人教版五年级语文上册课外阅读专项同步练习.docx

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人教版五年级语文上册课外阅读专项同步练习

人教版五年级语文上册课外阅读专项同步练习

1.阅读下文，回答问题

   青头大吃一惊，它一下子_______到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给_______到地上了。

青头不顾身上的疼痛，一骨碌_______起来大声_______：

“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”

（1）把动词填到合适的横线上。

摔     蹦     喊     爬

青头大吃一惊，它一下子______到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给______到地上了。

青头不顾身上的疼痛，一骨碌______起来大声______

（2）根据句子意思写出相应的词语。

形容对发生的事感到十分意外。

______

（3）从青头行动和语言的句子，感受青头_______品质。

（   ）

（4）概括这段话的主要内容。

2.阅读下文，回答问题

   爸爸和他讲好价钱了。

人在卸（yù xiè）煤，骆驼在吃草。

我站在骆驼的面前__看它们咀嚼的样子__那样丑的脸__那样长的__那样安静的态度__它们咀嚼的时候__上牙和下牙交错地磨（mó mò）来磨去__大鼻孔里冒着热气__白沫子沾在胡须上__我看呆了，自己的牙齿也动起来。

（1）选择文中划线字的正确读音。

卸______（yù xiè）煤    磨______（mó mò）来磨去

（2）在文中横线上加标点。

我站在骆驼的面前______看它们咀嚼的样子______那样丑的脸______那样长的______那样安静的态度______它们咀嚼的时候______上牙和下牙交错地磨（mó mò）来磨去______大鼻孔里冒着热气______白沫子沾在胡须上______

（3）找出能体现作者“细细地看”的句子。

从这个句子中看出（   ）

（4）作者写自己看骆驼咀嚼时“看呆了，自己的牙齿也动起来”，可见她看得多么______，这段文字选自《______》，作者是______，我们还学过她的作品______。

A．《难忘的一课》   B．《我的“长生课”》   C．《窃读记》    D．《落花生》

3.课内阅读，回答问题。

   翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在芦杆上了。

他一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

   小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。

尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。

翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。

只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。

（1）填空。

这两个自然段具体描写翠鸟______的事，说明翠鸟______的特点。

（2）用横线在第二自然段中，划出描写翠鸟捕鱼时动作的句子。

（3）从文中找出下列词语的近义词。

等候——______锋利——______

（4）仔细读一读划横线的句子，这个句子告诉我们翠鸟的眼睛______。

4.阅读下文《鸟的天堂》）   ，回答问题。

   起初周围是静寂的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只，第三只。

我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。

大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

（1）文中表示时间先后的词语有______、______、______。

（2）请你找出文中写鸟的颜色的词语______请你找出文中写鸟的动作的词语______

（3）文中连用了两个“到处”，说明了（   ）

（4）读下面的句子，照样子写句子。

树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。

节日的大街可热闹了，到处都是______，到处都是______。

5.阅读下文，回答问题。

   “是啊，莺儿，你要好好保存！

这梅花，是我们中国最有名的花。

旁的花，大抵是春暖才开花。

她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。

她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！

几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难、受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。

他们就像这梅花一样。

一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！

”

（1）在文中找出下列词语的近义词。

欺负——______     性格——______

（2）“愈是寒冷”中“愈”的意思是（   ）

（3）她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！

句子的意思是（   ）

（4）“气节”在课文中的意思______。

6.读下面的句子，然后回答问题。

（1）列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。

①请把句中表示列宁抬头看灰雀的动词找出来，画上横线。

②句中哪些词句是写列宁喂灰雀的？

请画上波浪线。

③列宁经常看灰雀、喂灰雀的词句表现了______

（2）他在周围的树林中找遍了，也没有找到。

   这句话是写列宁找灰雀，“找遍”一词表现了______

7.阅读文言文，回答问题。

   齐大饥。

黔敖为食于路，以待饿者而食之。

有饿者蒙袂辑屦，贸贸而来。

黔敖左奉食，右执饮，曰：

“嗟！

来食！

”扬其目而视之，曰：

“余惟不食嗟来之食，以至于斯也！

”从而谢焉。

终不食而死。

（1）解释划线词的含义。

以至于斯也斯______

（2）用一句话概括本文的中心。

（不超过10个字）

8.阅读下文，回答问题。

   武松见了，叫声：

“啊呀！

”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。

那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地上按了一按，望上一扑，从半空里蹿下来。

武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。

说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。

大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。

武松一闪，又闪在一边。

大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了，接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。

武松一闪，又闪在一边。

（1）找出文中的比喻句。

这句话是把______比作______，生动地写出了______的特点。

（2）找出文中的夸张句。

这句话将大虫的______表现得活灵活现。

（3）比喻和夸张的句子你也会写。

任意选择一种，写上一句吧！

（4）大虫主要用______、______、______三个动作来抓人。

而武松面对大虫，连续用了三次______的动作，表现了武松______。

9.阅读下文，回答问题

   “等等，老屋！

”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？

主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。

我找不到一个安心孵蛋的地方。

”

