领导在2021年教师节庆祝表彰会讲话稿文档格式.docx

领导在2021年教师节庆祝表彰会讲话稿文档格式.docx

《领导在2021年教师节庆祝表彰会讲话稿文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《领导在2021年教师节庆祝表彰会讲话稿文档格式.docx（25页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

上午，我和查区长以及人大、政府、政协分管领导一起走访了一些学校，看望了一些老师，上周我已经抽空跑了一些学校，总的感觉学校办学和教师状态都非常好。

我们也看望了一部分生病的老师，包括家里有困难的一些老师。

教师的工作条件和生活待遇问题，我们各级党委、政府都要主动关心好。

今天，我们也把退休的校长请来开会了。

每一位校长都是一根接力棒，有今天的成绩不能忘了前任的努力。

　　今天会议上出台了四个文件，分别是《关于贯彻实施意见》、《X区教育事业发展“十四五”规划》、《关于加快实现城乡教育一体化现代化的意见》、《X区学前教育三年行动计划》。

围绕后发崛起，围绕“三化”建设，我们教育怎么办?

尽管我们在X年获得了省教育现代化建设先进区称号，但教育工作有其自身发展的规律，是一项长期性的工作，教育工作只有逗号、没有句号，我们还有很多文章要做、还有很多事情要做。

所以我们根据上级要求和自身实际，出台了这么四个宏观指导性政策文件，希望引导大家进一步思考怎么样来发展好X的教育。

尤其要以落实《X市中长期教育改革和发展规划纲要（X～X年）》为契机，到X年率先实现高水平教育现代化。

我区教育事业离规划纲要的目标要求也还有一定的差距，各级和有关部门要加强对教育工作的领导，要依法保障对教育的投入，确保做到“三增长一优先”。

目前全区中小学生均公用经费拨付标准不统一，校际差距也比较大，X年小学生均公用经费全区平均X元，初中平均X元，高中平均X元，希望各地确保X年生均公用经费不低于平均水平，同时继续执行好义务教育教师绩效工资。

