塘厦第一考小学语文科组工作总结试Word文档下载推荐.doc

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回来后，他们都撰写了学习的心得，进行了专场的报告，还把学习到的经验付诸于行动，有效地促进了自身教育教学质量的提高。

3、加强自我反思、自我研修。

每周坚持写教学反思已经成为我们科组的一到风景线。

科组的老师继续开展读书活动，每人完成5000字左右的读书笔记。

最有效的学习就是自我主动地学习，让制度成为动力，推动老师们形成习惯，让我们科组的老师在书香的陪伴下，幸福的教学、幸福的成长。

二、有序的教学常规教学管理是提高教学质量的有力保证

1、扎实抓好批、教、辅的规范管理。

本学期，我们按照镇教学常规管理的要求，进一步对我们语文科组的常规工作进行了完善管理。

我们继续定期的对老师们的教案、听课记录、后记、作业批改进行检查。

教案和作业一学期检查五次，检查时间为开学第一周，第四、八、十二、十六、二十周；

后记每周星期一进行检查。

其中作业是学生课堂学习效果的反馈，学生作业质量的高低，将影响到学生对所学知识点掌握的牢固与否。

为此我们重点加强了作业的监控与管理，细化了作业批改的格式与要求，并对检查中出现的情况及时总结、反馈，不行的及时整改，有效地促进了教学质量的提高。

2、加强培优辅差工作。

本学期，我们语文科组在各年级都开办了语文兴趣班，安排老师，制定计划，精心挑选教材，做到有计划、定时、定点、定内容的上好兴趣班的课程，让优等生发展更好，吃得更饱。

对后进生则不歧视，多关心，多进行学习上的指导。

许多老师都根据本班学生的情况，有针对性的对个别学生进行辅导，使许多成绩落后的学生的成绩都能逐渐得到提高。

3、重视毕业班的语文教学。

毕业班考试的成绩，可以说是学校教学质量的一面旗帜。

为了抓好毕业班语文复习工作，学校多次召开相关老师的会议，对老师们的工作给予指导。

而六年级的四位语文老师更是齐心协力，互帮互助，共同探讨，尽心尽力地完成六年级语文的教学工作，为其他年级的语文老师树立了榜样。

三、课堂改革为语文教学注入活水

1、开展“亲子阅读书信”的小课题研究。

创建书香校园，是我校的办学理念和办学特色。

结合校本教研，本学期我们语文科组开展“亲子阅读书信”的小课题研究。

在这一项活动中，许多家长都参与其中，一起和孩子阅读，与孩子通过书信的形式交流彼此的阅读感受。

通过这一项小课题的研究，有效地提高了学生的习作能力，增强了家长与孩子的沟通，推进了读书活动的深入开展。

2、开展“生态课堂教学模式”的研究。

课堂是学生学习的舞台，学生是课堂学习的主人。

但现在的语文课堂，更多的是老师讲解的讲堂。

有效地学习就是让学生能够动起来，不仅身体动起来，而且思维也要动起来。

要达到这样一种状态，改革现行的语文课堂是重中之重。

为此，我们语文科组的老师仍然坚持进行“生态语文课堂教学模式”的研究。

我们努力尝试在语文的课堂上让学生先学后教，以学案为引子，引导学生自主地进行小组的合作学习；

以教师为引导，指导学生进行课堂的展示；

以小组为单位，指导学生进行生教生，兵练兵的学习活动。

我们和深圳天健小学的老师进行生态课堂教学的交流，彼此互相听课，评课，共同探讨有效地教学策略。

在彼此的交流中，我们的理解逐渐加深，对课堂上如何转变学生的学习方式和教师的教学方式认识更清晰，为我们今后的课堂教改坚定了信念。

3、继续开展课外阅读指导课课型的研究。

开展课外阅读的指导，是我校的校本教研的特色之一。

本学期在原有的基础上我们进一步努力实践。

在家长开放日上，每一位语文老师都为来校光临听课的家长献上了一节阅读大餐——课外阅读指导课。

有图文并茂的绘本教学课；

有意味深长的小说交流课；

有诗情画意的经典诵读课。

课后许多家长与老师们交流时，都发出这样的感叹：

“我们是和孩子们一起听课、学习、阅读，我们也受益不浅啊！

”通过课外阅读课堂的辐射，家长们更加认识到阅读在孩子生命成长中的作用，更加支持孩子阅读、支持学校的教学教育工作的开展。

四、丰富多彩的语文实践活动提升学生的语文素养

本学期，我校成功举办了第七届读书节。

我们语文科组利用这一契机，举行了丰富多彩的语文实践活动，有效地提升了学生的语文素养。

1、坚持开展“五八五”经典诵读活动。

每周两首校本经典；

每月争当经典晋级的小学士、小硕士、小博士，丰富底蕴，涵养性情。

2、开展读书之星的评选活动。

根据省读书之星的评比标准，我们科组举行了“塘厦第一小学十佳读书之星”的评选活动。

通过此活动，又掀起好读书、读好书，爱阅读的读书活动高潮。

3、举行经典古诗词诵读比赛。

唐宋诗词是中华民族文化的一颗璀璨明珠，为让这些精华能够滋润学生的心灵，我们特别举行了“经典诗词的朗诵比赛”。

在比赛中，同学们或诵、或吟、或舞、或唱，充分展示了古诗词的艺术魅力，给全校师生以美的文化熏陶。

4、举行了“我讲书中故事”的比赛。

每班的小选手都认真准备，深情并茂地表演赢得了全校师生的掌声。

5、举行了“亲子阅读书信”评比活动。

在进行亲子书信的评比中，我们鼓励家长和孩子一起把亲子书信的作品编成文集，并且配上精美的插图。

在家长和学生的共同努力下，评选出了优秀的作品二十份，还对其进行了奖励。

