13《夜莺的歌声》导学案Word文件下载.doc
《13《夜莺的歌声》导学案Word文件下载.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《13《夜莺的歌声》导学案Word文件下载.doc（3页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、烧毁、不慌不忙、杂草丛生、聚精会神、模模糊糊、以防万一、断断续续”等词语。
2．能够流畅的朗读课文，初步理解课文内容。
【学习重难点】抓住课文中含义深刻的句子，体会“小夜莺”机智勇敢的品质。
知识链接
第二次世界大战（WorldWarII，简称二战）。
1939年9月1日—1945年9月2日，以德国、意大利、日本法西斯轴心国（及芬兰、匈牙利、罗马尼亚等国）为一方，以反法西斯同盟和全世界反法西斯力量为另一方进行的第二次全球规模的战争。
从欧洲到亚洲，从大西洋到太平洋，先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争，作战区域面积2200万平方千米。
据不完全统计，战争中军民共伤亡9000余万人，4万多亿美元付诸流水。
第二次世界大战最后以美国、苏联、中国、英国等反法西斯国家和世界人民战胜法西斯侵略者赢得世界和平与进步而告终。
学法指导
朗读讨论法、小组合作学习法、展示学习法。
学习环节
学生学案
教师导案
自主预习
1．读准字音，会写词语，想办法理解词语的意思。
2.有感情地朗读课文，读通读熟，弄清楚故事的内容。
3．画出含义深刻的句子，写写自己的感受。
4、品味人物的言行，体会人物的精神及品质。
课堂检测
一、我能看拼音写汉字。
ché
n
jì
kǒu
shà
o
ní
ng
shé
（
）
（
shāo
huǐqīng
miè
xí
guà
）
（
）
二、我能读得很准确，而且能用横线标出来。
钉子（dīngdì
ng）拧开（nì
ngnǐng）堵塞（sè
sāi）
剥削（xuēxiāo）着火（zhá
ozhuó
）宛转（zhuǎnzhuà
n）
三.课文内容我知道。
1、这个故事很感人，我把文章读了遍，我知道夜莺是指。
2、课文以_______为标志，写了四部分内容：
先写“小夜莺”以______________________;
接着写“小夜莺”______________________;
再写____________________；
最后写“小夜莺”__________________。
“小夜莺”的歌声自始至终贯穿整篇课文，所以它叫做本文的_________。
四、预习课文后我的感受是_________________________。
13、《夜莺的歌声》导学案（第二课时）
________班级：
________小组：
_________学生姓名：
1．我理解了课文内容，体会到了苏联卫国战争中少年儿童的精神。
2．我理解了课文中含义深刻句子的意思。
3．我能有感情地朗读课文。
合作探究
【任务一】选择你们组最喜欢的一部分内容分角色朗读或表演，并说明喜欢的原因。
【任务二】“夜莺”是怎样巧妙地和敌人周旋，为游击队传送情报的？
【任务三】在课文中画出自己认为含义深刻的句子，在旁边写出你的体会。
我能按要求写出下列各词。
近义词：
空旷（
）沉寂（
盘问
轻蔑
）断断续续（
）婉转
）
反义词：
阴沉（
）曲折（
）直率（）
沉寂（）聚精会神（）垂头丧气（）
巩固拓展延伸
你最佩服小男孩哪个方面的表现？
把你的看法和同学交流一下。
评价反思
升级会员 