   老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：

“哦，是老母鸡啊。

好吧，我就再站二十一天。

”

   二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：

“叽叽，谢谢！

”

   老屋说：

“再见！

好了，我到了倒下的时候了！

”

（1）“小小的声音”是______发出的。

（2）故事中“小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下，”根据生活经验和生活知识，我猜到老屋应该会觉得______。

（3）我们从选文中可以体会到（   ）

10.阅读下文，回答问题。

鲁迅先生珍惜时间

   有人说鲁迅是天才，可他自己说：

“哪里有天才？

我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。

”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。

他曾经说过：

“节约时间，就等于延长一个人的生命。

”他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。

他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息。

   鲁迅到了晚年，对时间抓得更紧。

不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习马列主义，夜以继日地忘我工作。

甚至逝世前几天也坚持工作，一直战斗到离开人世的那一天，从没浪费过时间。

鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间，他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。

他曾经说过：

“时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。

”

（1）找出短文中的两句名言。

（2）“哪里有天才？

我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。

”对这句话的理解正确的是（   ）

（3）为什么说“节约时间，就等于延长一个人的生命？

”

（4）这篇短文给你最大的启示是什么？

11.阅读课文《北大荒的秋天》片段，回答问题。

   原野热闹非凡。

成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声，挺拔的高粱，扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。

山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

（1）找出中心句。

（2）文中从______、______、______这几个方面写出了原野的热闹非凡。

从这段中的“______”和“______”这两个词语可以看出，作者把大豆和高粱当作人来写。

12.综合性学习。

   在我国历史长河中，曾经涌现出无数英雄人物。

大禹治水，三过家门而不入；李冰造都江堰，利泽全川而去水害；霍去病长途奔袭，大破匈奴；林则徐虎门销烟，维护民族尊严……

   迄至近现代，秋瑾、黄兴、李大钊、刘胡兰、蓝存瑞、王伟……无数英雄抛头颅，酒热血，为民族独立和复兴建立了不朽的功勋。

他们感人的故事，不朽的业绩，博大的情怀，高尚的品质，永远留在我们心中。

   广饶县某初中六年级要开展以“话说千古英雄人物”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务:

（1）【活动一排排英雄谱】擦亮记忆的星空，你会发现历史上的英雄人物如闪烁的群星。

请列举一位你最喜欢的历史上的英雄入物，并说说你喜欢他（她）的原因。

（2）【活动二群英荟萃】在参与此次综合性学习过程中，老师设计了两项活动，请你再补充两项。

①排排英雄谱。

②英雄人物故事。

③______。

④______。

（3）【活动三立志英雄】了解古今英雄事迹，继承英雄品质，更要从小有英雄梦，立志做时代的英雄。

六年级《传统文化》《志向远大》中“志不立，天下无可成之事”就是这个道理。

请你默写一句关于立志的名言。

13.阅读下文，回答问题。

   人少的地方，是他喂海鸥的领地。

老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。

立刻便有一群海鸥________，几下就扫得________。

老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏________，排成一片翻飞的白色，飞成一篇________的乐谱。

（1）在文段中的横线上填上合适的词语。

立刻便有一群海鸥______，几下就扫得______。

老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏______，排成一片翻飞的白色，飞成一篇______的乐谱。

（2）用横线在文段中画出一个比喻句：

______。

这个比喻句把______比作______。

（3）从画线的句子中你体会到了什么？

14.课外阅读，完成练习。

半吨煤（节选）

   我念初二的时候，每月的零用钱是5元，即使是在物价便_______（biànpián）宜的1987年，也做不了什么，因此，那时的我很想挣点钱，为自己买双球鞋。

就在这时候，机会来了。

   亲戚用车送来半吨煤，和在一块空地上，为了把煤运上30多级台阶，再把它倒进坡顶上的煤棚，父亲让我守着煤堆，自己去找民工。

我问一旁的母亲（）搬（）运需要多少钱（）母亲说是15元钱（）我立刻说（）为什么不找我来做（）

   觅工失败的父亲皱着眉头回来，一听母亲的转述，他喜笑颜开地拍拍我，答应_______（yīngyìng）我们两人一块儿干，15元钱全归我。

”这桩生意全归我了！

"当时我十分高兴，马上和父亲拉了钩，生怕他反悔。

   半吨重的煤大约高一米，呈圆锥状，对比一下父亲找来的筐子，估计满满的五六筐就能搬完，当我满怀信心往筐里添煤时，父亲笑了，他要我试着提提。

天哪，我用了吃奶的气力，才八成满