下面，我结合刚才大家的发言，对下一步X的教育谈几点想法。

　　首先我想说的是：

教育发展成绩显著。

我区教育在各项社会事业中，投入的比例是最高的。

客观上，建区后教育基础相对差一点，应该补课比较多；

从发展要求上，也是为了营造更好的竞争环境。

经过十年来的努力，全区教育事业发展很快，主要表现在“五个方面”：

一是对教育的投入大。

去年，全区财政性教育经费支出X亿元，占全区GDP的比例达到X%，占地方一般预算支出的X%；

对比X年教育经费支出的X亿元，X年后增长了X倍；

现在，全区每年仅用于教师的工资福利就要X亿元。

建区来的十年里，全区各级财政共安排教育类资金X亿元，年均增长达X%。

二是学校面貌改变大。

建区以来，除蠡口中学即将重建外，城区中小学全部实现了新建和改扩建；

乡镇上，除极个别中小学在原来基础上改造外，也基本实现了新建或大规模的改扩建。

建区来全区新建中小学达X所、幼儿园X所，新建校舍面积达X万平方米；

改扩建中小学X所、幼儿园X所。

X这几年造了很多建筑物，学校建筑是一道靓丽的风景线。

三是教师整体素质的提高也比较大。

在全区X多名教师中，中小学教师的学历合格率接近于X%，绝大多数教师都获得了本科以上学历，尤其小学教师从中师学历居多逐渐通过自学获得了本科文凭。

当然，学历也不是衡量一个人的唯一标准，昨天《X日报》教育周刊上参评江苏教育家的校长和教师，很多都是普通师范毕业的，我们关键要看敬业不敬业，看个人素质怎么样。

建区以后，全区新增了特级教师X名、市级名教师名校长X人次、市级学科带头人X名，而在建区前，全区仅有X名市级学科带头人。

四是教育质量的提升也比较大。

义务教育阶段，由于撤并了农村初中、农村小学，相对集中的优质教育资源，提升了九年义务教育水平，学生的巩固率、毕业率均达到了X%。

高中教育阶段，仅今年本科录取率就提升了X个百分点，高考中考取名校的学生逐渐增多。

黄埭中学是一所有着X年历史的老校，近几年学校本科进线率稳定在X%以上，一大批毕业生进入全国重点大学深造，经过几年的努力，高考成绩跻身了X城区四星级高中的前列；

还有陆慕高级中学、X实验中学、太平中学、黄桥实验小学、陆慕实验小学等等，都有很大程度的提高和发展。

与此同时，职业教育也取得了长足进步。

五是教育创先争优的成效也比较大。

在各级各类教育创建活动中，都取得了不错的成果。

就省级来讲，先后被评为省教育现代化建设先进区、省普及高中阶段教育先进区、省义务教育均衡发展先进区、省幼儿教育先进区、省规范教育收费示范区、省县级人民政府教育工作省级督导评估考核先进单位、省现代教育技术应用先进单位等荣誉。

这些成绩，我们都有目共睹。

　　当然，我们也必须清醒地看到，虽然近几年我区的教育事业得到了快速发展，但还并不是说就完全适应了X新发展和广大家长对优质教育的要求，尤其是有学上的问题在一定程度得到解决，但上好学的问题依然突出，现在择校之风不是越来越小，而是越来越严重，一到暑期局长、校长关掉手机躲着各种人情关系，现在社会上的择校热，背后所反映出的实际上是教育质量不平衡的问题。

全区教育结构和布局还不尽合理，有些方面的责任不在于教育部门，不在于学校，而在于我们区委、区政府。

现在，尤其是学前教育资源少、外来人员子女入学矛盾、城区小学布局还不完善的问题还很突出；

城乡、区域和学校之间办学条件、师资水平、教育质量不平衡的问题仍然存在。

教育的整体水平还要提高，客观上这个有基础的问题，有优质师生资源流失因素，同时，也要看到在教育的观念理念、方式方法、体制机制与全面实施素质教育要求的差距。

X教育要有志气，前十年我们不能与其他地区比，但后五年我认为应该跟人家争一争。

人才培养在一些方面还不能适应社会发展的要求，我们现在每万名常住人口拥有人才数是X人，尽管高于全省水平，但是低于X人的平均水平，等等。

我们要推动教育事业的更好发展，必须着力解决这些问题。

　　其次我要说的是：

教师职业光荣崇高。

刚才在先进教师代表发言中，毛老师讲到用自己的刻苦勤奋，X年里的任何一次可比性测试中，所教的学科成绩一直是第一名、第二名，没有第三名，深刻地讲出了教师的特点，教师身上的职业精神，大家听了都感触很深。

就每个人的成长而言，从来到人世间起，除了离不开家庭的亲情，学生对教师的感情可能是终身难忘的，这一点我们都是有切身体会的，说明教师精神的感召是伟大的。

当然，领导、同事、朋友之间也有关爱，但师生之间的情感比较特殊，我们通常有着“师恩难忘”的说法。

古往今来，人们把教师比做蜡烛，比作春蚕等等，都是一种美好的比喻，这些都说明，教师是一种倍受社会敬重的职业。

　　有什么样的老师，就会教出什么样的学生。

作为教师，承担了太多人的希望和重托，因此，我希望教师们能成为“四种人”：

一是做“有学识的人”。

自己要教人家，首先要有学识，所谓学高为人师，有一桶水才可以倒出一杯水，这个道理我想大家都懂。

总的来讲，我们的广大教师和教育工作者是爱学习，是思想开放的，是对新事物敏感的同志，但也看到，正如有些机关部门干部一样，一小部分教师和教育工作者，学习不主动，知识面狭窄，观念有些老化，这样的现象也还存在。

没有与时俱进的学习，怎么能适应现在思维活跃、知识面广泛的学生。

所以，这些老师还要经常充充电、补补课，请教育局注意这个问题。

二是做“有爱心的人”。

教师是塑造人的工作，塑造人首先要塑造自己。

爱是教育的灵魂，教师对学生要像自己的子女一样，始终饱含爱心对待每个学生，满腔热忱教书育人，把握学生的闪光点，无论学生的智力如何、出生如何、容貌如何，用平等之心对待每一个学生，把“一切为了学生，为了学生一切”的理念体现到教育、教学工作的细节之中，努力成为学生的良师益友。

