《昆虫记》暑期阅读课件Word文档下载推荐.doc
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一、激趣导入:
1、谈话导入:
孩子们,读书,是一个陪伴我们长大的话题,它的涓涓细流最终能够汇成一片浩瀚,正所谓腹有诗书气自华,阅读使我们了解了大千世界的奇妙,也使我们的人生充满灵气、充满智慧。
2、最近一段时间,我们共同读了一本书——《昆虫记》,这是一部世界昆虫的史诗,一个由人类杰出的代表法布尔与自然界众多的平凡子民——昆虫共同谱写的一部生命的乐章,一部永远解读不尽的书,一部值得传给下一代的书。
这就是《昆虫记》,它是哈佛大学113位教授推荐的最有影响的书,法国历史上里程碑式的著作,也是影响世界的经典著作。
让我们一起走近法布尔,走进《昆虫记》,去领略昆虫界的神秘吧!
这样一本好书,你是怎样去读的呢?
二、交流读书方法
1、当我们要读一本书时,首先要对这本书的作者及其背景加以了解。
作者及其背景介绍:
一句话说说你眼中的法布尔
法布尔,法国杰出昆虫学家、文学家,是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家。
1823年出生于法国南部普罗旺斯的圣莱昂的一户农民家庭。
因家境贫困,法布尔被送到离该村不远的马拉瓦尔祖父母家中寄养,当时年幼的他已被乡间的蝴蝶与蝈蝈儿这些可爱的昆虫所吸引。
7岁时,法布尔回到父母身边,并到村里读了小学。
后来,法布尔家又几度迁居,少年法布尔不得不出门做工谋生。
虽然学业无法继续,但是法布尔抓紧一切时间自学,15岁时,他只身报考阿维尼翁市的师范学院,结果被正式录取。
毕业后,法布尔获得一中学教员职位。
课堂教学之余,法布尔阅读了一本昆虫学著作,从此萌生了要毕生研究昆虫的伟大志向。
那一年,他不足十九岁。
法布尔生活的每一天每一夜,独自的、安静地研究,艰辛地付出,持之以恒地努力,换来的是丰硕的果实。
《昆虫记》十大册,每册包含若干章,每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活:
如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉等。
法布尔被誉为“昆虫诗人”,《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。
2、指导看书的各组成部分:
(实物投影)
(1)瞧,我们拿到书首先会看到什么?
(板书:
封面)
通过看封面,能了解到什么?
(相机介绍:
中文题目、英文题目、作者、译者、图、出版社)。
介绍书脊。
(2)介绍扉页。
扉页)
(3)看,这本书才出版没多久,已经是第三次印刷了,这充分说明这本书非常——(“受欢迎!
”)。
这么受人欢迎的一本书,就更加说明书中的故事非常精彩,非常吸引人。
那讲了哪些故事?
让我们再往后翻,这是译者的话,有的书是编者的话或叫序言,我们可以课后去读读这里的内容。
接下来翻到目录,目录是书中内容的高度浓缩,通过看目录,我们就可以把书本读薄了。
咱们一起读一读目录,谁来说说,你的目录中都有哪些内容?
A、看,一个数字代表一个故事,书中一共22个故事,都是很有趣的。
B、现在老师请同学们看几幅图片。
你能猜出它可能是书里的什么昆虫吗?
三、交流内容及感悟
1、《昆虫记》自出版以来,先后被翻译成50多种文字,经历百年仍是一座无人逾越的丰碑。
这小小的昆虫何来如此的魅力,诱惑着一代又一代的读者?
你从这本让人不可不读的书中了解了哪些内容,知道了哪些昆虫知识呢?
(学生自由发言)
2、知识竞答
(1)世界上最毒的蜘蛛叫什么?
(2)最短命的昆虫是什么?
(3)会叫的蝉是雌蝉还是雄蝉?
(4)蝉的幼虫生活在哪?
(5)蝉在树上生活的时间有多长?
3、片段比较,感受写作风格。
《昆虫记》描写了几十种昆虫的外形以及生活习性,光蜜蜂就有11种之多,其实这些蜜蜂都是大同小异的,如果让我们来区分肯定会一头雾水,想看看法布尔是怎样区分他们,描写它们的吗?
