统编人教部编版小学语文六年级下册语文小升初复习资料.docx

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统编人教部编版小学语文六年级下册语文小升初复习资料

字词训练

一、给划线字选择正确读音（用“√”表示）。

潸然（shānsān）草莓（méiměi）华裔（yíyì）

盘盂（mèngyú）刨虫（páobào）木筏（fáfà）

鸿毛（hónggōng）收敛（liǎnliàn）奄奄一息（yǎnān）

关押（yāyà）抽噎（yēyi）原谅（liàngliáng）

二、形近字练习。

1.选字填空。

【辩辨瓣】花（）（）别（）论

【俊峻竣】险（）（）工英（）

【捶锤睡】铁（）（）觉（）腿

【栖洒牺】（）牲（）水（）息

2.下列依次填入句子中横线上的动词正确的一项是（）。

（1）傍晚，小山村家家户户烟袅袅。

（2）春天，他轻轻地了了一口气，带给我们一片充满生机的绿色。

（3）孩子们在草地上乐地跑来跑去。

A.吹欢炊B.炊吹欢C.炊欢吹D.吹炊欢

3.辨字填空。

逍宵消俏峭削

（）好的铅笔胜利的（）息陡（）的悬崖

元（））佳节（）遥自在的生活俊（）的小伙子

三、词语搭配。

I.下列词语搭配不正确的一项是（）。

A.整理书籍B.灯火通明C.节目精致D.神情严峻

2.下列词语搭配全部正确的一项是（）。

A.发扬传统发生冲突发展生产发明真理

B.感情深厚声音低沉爱戴儿童爱护老人

C.磨炼意志坚定信念提高效率养成习惯

D.请求救援吐露想法掩面叹息追究答案

四、给加点字选择正确的解释（填序号）。

乏：

①缺乏②疲倦

1.解乏（）贫乏（）不乏其人（）人困马乏（）

鼎：

①古代煮东西用的器物，圆形，三足两耳，也有方形四足的②借指王位、帝业③大

2.鼎盛（）问鼎（）鼎力（）圆鼎（）

剔：

①从骨头上把肉刮下来②从缝隙里往外挑③剔除④汉字的笔画

3.

（1）我把烂了的果子剔出去。

（）

（2）牙签是用来剔牙缝儿的。

（）

（3）谷爷把骨头剔得干干净净。

（）

（4）妈妈在绐妹妹剔指甲。

（）

五、补全四字词语，并根据提示写词语。

①繁花（）锦②兴高（）（）③心惊肉（）

④（）（）发光⑤自（）自（）⑥缝缝（）（）

我发现，这些词语中，有的具有明显的构词特点，例如词语④是AABC式，这种特点的词语还有。

又如，词语⑤是ABAC式，这种特点的词语还有：

。

，再如，词语⑥是AABB式，这种特点的词语还有：

。

而词语①运用了比喻的修辞手法，这样的词语还有：

。

六、下列词语中感情色彩完全相同的一项是（）。

A.畅所欲言鞠躬尽瘁装腔作势义不容辞

B.相提并论引以为戒声名狼藉家喻户晓

C.舍己为人孜孜不倦奋不顾身精益求精

D.永垂不朽脉络清晰遗臭万年抑扬顿挫

七、近义词、反义词。

1.下列词语不是互为近义词的一项是（）。

A.下笔成文——出口成章B.惊慌失措——若无其事

C.成千上万——数不胜数D.锦上添花——雪中送炭

2.读句子，根据情境写出加点词的反义词。

（1）得病后，她不再和别人交往，连最（）的伙伴也渐渐疏远了她。

（2）大家对她是那样信任，从来没有一个人（）过她的能力。

八、词语辨析。

1.用“＼”划去句子中括号里使用不正确的词语。

（1）我们要把火一样的诗句塞在你的枕下，让你在睡梦中也能（感动感受）到我们炽热的心跳。

（2）孔子的心情很不（平静宁静），就像他眼前的泗水波澜起伏。

（3）那是个春天的早晨，阳光（妩媚明媚）。

（4）别的酸对这种物质会有什么样的（反映反应）?

