六年级下册阅读指导课教案文档格式.doc

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1936年只身东渡日本养病。

这时期出版散文集《商市街》《桥》，短篇小说集《牛车上》等。

1937年初归国。

抗日战争爆发后，曾在山西临汾民族革命大学任教，并随同西北战地服务团辗转各地，写有短篇小说集《旷野的呼唤》，散文集《回忆鲁迅先生》和《萧红散文》。

1940年与端木蕻良同去香港，在贫病交迫中坚持创作，出版中篇小说《马伯乐》，长篇小说《呼兰河传》。

1941年12月日军占领香港，因病重无法回内地，次年病逝。

代表作为《生死场》和《呼兰河传》。

3．了解了萧红，我们来走进她的作品《呼兰河传》。

（1）首先我们来看这本书的第一、二两个章节。

这两个章节告诉我们什么？

①同桌交流；

②全班交流。

第一章节主要写了呼兰河小城的风貌；

有几条街，几条巷子及巷子里人们的生活。

写的精彩的有害人的大泥坑，火烧云，卖麻花片断。

第二章主要写了呼兰河城的民风民俗：

跳大神、放河灯、野台子戏、四月十八娘娘庙大会……

（2）第三、四章节写了什么？

（萧红的童年生活）

①童年生活中，给萧红留下印象最深的是什么？

A．和祖父一起的幸福时光；

B．写院子里的几户人家；

②写的最精彩的是哪一个片断？

（漏粉一家坏房子的描写）

（3）第五章主要写了谁？

写了她的什么事？

A．小团圆媳妇长的是什么样子？

B．她的婆婆为什么要打她？

C．小团圆媳妇是怎么死的？

（小团圆媳妇经历了跳大神、抽签、开水烫，最后被折磨而死。

）

D．小团圆媳妇的死说明了什么？

（6）第六章节写了谁？

写了他的哪些事？

你觉得最可笑的是什么？

（偷铜酒壶、偷洗澡桶、上吊、跳井）

（7）第七章节写了谁？

给你印象最深的是什么？

（卖黏糕的冯歪嘴子，娶了赶车老王家的女儿王大姐，生了两个孩子，最后王大姐去世了，冯歪嘴子没有被命运压倒，而是顽强地挑起了家庭生活的重担。

冯歪嘴子是个善良的人，有爱心的人。

4．读了萧红的《呼兰河传》，从小说中的各种人物身上，你看到了什么？

5．出示茅盾等人对萧红作品的评价。

六、作业：

1．《呼兰河传》作者是中国现代女作家萧红，被誉为“30年代文学的洛神”。

茅盾评价它：

《呼兰河传》是一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。

2．外国人在呼兰河被称为“毛子人”。

3．《呼兰河传》共七章，分为三个部分。

第一部分（一、二章），细腻地展示了小城风貌；

第二部分（三、四章）写了我的童年趣事；

第三部分（五、六、七章），生动叙述了小城故事：

小团圆媳妇的故事，有二伯的故事，冯歪嘴子的故事。

4．小团圆媳妇经历了挨打、跳神、热水烫、奄奄一息无人问津四个阶段，小团圆媳妇的死，展示了一幅封建传统的风俗画卷，成了陋习的牺牲品。

5．有二伯是一个光棍汉，给萧红家打工，有二伯没钱，最后没办法，只好偷主人家的东西去卖钱，小说中主要写了他偷铜酒壶、大澡盆。

他还假装跳井、上吊。

6．冯歪嘴子与赶车的老板的女儿王大姑娘私自结婚。

冯歪嘴子老婆因为生孩子去世。

冯歪嘴子在老婆去世后，坚强承担起抚养孩子的重任。

7．《呼兰河传》有许多精彩的描写：

“火烧云”“我和祖父的园子”“看大戏”……

8．她的头发又黑又长，梳着很大的辫子，普通姑娘的辫子都是到腰间那么长，而她的辫子快到腰间了。

她的脸长得黑忽忽的，笑呵呵的。

她就是小团圆媳妇。

9．他很喜欢和天空的雀子说话，很喜欢和大黄狗谈天。

他一和人在一起，就一句话也没有了，就是有话也是很古怪的，使人听了常常不得要领。

这句话是描写有二伯的。

10．边推着黏糕的单轮车，边喊着“黏糕、黏糕”，往街上一走，小孩子们就跟着一大帮了。

