《跑与游戏课》教学设计Word格式文档下载.doc
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（三）学情分析：
我们学校是一所城乡结合部的一所小学，大部分学生来自农村。
其次在上体育课中，由于班级多，场地小，器材少这些实际问题的存在，针对这样的实际情况，在本课的设计中以合作跑、接力跑等游戏贯穿全课，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的思维和想象力，培养学生的观察能力，动手实践能力，创新能力，合作学习能力，提高学生的学习积极性，挖掘学生的潜能，使学生在玩中增强学习兴趣，学会思考。
通过游戏活动，着重发展学生反应速度、动作速度、位移速度。
跑是发展身体运动能力的一项基本练习方式。
发展奔跑速度的游戏是小学3、4年级走、跑与游戏的主要内容，通过各种形式快速奔跑一定距离，体验在快速奔跑中的心理感受，从而进一步改进跑的动作，培养跑的正确姿势，提高奔跑速度和奔跑能力。
特别是在游戏活动中，结合各种方式的快速跑练习，对正确掌握奔跑动作，获得加速的身体感受具有重要作用。
发展跑的位移速度游戏主要包括：
发展奔跑反应速度的游戏和各种形式的快速反应奔跑游戏。
这两种游戏基本都是发展学生灵敏性和反应速度的游戏。
在学生已有的技术水平上发展学生的奔跑能力，提高学生对跑的进一步了解，丰富学生的运动常识。
发展奔跑动作速度的游戏也是为了提高学生反应速度、运动中的反应速度以及动作速度。
发展位移速度的游戏可以培养学生跑的正确姿势，提高位移速度和奔跑能力。
在一段距离的奔跑过程中，速度和步长都比较稳定。
游戏教学过程中必须奔跑一定的距离才能有效地提高位移速度。
[教学目标]
学习目标是以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想，注重培养学生的终身体育意识，通过各种游戏发展快速奔跑能力，提高奔跑的速度，使学生获得快速奔跑的身心体验，培养学生快速奔跑中身体的正确姿势。
通过多种游戏发展位移速度和动作的灵敏性是本教材的教学目标。
认知目标：
（1）通过游戏“报纸不落地”,让学生知道只有快速奔跑，才能使报纸不落地。
（2）通过学生“合作运纸”让学生明白自己在团体里的地位和作用，明白只有大家齐心协力才能赢得比赛，提高学生的合作意识。
（3）通过，利用废旧纸张“创意风车”，让学生认识到，奔跑速度越快，风车转速越快，风车不会脱落。
技能目标：
（1）通过游戏教学，发展学生的速度、灵敏、协调的身体素质，提高学生的跑步能力，促进身体各系统器官功能和下肢力量的发展。
（2）通过学生自己合作跑，培养学生的团队合作能力
（3）通过教师创意展示，分组让学生进行制作风车，培养学生自主、合作、探究的能力。
情感目标：
（1）通过采用多样化、兴趣化、儿童化、游戏化的教学组织、方法和手段。
调动学生各种积极因素，使学生学得生动活泼、积极主动、充满自信、培养良好的心里素质。
（2）培养学生的勇敢、顽强、克服困难、吃苦耐劳的意志品质，同时增进学生之间的团结协作、友好交往的集体意识及行为，提高学生的社会适应性。
（3）在练习中随手捡起身边的废纸，培养学生良好的行为习惯，提高学生的环保意识。
[教学重点和难点]
重点：
动作幅度大，腿部蹬摆充分用力，动作自然放松。
难点：
上体放松，蹬摆协调。
[教学方法]
教法：
提出问题，引导思考，启发指导，讲解示范，激励表扬，游戏比赛，分组集体练习。
学法：
观察、动脑分析问题、动手解决问题、实践、自主、合作、探究、交流、评价、互补与互助等方法。
[教学准备]
教师：
（1）钻研教材，分析学生基本状况，制定相应的教学措施。
（2）准备教学用具，4张A4大小的废纸和自制的N个风车。