2.依次填入下列句子中横线上的词语，最恰当的一项是（）

（1）你躬着腰，俯身着那水中的人影、鱼影、月影。

（2）当你解决了若干个问号之后，就有可能真理。

（3）启蒙老师们教导我要爱祖国，要，要做一个正直的、诚实的人。

（4）他脸上的表情非常淡定，非常。

A.看望发生辛勤沉默B.凝视发明勤奋深沉

C.注视发明勤劳沉重D.凝望发现勤勉沉着

3.选词填空。

痴迷着迷迷惑

（1）不知道是从什么时候起，刘刚变得对京剧很（）。

（2）他讲故事讲得绘声绘色，令人（）。

（3）我军采用声东击西的战术（）敌人。

九、在括号里填上恰当的关联词语。

1.（）我还有墨水，（）能把事情记得非常准确。

2.我一一记下我经历的事情，并（）想把自身的遭遇传给后人看，（）要把一直萦系在我心头、不断折磨着我的想法吐露出来。

3.（）是加工简单的工艺品，王师傅（）一丝不苟。

4.（）我考了一百分，（）我还是不能骄傲。

十、根据意思写词语。

1.虽然罕见，但是不只有一个，还有一个可以成对儿（多用于贬义）。

（）

2.雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到底，不半途而废。

也形容有恒心，有毅力。

（）

3.见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。

（）

4.表示看惯了就不觉得奇怪。

（）

5.形容两件事情毫无共同之处。

（）

6.不可想象，不能理解（原为佛教用语，含有神秘、奥妙的意思）。

（）

句子练习

一、扩写句子。

1.把下列句子补充完整。

（1）的海鸥地飞过海面。

（2）的战士地保卫着边疆。

2.扩写句子。

（1）他抓住羽毛。

（至少扩两处）

（2）雨滴落下来。

（至少扩两处）

二、读拼音，写词语。

1.“把”字句与“被”字句。

父亲烧掉了一些书籍和文件。

（1）改为“把”字句：

（2）改为“被”字句

2.陈述句与反问句。

（1）这是伟大的奇观。

（改为反问句）

（3）我们怎能不怀念我们的母校呢?

（改为陈述句）

3.直述句与转述句。

（1）王老师关心地对我们说：

“你们过马路的时候要特别注意安全。

“（改为转述句）

（2）妈妈对我说，今天她上班，让我们先吃饭，不用等她。

（改为直述句）

4.肯定句与双重否定句。

（1）爸爸妈妈都出差了，我只能自己学着做饭，做家务。

（改为双重否定句）

（2）我不得不去图书馆学习。

（改为肯定句）

5.下列句子中与其他三个句子所表达的意思不同的一项是（）。

A.明天的活动，你一定要参加。

B.明天的活动，你不能不参加。

C.明天的活动，你不是非参加不可。

D.明天的活动，你怎么能不参加呢?