以上这些多姿多彩的语文活动，为学生语言实践提供了展示的平台，使许多学生的听说读写的能力都得到了很好的锻炼。

一个学期下来，我们语文科组取得了一些好的成绩：

麦素莹老师在三区片的阅读教学竞赛中获得了一等奖。

张雅婷同学参加塘厦镇“我讲书中故事”的比赛中获得一等奖，参加东莞市的比赛获得二等奖。

冯婵娟等8位同学，参加扬州“亲近母语”读写大赛，2人获得一等奖，1人获得二等奖，4人获得三等奖。

在期末考试中，大部分班级的语文成绩都得到了一定的提高。

回顾一个学期语文科组的工作，在进步的同时，我们也发现了自身的不足。

1、教研活动是提升老师的阵地，如何开展有效的教研活动，促进教师专业的成长，是我们今后要努力的方向。

2、从本次期末考试的情况来看，有部分班级的合格率还没有达到理想的状态，因此，提高学生的语文成绩，也将是我们今后要继续努力的。

3、改革课堂，提升质量，这是提升语文质量的关键。

现在我校语文科组中老师的课堂还是存在一些低效的现象，所以改革课堂，提高语文课堂的时效性，这是语文教学的重中之重。

4、树立大语文阅读观，做好学生的课外阅读指导，是我校的校本教研，也是我们语文科组的特色。

我们在这一条路上还研究得不够深入。

基于以上的反思，下学期我们将重点在以下几个方面努力，力图使我们语文科组更上一层楼。

1、尝试开展主题式研究，提高科组活动的时效性。

2、改革学生的学习方式和教师的教学方式，提高课堂教学的有效性，以促进教学质量的提高。

3、继续探讨课外阅读的有效性，重点研究如何引导学生由读到写，读写结合，以读促写。

仰望天空，阳光依然灿烂依旧。

我相信，在下学期，我们语文科组的全体老师一定会再接再厉，共同创造佳绩。

一、职业生涯规划的意义

1、以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略。

2、突破生活的格线，塑造清新充实的自我。

3、准确评价个人特点和强项。

4、评估个人目标和现状的差距。

5、准确定位职业方向。

6、重新认识自身的价值并使其增值。

7、发现新的职业机遇。

8、增强职业竞争力。

9、将个人、事业与家庭联系起来。

二、正确的心理认知

1、认清人生的价值

社会的价值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生价值人生价值包括：

经济价值、权力价值、回馈价值、审美价值、理论价值。

2、超越既有的得失每个人都很努力，但成就并不等同。

后悔与抱怨对未来无济于事，自我陶醉则像“龟兔赛跑”中的兔子。

人生如运动场上的竞技，当下难以断输赢。

3、以万变应万变

任何的执着都是一种“阻滞”前途的行为想想“流水”的启示“学非所用”是真理

三、剖析自我的现状

1、个人部份健康情形：

身体是否有病痛？

是否有不良的生活习惯？

是否有影响健康的活动？

生活是否正常？

有没有养生之道？

自我充实：

是否有专长？

经常阅读和收集资料吗？

是否正在培养其他技能？

休闲管理：

是否有固定的休闲活动？

有助于身心和工作吗？

是否有休闲计划？

2、事业部份

财富所得：

薪资多少？

有储蓄吗？

有动产、有价证券吗？

有不动产吗？

价值多少？

有外快吗？

社会阶层：

现在的职位是什么？

还有升迁的机会吗？

是否有升迁的准备呢？

内外在的人际关系如何？

自我实现：

喜欢现在的工作吗？

理由是什么？

有完成人生理想的准备吗？

3、家庭部份

生活品质：

居家环境如何？

有没有计划换房子？

家庭的布置和设备如何？

有心灵或精神文化的生活吗？

小孩、夫妻、父母有学习计划吗？

家庭关系：

夫妻和谐吗？

是否拥有共同的发展目标？

是否有共同或个别的创业计划？

父母子女与父母、与公婆、与姑叔、与岳家的关系如何？

是否常与家人相处、沟通、活动、旅游？

家人健康：

家里有小孩吗？

小孩多大？

健康吗？

需要托人照顾吗？

配偶的健康如何？

家里有老人吗？

有需要你照顾的家人吗？

四、人生发展的环境条件

1、友伴条件：

朋友要多量化、多样化、且有能力。

2、生存条件：

要有储蓄、发展基金、不动产。

3、配偶条件：

个性要相投、社会态度要相同、要有共同的家庭目标。

4、行业条件：

注意社会当前及未来需要的行业，注意市场占有率。

5、企业条件：

要稳定，则在大中型企业；

要创业，则在小企业。

公司有改革计划吗？

公司需要什么人才？

6、地区条件：

视行业和企业而定。

7、国家（社会）条件：

注意政治、法律、经济（资源、品质）、社会与文化、教育等条件，该社会的特性及潜在的市场条件。

8、世界条件：

注意全球正在发展的行业，用“世界观”发展事业。

五、人生成就的三大资源

1、人脉：

家族关系、姻亲关系、同事（同学）关系、社会关系。

[解决方案]沟通与自我推销

2、金脉：

薪资所得、有价证券、基金、外币、定期存款、财产（动产、不动产）、信用（与为人和职位有关）。

[解决方案]储蓄、理财有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力条件及职位。

3、知脉：

知识力、技术力、咨讯力、企划力、预测（洞察）力、敏锐力。

[解决方案]做好时间管理、安排学习计划、上课、听讲座、进修、