（3）规划教学场地和奔跑区。
学生：
（1）按照教学常规做好准备。
（2）准备4张A4大小的废纸装在兜里。
[教学评价]
（1）学生对跑与游戏充满了极大的热情与兴趣，在活动中体现出较高的学习欲望，态度积极，主动参与。
（2）在游戏活动中，学生能找到不断加速的感觉。
（3）学生能通过游戏活动，感觉到位移速度能力和耐力水平的发展与提高，并能运用获得的知识和技能，不断改进跑的动作，形成正确的身体姿势。
（4）在游戏活动中，学生充满竞争和拼搏意识，表现出良好的团结协作、集体主义精神和勇敢顽强、不怕困难、刻苦耐劳的意志品质。
跑与游戏课教学设计
授课年级：
四年级人数：
60人
课题
跑与游戏
教学目标
1、通过游戏“报纸不落地”,让学生知道只有快速奔跑，才能使报纸不落地。
2、通过学生“合作运纸”让学生明白自己在团体里的地位和作用，明白只有大家齐心协力才能赢得比赛，提高学生的合作意识。
3、通过利用废旧纸张“创意风车”，让学生认识到，奔跑速度越快，风车转速越快，风车不会脱落。
教学重难点
教学环节
教学
内容
教师活动
学生活动
时间
引
趣
一、
激
热
身
二、
游戏：
“报纸
不
落地”
一、体育委员整队，报
告人数，安排见习生。
二、师生相互问好。
三、老师宣布本课教学内容和学
习目标。
四、游戏“报纸不落地”：
1、教师讲解游戏规则并示范。
2、器材：
一张A4大小的废纸。
3、方法：
学生将纸贴在身上，分散在操场自由奔跑，然后逐渐将报纸折小（缩小面积）继续练习奔跑，教师参与游戏，并不断的提示动作要求，引导学生进行自我练习。
4、组织：
以教师为中心，学生向四处奔跑
一、学生成4列横队排列。
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００００００００
▲
（图一）
二、要求：
快、静、齐。
三、学生做游戏。
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０００００００
０００００００
（图二）
﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡（图一）
▲
００
四、要求：
1、在跑动中，用最快的速度把纸折小。
2、注意互相不能碰撞，学会互相让礼。
（注意安全防范）
1—2
分钟
9—10
提
高
兴
合
作
探
究
收
悦
心
“合作运纸”
二、“创意风车”
放
松
活
动
一、“合作运纸”
（一）两人合作运纸
1、教师讲解示范。
一人用右手，一人用左手，捏住纸的一个角从起点快速冲向终点，并且纸张不能撕破，先到着为身胜。
最后到的一组和纸张破的一组高抬腿六次，胜者三次。
两人一组，
（二）拓展练习四人合作运纸
1、方法同上，
2、组织：
四人一组
（三）六人合作运纸
六人一组
二、“创意风车”
（一）自我制作体验“创意风车”
一张A4大小的废纸和自制的风车数个。
一张废旧纸张，裁成学生用的直尺宽度，长度相等，最少三条，教师演示，制作四叶风车。
完成后用食指顶在风车的中心，快速跑动，让风车转动起来。
4、组织
以教师为中心，向四处奔跑，体验风车的转动。
（二）“创意风车接力”
自制的风车数个
以组为单位
男女生各两组，进行接力
一、教师带领学生抖动上肢和做深呼吸。
二、教师反馈上课情况，宣布下节课内容。
三、师生再见。
1、学生练习：
﹡﹡﹡﹡﹡︳︳
０００００︳︳
▲起点终点
（图三）
2、要求：
两人要配合默契。
如何才能最快速度下完成奔跑且不让纸破损
（二）四人合作运纸
1、学生练习
﹡﹡﹡﹡︳︳
﹡﹡﹡﹡︳︳
起点终点
▲
（图四）
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