三、缩写句子。

1.缩写句子

（1）那个满脸汗水的男孩迅速扶起了在他后面摔倒的同伴。

（2）那个英国著名化学家正急匆匆地向自己的实验室走去。

2.对下面的句子缩写正确的一项是（）。

繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。

A.夜空构成一幅图案。

B.焰火繁花似锦。

C.焰火构成图案。

D.焰火在夜空中。

四、病句修改与判断。

1.用修改符号修改病句。

（1）小组交流时，他首先第一个发言。

（2）这道题被我们终于解出来了。

2.下列句子没有语病的一项是（）。

A.我把今天的《天津日报》仔细地浏览了一遍。

B.《北京的春节》的作者是老舍先生写的。

C.只要我们能讲究卫生，健康就有保证。

D.飞离地球、遨游太空是中华民族很久以来梦寐以求的梦想。

五、仿写句子。

1.发挥想象，将句子补充完整。

语文是滋味甘醇的美酒，让我回味无穷；语文是，让人；语文是，令人。

2.仿写句子。

大自然给我们许多启示：

成熟的稻谷害羞地低着头，那是要教我们谦虚；蜜蜂，那是要教我们；

，，那是要教我们。

六、句式衔接。

1.依次填人下面横线上的分句，与上下文衔接最恰当的一项是（）。

花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，，暑气被一片绿的海洋吸收着。

而荷叶铺满了河面，，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏响夏天的雨的交响曲。

A.争先恐后地成长着数不清的杂草迫不及待地等待着雨点

B.数不清的杂草争先恐后地成长等待着迫不及待的雨点

C.数先恐后地成长数不清的杂草等待着迫不及待的雨点

D.数不清的杂草争先恐后地成长迫不及待地等待着雨点

2.把分句依次填人下面的句子中，最恰当的一项是（）。

有人说，宽容是一种润滑剂，；宽容是一种镇静剂，;宽容是一束阳光，；宽容是一座桥梁，。

①可以消融彼此间猜疑的积雪②可以消除人与人之间的摩擦2

③可以让彼此的心灵相通④可以使人在众多纷扰中恪守平静

A.②①④③B.④①③②C.②④①③D.②①③④

七、写出下列句子运用的修辞手法。

1.天空中的星星快活地眨着眼睛。

（）

2.燕子去了，有再来的时候；杨柳桔了，有再青的时候：

桃花谢了，有再开的时候。

（）

3.什么是自律?

自律就是自己管束自己的行为。

（）

4.字典难道不是我们的良师益友吗?

（）

5.姥爷在巴掌大的院子里搭起了葡萄架。

（）

八、下列句子中标点符号使用有误的一项是（）。

A.“怎么了“一个关切的声音传来“有什么困难需要我帮忙吗?

”

B.我的书包里装着课本、作业本、文具盒等。

C.他问老人的儿子是干什么的，住在哪里。

D.难道这不是你的错吗?

九、给下列句子排序。

1.在横线上写出下列句子正确的顺序。

①他让一束阳光从窗户上的小孔射进来。

②于是他断定，明亮的太阳并不是单一的白色，而是由七种颜色组成的。

③1665年的一天，英国大科学家牛顿在一间暗室里做实验。

④牛顿又做了许多次实验，出现的都是这种情景。

⑤当光束从一块玻璃制的三棱镜上通过时，这束光折射在墙上，映出了一条美丽的七色光带，依次是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，同天上的彩虹完全一样。

正确的顺序是

2.给下列句子排序，在括号里填人正确的序号。

（）它卧在湖北岸，活像一条刚刚下湖的龙。

（）树干歪歪斜斜地伸到湖中。

（）说起垂柳，引人注目的当然是那棵姿态奇异的“卧龙柳”。

（）龟裂的树皮、一块块的像是披在身上的龙鳞。

（）树上还有一些枯枝断杈，仿佛龙爪。

（）再往前看，树干没有了，是龙头钻进水里去了吧?

阅读理解

一、课内阅读理解。

（一）

人总是要死的，但死的意义有不同。

中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过：

“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

*为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。

张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比

泰山还要重的。

因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。

不管是什么人，谁向我们指出都行。

只要你说得对，我们就改正。

你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。

“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有

好处，我们就采用了。

只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。

1.语段节选自《》，作者是

2.给加点字选择正确读音（用“√”表示）。

（1）替法西斯卖力，替剥削（xuēxiāo）人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。

（2）只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴（xīngxìng）旺起来。

3.结合上下文理解下面词语的意思。

（1）利益：

（2）精兵简政：

4.语段中画横线的句子运用了的写法，突出人死得要有价值，请用波浪线画出同样使用这种写法的句子。

5.第1段是围绕哪句话写的?

（二）

我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。

在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

我不禁头涔涔而泪潸潸了。

去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢?

早上我起来的时候，