科技企业培训管理制度Word格式.docx

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4.1.3针对性原则：

根据性质不同对岗位分层分类，实行侧重点不同、内容不同、方式不同的针对性强的培训。

4.2培训形式及内容

4.2.1新员工入职培训

（1）目的

（a）让新员工了解公司历史、企业文化、制度，使新员工对公司有整体的了解；

（b）让新员工感受到公司的欢迎与重视，体会到归属感；

（c）减缓新员工初进公司时的紧张情绪，使其更快适应公司；

（d）使新员工明白自己工作的职责、熟悉工作流程，加强同事之间的关系；

（e）提升新员工的工作技能；

（2）职责

（a）人力资源部负责新员工培训的组织、协调工作，对新员工进行跟踪与培训考核，组织新员工月度交流会；

其它部门按流程要求各负其责。

（b）用人部门负责新员工的岗位培训计划的制定与实施，指定专门负责人对新员工的工作与生活进行指导。

（c）相关部门积极配合培训部的工作，通力合作，全力支持。

（3）新员工培训流程

（a）招聘信息收集：

用人部门向人力资源部报招聘需求，人力资源部拟定相关培训计划；

（b）培训计划制定：

用人部门在新员工入职前向人力资源部提交新员工培训计划，经人力资源部审核并共同讨论修改，确定最后的培训计划；

（4）培训计划实施：

（a）人力资源部组织对新员工进行企业文化、公司制度等通用课程的培训，并进行考核、存档；

（b）部门进行岗位培训和在职辅导，并进行考核与反馈；

（c）涉及到跨部门培训的，由人力资源部负责统一协调安排。

（d）转正考核：

品质管理委员会全程跟踪，试用期满前十天即对新员工进行转正考试，并综合人力资源部培训成绩及用人部门的反馈信息，与用人部门沟通是否录用该新员工，然后按招聘录用审批程序报批。