出示几个蜜蜂描写的片段,对比区分它们的不同。
舍腰蜂:
它的身体很有意思,中间部分非常瘦小,但后部却是非常肥大的,而这两个部分之间是由一根长线连接起来的。
矿蜂:
这是一种细长型的蜜蜂,腹底有一条明显的沟,沟里藏有一根刺,这根刺可以沿着沟来回地移动,它的身上有红色的斑纹。
赤条蜂:
它身材小巧,身段玲珑,细细的腰,腹部分成两节,上面小,下面大,黑色的肚皮上围着一条漂亮的红色腰带。
无翅黄蜂:
它身上长着红、白、黑相间的条纹,它没有翅膀,形状就像一只难看而又多毛的大蚂蚁。
樵叶蜂:
樵叶蜂是白色的,身上带着条纹,通常寄居在蚯蚓的地道里。
金蜂:
它全身闪耀着金色、绿色、蓝色和紫色的光芒。
读了这些片段,你知道怎样区分这些蜜蜂了吗?
谁能来说说,怎样一眼就区分出这几种蜜蜂呢?
几乎是长得一模一样的各种蜜蜂,法布尔怎么会区分得这么清楚的呢?
而我们为什么一读他的描写,也能区分清楚了呢?
4、小结:
正是因为法布尔观察细致,所以可以区分各种蜜蜂,正是因为他描写细腻,我们才可以身临其境。
各类昆虫在他的笔下都是栩栩如生、呼之欲出。
这就是法布尔的写作风格:
观察细致、描写细腻。
如果你打开这本书,那么你能感受到这一个个小昆虫仿佛就在你的眼前快乐地舞蹈,快乐地歌唱,快乐地生活。
5、走近昆虫,感受写作方法。
同学们,在法布尔的笔下,昆虫世界和人类世界一样有美有丑,有善有恶,有勤劳有懒惰,有热情也有冷酷。
下面老师就带领大家一起去感受昆虫世界的人情冷暖。
请同学们自由读读下面的片段。
出示如下片段:
矿蜂可谦虚友好了,不信你看这场面:
一只蜂刚要出来,而另一只蜂正要进去。
于是那只要进去的蜂会很客气地让路,表现得可有风度和礼貌呢,简直就是一个绅士。
矿蜂不但谦逊,而且还很聪明。
看看它的小家。
每一个都修得很光滑别致。
西西斯甲虫:
西西斯爸爸和妈妈一起做好孩子的食物球后,妈妈去找地方贮藏,而爸爸会留下来,蹲在食物球上守护着。
如果等的时间太久,它就用它高高举起的后足灵活地搓球,用来解闷儿。
瞧,他那幸福的样子,好像在说:
“我搓的这个球,是做给孩子们的面包。
”等他们把食物球贮存好以后,爸爸会钻出洞穴为妻子和孩子们看门。
无翅黄蜂是一群好吃懒做、不劳而获的恶棍,你千万不要被它漂亮的外表骗了。
你瞧,它经常潜进别人的茧子,把自己的卵产在那睡得正甜的幼虫的旁边,等它的卵孵化成幼虫,就会把茧子的主人当成美食。
读了以上的几段话,这些昆虫给你留下了怎样的印象?
你觉得法布尔为什么能把昆虫写得这样充满趣味呢?
6、小结:
正是因为法布尔把昆虫当作人来写,让他们拥有了人的喜怒哀乐,人的善恶美丑,所以才更加引人入胜。
读这本《昆虫记》,你仿佛就是走进了一个小小的童话般的昆虫世界。
四、感知作者,激发阅读兴趣。
1、《昆虫记》的作者法布尔从小就喜爱昆虫,并为此不断努力学习,投入毕生精力去研究,成为了著名昆虫学家,请同学们读读《昆虫记》里法布尔的一段话。
正是那些带着昆虫图案的书本激发了我学习的巨大兴趣,也正是它们,我才真正开始了启蒙教育。
我在学习上取得了惊人的进步,父母对我的进步感到吃惊万分,其实这没什么好奇怪的,兴趣是最好的老师。
即使是在因贫困而退学的日子里,昆虫成了凄惨晦暗日子里的一道阳光,照亮并温暖了我悲伤的心。
我的经历正好说明不论学习什么,兴趣是最重要的。
希望我这么说了以后,你多少可以明白点什么。
2、读了这一段话,你明白了什么?
3、的确,兴趣是最好的老师。
那么,现在你对这本《昆虫记》一定充满了好奇,那么就请大家走进《昆虫记》,走进法布尔,美美地去享受书的乐趣吧!
第二课时
一、猜谜引入,感受阅读乐趣
老师这里有一段对某种昆虫的描写,你能根据这段描写,猜出这是一种什么昆虫吗?
