？

”机器人很失望，说话声音也大了点儿。

“不，不，”小学生平心静气地说，“我欢迎人家帮助，也接受人家帮助——真诚友谊的帮助，可这种帮助是要在自己努力的基础上来后发我，帮助我，我仍然要靠自己的力量排除障碍，克服困难的。

机器人只有“是，是，是……”地答应着。

“要不，帮助反而会养成我依赖的坏习惯和不良的惰性。

”小学生摇摇头，“我不愿意，一百个不愿意！

我要的是‘自力更生’！

”后面四个字说得很响很清楚。

小学生的这一席话，说得机器人连连点头。

（1）写出下列词语的反义词。

繁复（）分散（）

困难（）正确（）

（2）写出文中两处省略号所表示的意思。

①

②

（3