这句话是描写冯歪嘴子的。

2.《小王子》阅读指导课

1．通过阅读指导，让学生初步了解《小王子》这篇童话的主要内容，明白为什么这是一部写给大人看的童话。

2．通过阅读指导，让学生了解作者写《小王子》的目的是对现实生活中人的弱点从本质上进行批判和抨击。

让学生了解作者写《小王子》的目的是对现实生活中人的弱点从本质上进行批判和抨击。

（一）激趣导入

1.有一本书，人们说它是20世纪流传最广的童话，它已经被译成了四十多种文字，被拍成电影，录成唱片，甚至纸币上都可以看到它的影子，这就是法国作家圣艾克苏佩里著的《小王子》。

（老师讲述）这位作者是一名空军飞行员，一生只迷恋飞行与写作两件事，一件是飞行，另一件事是写作，因为他的出类拔萃，他的头像被印在法国的钞票和邮票上。

2.大家已经比较熟悉《小王子》这本书了，那么请你回顾一下小王子所经历了六个星球。

六个星球上分别住着这样一些人：

崇尚权力爱慕虚荣的人

视酒如命的酒鬼唯利是图的商人

循规蹈矩的点灯人闭门造车的地理学家。

3.小王子最后到达了地球，在空旷的沙漠上遇到一只狐狸，今天我们一起去看一看这本书《一只狐狸》节。

（二）交流读书印象：

1.请同学们使用老师教给你的读书方法“浏览”这节。

2.什么是“浏览”呢？

生回答。

3.交流读书印象（我们已经看过了这节，请你概括这一段的大概内容）

4.接下来请同学们一起走进这节，仔细地读每字每句，最能打动你的句子多读几遍。

（三）聚焦“驯养”：

1.你们是否发现，这些话其实都是围绕两个字来展开的呀，那便是“驯服”。

出示“驯服”

2.究竟文中的“驯服”与现实生活中的驯服有什么区别呢？

3.文中的“驯服”就是建立联系。

谁来读一读这一段话：

课件展示“驯服的意思就‘建立联系’。

”狐狸说。

“对我来说，你还只是一个小男孩，就像千万个小男孩一样。

我不需要你。

你也同样用不着我。

对你来说，我也不过是一只狐狸，和其他千万只狐狸一样。

但是，如果你驯服了我，我们就互相不可缺少了。

对我来说，你就是世界上那个唯一的了；

我对你来说，也是世界上唯一的了。

”

4.（课件出示）驯服容易吗？

它需要_______？

请你带着这样的问题，精读文章，在读到有“驯服”这样的词时，你可以停下来，想一想。

（四）解读“驯服”

1．驯服不容易，它需要耐心。

（1）课件展示：

“应当非常耐心。

”狐狸回答道，“开始，你就这样坐在草丛中，坐得离我稍微远些。

我用眼角瞅（chó

u）着你，你什么也不要说。

话语是误会的根源。

但是，每天，你坐得靠我更近些„„”

（2）女生读这一段文字。

（3）质疑：

①为什么开始要离我稍远一点儿？

②为什么说“什么也不要说，言语可是会导致误会”？

③驯服真的不需要说话吗？

如果真的不需要说话，那么它们靠什么交流呢？

④“你可以一天天地向我靠近，”除了身体靠近外，还有什么在靠近？

（4）总结：

其实只有短短的几行文字，但是我们知道了许许多多的知识。

2．驯服不容易，还需要仪式。

（1）课件出示一段文字，男生齐读。

（2）其实，驯服就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。

比如说，教师节就有一种仪式，每年的九月十日，同学们会给老师递上一张贺

卡，一份祝福，对老师来说，这就是一个美好的日子。

（3）拓展说话，把句子补充完整！

（课件出示）

其实，驯服就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。

比如说，

3．驯养不容易，还需要责任。

（1）课件出示一段文字，狐狸说：

“可是，你不应该忘记它。

你现在要对你驯服过的一切负责到底。

你要对你的玫瑰负责„„”