出示片段:
它有纤细而优雅的姿态,淡绿的肤色,轻薄如纱的长翼。
它的颈部柔软,头可以任意转动,看起来温柔可人。
现在它半身直起,立在青草上,表情很庄严,宽阔的轻纱一样的薄翼,像面纱一样罩着。
它前腿弯曲,伸在半空,好像修女在祈祷。
讨论,猜猜这是什么昆虫,并说说自己猜测的依据是什么。
出示螳螂的图片,揭示答案:
螳螂。
请学生仔细看看图,再读读这段文字,说说这段文字写得怎样?
二、欣赏书中片段
看来同学们真的从书中知道了很多的昆虫知识。
老师同大家一样,读了《昆虫记》,不仅充分地感受到昆虫世界的美丽神奇,增长了知识、更感叹于小小的昆虫为生存而斗争所表现了妙不可言的、惊人的灵性,开阔了视野。
孩子们,读书只了解内容——知道这本书写了什么还不够,还要精品细读,对书中的精华要细细地品味、咀嚼,进而能积累运用,才能把书中的精华内化为自己的知识。
孩子们,你在品读的过程中有自己喜欢的或感受深的精彩片段吗?
愿意读给大家听吗?
(精读)
片段一——第一卷第一章圣甲虫
圣甲虫有哪些特点?
圣甲虫的生活习性如何?
圣甲虫是如何工作的?
想读这个故事吗?
来,我们来读读这个故事,和法布尔一起感受圣甲虫的可爱吧!
怎么读这个故事呢?
(出示提示)把书翻到这一页,去读读这个故事吧!
注意,这本书的页码在书的旁边,而一般书的页码在书的下方。
片段二——第一卷第十五章砂泥蜂
当你们听到“蜂”这个字的时候,会联想到什么呢?
是香甜的蜂蜜?
还是六角型形状的蜂巢?
或者是蜂尾上可后的毒针呢?
大家首先想到的可能是蜜蜂吧,不过,事实上蜂的种类非常多,像长腹蜂、胡蜂、节腹泥蜂、砂泥蜂、大头泥蜂、黄斑蜂、切叶蜂等等,而且每种蜂都有不同的生活习性。
法布尔仔细地观察每一种蜂,有时是亲自饲养那些蜂,有时是坐在树林里或草地上连续观察几个小时,因此还发现了许多新种类的蜂。
被达尔文誉为“无与伦比的观察家”的法布尔一生致力于昆虫研究,他的《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范。
在书中,作者将专业知识与人生感悟融为一炉,娓娓道来,字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱,是一部非常值得一读的世界经典名著。
片段三——第一卷第十九章回窝
《昆虫记》是一部世界昆虫的史诗,一个由人类杰出的代表法布尔与自然界众多的平凡子民——昆虫,共同谱写的一部生命的乐章。
《昆虫记》不仅仅是一部研究昆虫的科学巨著,而且也是一部讴歌生命的宏伟诗篇。
先四个人在小组里互相说说,你心目中的圣甲虫、砂泥蜂是怎样?
与同学们分享你读到的精彩内容吧!
组织交流,相机评价。
片段四——读着这些描写虫子外形的句子,你有什么感受?
它半身直竖,立在被太阳炙烤的青草上,态度庄严。
它那宽阔的绿色薄翼如亚麻裙般的拖曳在地,前肢形状如臂,伸向半空,好像是在祈祷。
P13(螳螂)
这个奇妙的小动物尾巴上像挂了一盏灯,炎炎夏夜,它们在草丛里游荡,既像是一对对情侣在提灯夜游,又像是从满月里泻落的银辉。
P33(萤火虫)
它的长腿笨拙地向前移动,红棕色的触角像扇子似的张开,一副馋涎欲滴的样子。
头上是宽阔扁平的顶壳,上面有六个尖细的锯齿,这带齿的扁形顶壳像个耙子,既是挖掘工具,也用来剔除和抛弃粪便中无养分的植物纤维。
P77-78(圣甲虫)
它们穿着红色的外套,外壳上点缀着七个圆圆的小黑点,飞翔的时候轻缓悠闲,举止娴雅,颇为可爱,就像撑着小洋伞在散步的名媛淑女。
P160(七星瓢虫)
片段五——蝉和蚂蚁(课件图)
说说看,你见过蝉吗?
在你印象中,蝉和蚂蚁之间会有什么