三是做“有境界的人”。

教师也不是生活在真空中，也要面对社会的光鲜表象和各种诱惑。

但既然选择了教师职业，就要有良好的师德境界，教师要有甘于平淡的定力，有精神上的追求，胸怀一种特有的境界，这方面，可以学习人民教育家X行知先生的思想精神。

现在教师的社会地位并不低，工资收入并不差，处于国内中等收入水平，可以说是社会上比较“吃香”的职业。

四是做“有成就的人”。

教师最大的成就和荣誉，就是桃李天下。

实际上，一个好的教师，一定会有很多有出息的学生惦记着，会有很多学生经常来看望。

有人看望，我觉得是一种幸福，现在有钱但很孤独的大有人在。

当然，我们教师的压力也很重，特别是高中的老师，特别是那些班主任老师。

学生正处在变化多、比较复杂的青春期，难管。

　　有什么样的校长，就会办出什么样的学校。

作为校长，就是学校的灵魂，一所学校能不能搞好，校长是关键。

校长首先要姓“校”，即要以校为家，以校为念，以学校进退荣辱为个人的进退荣辱，全身心地投入到学校的发展之中。

如果校长私心重，学校一定搞不好。

其次校长要有所“长”，在你的老师、学生面前，要真有所长。

不管在学术上、业务上、人品上，都要体现为大家之“长”，形成非权力性的人格魅力。

我们过去讲权威，这个权威不是靠权生出来的威，而是要靠人格魅力生出来的威，这才是人家真正佩服的。

各位校长一定要自觉加强自身建设，扮演好“四种角色”：

做教育思想的引领者、做教学教研的指导者、做教师成长的促进者、做管理艺术的探索者。

校长要有成为教育家的要求和追求，教育的责任心、责任感要强，比方企业家，一个厂长就是企业家吗?

我想答案是否定的，企业家应该有特定的含义，至少得有一条--社会责任感，有社会责任感的企业厂长、公司经理才会成为真正的企业家，我们有的企业把自己的利益建立在损害环境上，这不是一个企业家的行为，所以当教育家确实首先要有社会责任感。

校长要以个人的能力和魅力影响构建浓厚的校本文化，全面提高学校教师的教育教学水平，提升学校教育教学水平和质量。

下一步，希望教育部门要建立抓校长、抓教师队伍的创新机制，制定出更高的标准要求，拿出实实在在的有效办法，致力打造好“三个名”工程：

打造一批名校长、打造一批名教师、打造一批名学校。

教育工作者要树立正确的幸福观、价值观，教好每一位学生、办好每一所学校，这样你的价值就体现出来了，你的幸福也来了，幸福观、价值观就在这里。

　　最后我想强调说：

教育事业任重道远。

我们要有危机意识，成绩值得肯定，但教育一定要有品牌支撑，教育的地位来自于社会的认同，否则，优秀师资流失、优质生源流失现象不会停止。

　　一要坚持改革精神抓教育。

教育主管部门要树立创新意识，全面深化教育改革，切实增强教育事业的发展活力。

要建立更加完善的学校领导和教师管理机制，以制度的不断创新调动学校办出特色水平，开发教师工作的积极性和创造性。

要探索实施竞争上岗制、目标责任制、轮岗交流制等机制，创新激励机制，促使教育工作制度不断完善。

要充分挖掘学校文化、环境和历史资源，创建有特色、高品位的校园文化，使学生潜移默化中受到熏X教育。

要树立正确的教育观和科学的教育质量观，全面实施素质教育，提高教育质量，注重教育内涵发展。

要创造性地开展教育教学改革实践，加强学生创新精神和实践能力的培养，为学生全面而富有个性的发展创造宽松的环境。

　　二要注重均衡协调抓教育。

从“起跑线”到“象牙塔”，教育的每个阶段都很重要，基础不扎实、习惯没养成、知识能力盲点很多，这样的学生高中三年再怎么努力，也很难取得满意的成绩，这就是教育的规律。

因此，要重视各阶段教育的均衡协调发展。

学前教育，当前矛盾问题确实很大，幼儿教育资源严重短缺，幼儿教育师资数量、质量都存在问题。

我们制订了推进学前教育三年行动计划，今后三年在教育投入上要优先向学前教育倾斜。

像黄桥实验小学，今年入学有X人，明年有X人，后年有X人，每年都在