（2）指名读。

4．就这样，小王子驯服了狐狸。

（1）生配合读（就这样，小王子驯服了狐狸）。

啊！

”狐狸说，“我一定会哭的。

”“这是你的过错，”小王子说，“我本

来并不想给你任何痛苦，可你却要我驯养你……”

“是这样的。

“你可就要哭了！

”小王子说。

“当然罗。

“那么你什么好处也没得到。

”

“不，我得到了好处！

现在我拥有麦子的颜色了。

（2）狐狸说，他得到了好处，他究竟得到了什么呢？

（3）总结：

我再一次读到了文字背后的内容。

五、发现“驯服”

出示并学习值得深思的句子：

只有用心灵才能看得清事物的本质，真正重要的东西是肉眼无法看见的。

1．《小王子》作者是法国作家安托万·

德·

圣埃克苏佩里。

《小王子》是写给大人看的童话。

2．我的第一幅绘画作品是一条蟒蛇吞了一头大象。

3．小王子第一次和我见面让我画一只绵羊给他，最后，我画了一个箱子给他，并且告诉他绵羊住在箱子里。

4．小王子来自B612号小行星，这个星球上只有他一个居民，陪伴他的是一株他非常喜爱的又有虚荣心的玫瑰花，这个星球比一栋房子大不了多少。

星球上有三座火山，火山很低，小王子可以坐在火山上。

5．小王子不喜欢猴面包树，因为猴面包树长大了，根会在星球上钻孔，会使他住的星球粉碎。

6．小王子星球上有一些极其简单的花，它们只有一个花瓣，小王子的星球上有一朵花是玫瑰花。

7．小王子住的星球一天可以看到44次日升和日落。

8．小王子旅行的第一个星球上住着一个国王，第二个星球上住着一个爱慕虚荣的人，第三个星球上住着一个酒鬼，第四个星球上住着一个商人，第五个星球是最小的一颗，只能竖一杆路灯和住一个点灯人，第六个星球上住着一个老先生，他在写一部很厚的书。

9．小王子访问的第七个星球（也是最后一个星球，最大的一个星球）是地球，小王子来到地球上时，地球上有20亿人。

10．小王子在地球上遇到了狐狸，聪明的狐狸要求小王子驯养他。

狐狸告诉小王子的秘密是：

用心去看才看得清楚。

11．我和小王子在沙漠中相遇。

12．小王子在地球上生活了一年，在蛇的帮助下回到了自己的B612号小行星上。

3.《世界上下五千年》阅读指导课

1．通过阅读指导，让学生初步了解世界五千年的文明史，了解五千年世界发生的巨大变化。

2．通过阅读指导，让学生明白：

行者生存、弱肉强食，落后就要挨打的道理。

让学生初步了解世界五千年的文明史，了解五千年世界发生的巨大变化。

同学们，这一段时间已经阅读了《世界上下五千年》，相信你们对这本书的内容有了一定的了解。

今天这节课，老师要举行一个知识抢答赛，看看同学们阅读后的情况。

2．出示抢答规则：

（1）分组。

（2）抢答顺序：

1、2、3、4；

2、3、4、1；

3、4、1、2；

4、1、2、3。

3．出示抢答题：

1.古埃及文明产生于公元前5000年，古埃及国王叫法老，法老的坟墓叫金字塔，最大的金字塔是胡夫的金字塔。

2.“空中花园”城墙还高，是古巴比伦国王为自己的妻子思乡而建的。