新员工培训流程图

人力资源部在按计划实施通用培训及考核

用人部门向人力资源部报招聘信息，人力资源部拟定培训计划

用人部门

用人部门按计划实施岗位培训、在职辅导及考核

人力资源部

人力资源部组织用人部门，联合制定各岗位培训计划

人力资源部及用人部门

品质管理委员会组织转正考核，并搜集培训成绩及工作表现

新人到岗后1天内制定个人培新计划

（5）新员工培训内容

（a）通用课程培训

由人力资源部组织并选拔合适的内部培训师，对新员工进行入职前的通用课程培训（包括企业介绍、公司制度、试用流程等），使新员工大体了解公司并迅速进入工作状态。

（b）岗位培训

1）岗位培训由用人部门制定计划与组织。

2）用人部门要根据岗位和个人制定有针对性的培训计划，并在部门内指定人员对新员工进行培训。

3）人力资源部负责审核培训计划与培训跟踪。

4）岗位培训内容包括：

向部门全体人员介绍新员工、部门职责、岗位职责、工作流程、业务知识与技能等，具体内容由用人部门自行安排。

培训结束后由人力资源部组织考试，考试的试卷出具工作及阅卷工作由用人部门负责，考试成绩作为新员工转正的依据。

（c）在职辅导

由部门主管指定一名负责人，以“传帮带”【师傅带徒弟】的形式，对新员工的工作、生活进行辅导，并及时解决新员工在工作与生活中遇到的困难与问题。

（d）月度交流会

培训部将采取多种形式组织新员工交流会，为新员工提供一个交流、表达心声的平台。

（6）新员工培训考核与反馈

序号

考核与反馈的工具

负责部门

时间

1）

新员工培训统计表

新员工来公司当天

2）

部门岗位培训计划表

新员工到职前

3）

新员工岗位培训与在职辅导反馈表

到职30天后

4）

新员工岗位培训表现评估表

5）

通用课程测试

根据培训计划而定

6）

部门岗位培训测试

7）

实操或观摩（写心得体会）

培训当天

（7）相关表格

表一新员工培训统计表

姓名

部门

岗位/工种

入职时间

表二新员工培训计划表

姓名：

部门：

岗位（工种）：

入职日期：

项目

培训内容

培训目标

培训方式

培训讲师或师傅

考核方式与时间

通用培训

岗位培训与在职辅导

表三新员工岗位培训与在职辅导反馈表

部门：

岗位（工种）：

评价项目

评价结果

优

良

中

差

是否已了解部门的组织架构及部门功能

是否已清晰了解自己的工作职责及岗位描述

是否已认识部门里所有的同事

是否觉得部门岗位培训有效果

是否已接受了足够的部门岗位培训，并保证可以很好地完成任务

职业生涯规划是否完善

你认为在岗位培训与在职辅导中有什么可以改善的地方？

在今后的工作中，你希望接受哪些方面的培训？

表四新员工岗位培训表现评估表

新员工姓名：

部门：

该名新员工在一个月内总体工作表现

该名新员工对公司的适应程度

该名新员工对岗位培训的接受能力

该名新员工的技能提升程度

总体评价：

签名：

日期：

4.2.2岗前培训

（1）目的：

使员工尽快熟悉本岗位的岗位职责要求、工作流程；

（2）适用范围：

适用于转岗、轮岗员工；

（3）职责：

由所在部门指定专门负责人和部门经理负责培训组织，培训部监督和考评实施情况。

（4）内容：

主要涉及各部门通用的课程内容和各岗位具体工作职责、岗位流程和相关技能培训等，由人力资源部、各部门专门负责人、各部门经理共同探讨制定，含本部门和本岗位承担公司的主要工作、工艺流程介绍、生产知识、技能要求等；

（5）培训方式：

可采用课堂授课和现场操作学习的方式。

（6）时间：

新轮换岗位、转换岗位员工的试用期间。

4.2.3在职培训：

指员工在日常工作岗位中，为提高工作技能而进行的文化理念、专业技能、管理发展、晋升、岗位适应性培训等一系列培训，可分为基础类培训、管理类培训和专业类培训三种。

（1）基础类培训

a）目的：

使员工掌握企业要求员工胜任本公司岗位必须具备的态度、技能和知识等；

b）适用范围：

针对公司全体员工；

c）职责：

公司行政中心负责；

d）内容：

就公司的企业文化、规章制度、岗位职责和流程、心态管理、6S管理、ISO9000管理、职业生涯规划等进行培训；

e）培训方式：

采用分批进行的形式，培训方式可内部讲师授课、外请专家、分部门组织培训或送外拓展训练等。

f）时间：

每年每位员工至少参加3门课程。

（2）管理类培训

侧重于通过培训提升不同层级管理人员所需的管理技能。

具有管理职能的岗位员工及待储备的骨干员工；

公司高层管理人员由行政中心负责，各部门由人力资源部负责；

对高、中、基层管理人员所需技能进行共性分析，予以各层级针对性的培训；

采用分批进行或项目化管理的形式，培训方式可课堂授课、外送管理研修研讨班、外出交流参观、现场操作学习、公开课、送外拓展训练等；

每年高层员工至少培训24小时，中层员工至少培训12小时，基层员工至少培训6小时。

（3）专业类培训

接受专业领域最新资讯、巩固和提升业务技能，并掌握岗位基本流程；

各部门及部门各岗位人员，以各部门或各中心为单位组织；

公司各部门指定负责人负责，人力资源部负责协助与监督；

各部门专业知识和技能，可分岗位细分；

e）方式：

部门内部学习为主，辅以外送、二次培训、外请专家培训；

每位员工专业培训类培训每年不少于24小时。

4.2.4自我开发：

公司鼓励员工自我开发（员工进入高校、机构进修培训），并给予适当奖励。

（1）奖励条件：

a）在公司工作期间，学习并获得国家认可的资格证书（专指专业技术资格证、技能等级资格证、职业资格证）。

b）学习内容必须与本职工作密切相关。

（2）奖励办法：

a）获得证书人员，公司给予报销50%的学费。

b）所有获得证书的员工，需履行《外送培训协议》相关条款。

4.3培训实施方式

4.3.1内训：

由人力资源部、公司内部讲师或外聘讲师到公司内培训；

4.3.2外训：

指由公司派员工到公司外接受培训。

4.4培训计划的制定

4.4.1年度培训计划

（1）每年12月份，各部门根据本部门在岗人员素质，结合企业发展需要，制定“部门年度培训需求表”，并及时上报人力资源部；

（2）人力资源部每年12月份负责公司下年度员工培训计划的制定，报行政中心副总经理审核，总经理批准；

（3）公司年度培训计划的调整由行政中心副总经理审核，总经理批准。

4.4.2月度培训计划

每月底人力资源部负责汇总和总结上一月度公司培训计划的执行情况，填写“月度培训计划\实施记录表”，同时组织制定下一月份公司培训计划，通知各中心/部门经理。

4.5培训实施

4.5.1各部