《七颗钻石》说课稿Word文件下载.doc
《《七颗钻石》说课稿Word文件下载.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《七颗钻石》说课稿Word文件下载.doc(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
1.进一步巩固生字、新词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.从水罐的一次一次变化中,体会爱心的神奇力量,感知童话丰富的想象力。
教学重难点为:
体会爱心的神奇力量,懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。
二、说教法学法
《七颗钻石》是一篇充满爱心的童话故事,因此,我把焦点聚集在“水罐”的神奇,引导学生与文本对话,在读中理解感悟,以读为主线,打开学生情感的闸门;
以悟为强音,体会爱心的神奇力量,感悟这份博大无私的“爱”。
《语文课程标准》指出:
阅读是学生的个性化行为。
因此在教学中,我运用了教师范读、学生自由读、个别读、齐读等多种朗读方法,让学生对课文充分理解,使学生有感而发,有情可悟。
本节课我采用多媒体课件协助教学。
三、说教学程序:
(一).谈话导入,复习字词。
1、同学们,这节课我们继续学习第19课《七颗钻石》。
(教师板书课题)(学生齐读课题)
2、学生读字词。
(课件出示字词)(分行开火车读,组词)
听写“罐,舔,凑,沫”四个难写易错的字。
(两名学生前面写)(提示写字姿势)
培养学生养成良好的学习习惯。
(二)、情感渲染。
(回顾第一自然段)
(课件出示第一自然段)我们从哪些词语感受到了这次旱灾之大?
(学生回答)(点击课件,干涸、干枯、焦渴)
(课件播放音乐)当时人、动物、植物都已严重缺水,他们对水是多么的渴望!
此时的水就是希望之水、生命之水呀!
让我们一起有感情地再读这个自然段。
(学生齐读)
在这一环节中,学生配乐朗读第一自然段,再次体会水的重要性。
(三)、读中领悟水罐的神奇变化。
是的,如果没有水,每个人都将无法生存下去,在一天夜里,有一个小姑娘,为了生病的妈妈出门去找水,她拿的那只水罐发生了许多的变化。
打开书本80页,自己读读课文的2、3、4自然段。
然后把直接描写水罐变化的句子划出来,划好后可以和同桌互相交流一下。
(指名回答,根据学生的回答,依次课件出示水罐变化的句子。
)
现在,自己把这几句话连起来读读。
你感觉到了什么?
(学生回答:
水罐很神奇)(师板书:
神奇)(课件出示“神奇变化”)
抓住“竟”字,体会“神奇”。
(点击课件“竟”字)学生尝试朗读句子。
(指名读,齐读,学生互评,教师指导朗读)
这么神奇的变化,让我们来告诉在座的所有人,好吗?
(师生共说,课件出示几次变化)
学生通过画、读,来充分感受水罐变化的“神奇”。
(四)、透过神奇,感悟“爱心”
水罐是如此的神奇,那么到底是什么事情让它这么神奇呢,让我们再一次默读2-4自然段,在课文中把水罐发生神奇变化的原因画出来,再认真读一读这些句子,从中你又感受到了什么?
(生画句子,感受)画的时候可以用与上次不同的标记。
如果你遇到了什么困难,可以和同桌或前后桌商量一下。
1、感受到小姑娘很爱妈妈。
(1)谁来说一说水罐发生第一次神奇变化的原因?
(学生回答,课件出示句子)学生朗读句子,同时教师指导朗读。
小姑娘翻山越岭,历尽千辛万苦为妈妈去找水,她的这份爱,这份孝心终于感动了上天,所以“当她醒来的时候,拿起罐子一看,罐子里竟装满了清澈新鲜的水。
”
(2)小姑娘对妈妈的爱,还能从哪里体会到呢?
(学生回答,课件出示句子)
你能体会到当时小姑娘的心情吗?
是什么?
(学生回答)
学生练习朗读。
(自由读,分行读,齐读,学生互评,教师指导朗读。
2、感受到母亲爱小姑娘。
小姑娘是那么的爱着自己的母亲,那么母亲呢?
从哪里感受到的?
(学生回答,课件出示句子)(生读)
3、感受到小姑娘很善良,很爱小动物。
同学们,你还从课文中感受到了什么?
4、感受到小姑娘对过路人的爱。
小姑娘对小动物都那么有爱心。
她的善良,爱心,你还从哪里感受到了?
小姑娘自己不渴了吗?
你从哪些词体会到了?
如果是你,在水就意味着生命的时候,你会怎么做?
学生练习朗读,同时教师指导朗读。
小姑娘不仅关心母亲,而且也关心毫不相关的过路人,甚至关心一只小狗,上帝又一次被她深深地感动,所以,这时突然从水罐里跳出了七颗钻石,涌出了一股清澈而新鲜的水流。
指名看着大屏幕说出几次变化的原因,用“因为……所以”的句式说。
(课件出示变化原因)
其实所有的原因总结起来只是一个词——(生答)(板书:
爱心,课件出示心的图案)正是因为一次次的爱心行动,才使得水罐发生了一次次神奇的变化……
这一环节中,让学生多读,在读的基础上交流感悟,充分尊重学生的主体地位,培养学生的合作意识。
(五)、“爱心”升华
老师还有一个疑问需要同学们帮忙解答,七颗钻石是因为小姑娘的善良和爱而产生的,应该奖给小姑娘才对,为什么作者却让他变成七颗星星升向天空了呢?
(生说)
(课件出示资料)(读完后,学生说说自己的看法。
作者希望爱心能够普照人间,让世界万物都沐浴在爱的柔光里;
同时也希望人人都能拥有一颗爱心。
正如一首歌中唱的那样。
(课件:
爱的奉献)
带着作者的这份美好的愿望,我们来齐读最后一个自然段。
(师生齐读)
借助歌曲,升华爱心。
爱心能为世界创造美好未来。
(六)、总结全文,拓展深化
1、朗读全文,再次感悟、品味作者表达的感情,再次体会爱的力量。
(师读题目,学生分行读)
2、此时此刻,你想对小姑娘说些什么?
(播放音乐)(生答,写话,读一读)
师总结:
今天,老师和你们一起读了这个童话故事,也被感动了,让我们从今天起,学会关爱父母,帮他们做些力所能及的事;
学会关爱身边的每一个人,做一个快乐、热情的人,好吗?
3、出示课后作业。
(课件出示)
引导学生学习小姑娘,做一个关心别人,用爱心对待生活的人。
五、说板书设计
19.七颗钻石
神奇
爱心
这节课的板书简洁明了,和多媒体课件结合,突出课文重点。
由于本人教学经验不足,在本节课的设计中定有许多不足之处,恳请各位领导老师批评指正,谢谢大家。