五下英语78单元备课.docx
《五下英语78单元备课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五下英语78单元备课.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
五下英语78单元备课
浏阳市小学教师统一备课纸（NO）
科目
英语
年级
五
班级
时间
年月日
课题
Unit7There’sapostofficenearmyschool
节次
Period1
教学目标（含知识传授、
能力培养、思想教育目标）
知识与技能：
能掌握以下单词：
postoffice,police,policestation,hotel,restaurant,bank,street,pay,near,town,around.
能掌握以下句型：
—Isthereahospitalnearhere?
—Yes,thereis.
学会Thereis…./Isthere..?
的句型及用法。
过程与方法：
能在实际生活中灵活运用句型
情感态度和价值观：
通过运用简单的问路和引路的交际用语，学会相互合作，培养乐于助人的精神。
通过运用问路和引路的交际用语，帮助各个层次的同学树立自信心，敢于用英语进行交际.
教材分析（含重点、
难点、关键点）
重点：
therebe句型的肯定式、一般疑问句及其回答方式。
难点：
掌握并运用新句型
教法提示
愉快教学法
教学过程设计（含作业安排）
Step1Warmingup
Greetings
Step2Presentation
T:
Hello,everyone,pleasethinkaboutprepositions forposition.Where’sthe------?
S:
It’sin/on/behind/beside/between……
T:
Good,todaywearegoingtolearnotherprepositions forpositionandseveralnouns.Pleaselookatthefollowingnewwords.post,office,postoffice,police,policestation,hotel,restaurant,bank,street,near,behind,town,around
Atfirst,askafewstudentstotrytoreadthem,thentheteachercorrectstheirpronunciations.
Game---Pattingflies
站在教室后面，用望远镜望黑板上的图片。
T:
Isthere…?
帮助学生理解句子含义并根据图意回答。
S:
Yes,thereis./No,thereisn’t.
板书句型，并进行操练。
Step3Practice
1.Agame:
See,sayandwow
2.Pairwork
Getthestudentstoaskandanswerinpairs:
—Isthereahospitalnearhere?
—Yes,thereis.
Step4Consolidation
1.PartBGetthestudentstolistenandrepeat.
2.PartCGetthestudentstopractiseinpairs.
3.Sumup:
对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励，激发学生说的欲望。
Homework:
ListentothetapeandreadPartB.
教学后记
浏阳市小学教师统一备课纸（NO）
科目
英语
年级
五
班级
时间
年月日
课题
Unit7There’sapostofficenearmyschool.
节次
Period2
教学目标（含知识传授、
能力培养、思想教育目标）
知识与技能：
能掌握以下单词：
postoffice,police,policestation,hotel,restaurant,bank,street,pay,near,town,around.
能掌握以下句型：
—Isthereahospitalnearhere?
—Yes,thereis.
学会Thereis…./Isthere..?
的句型及用法。
过程与方法：
能在实际生活中灵活运用句型
情感态度和价值观：
通过运用简单的问路和引路的交际用语，学会相互合作，培养乐于助人的精神。
通过运用问路和引路的交际用语，帮助各个层次的同学树立自信心，敢于用英语进行交际.
教材分析（含重点、
难点、关键点）
重点：
理解并掌握句型
难点：
掌握并运用新句型
教法提示
愉快教学法
教学过程设计（含作业安排）
Step1Warmingup
1.Greetings.
2.Game:
抢单词
Step2Presentation
Groupwork
将教室布置成一条街道，将所学的表地点的图片放在不同的位置上。
先让孩子们用There’s----句型描述各个位置，然后随意打乱图片，让孩子们自由问答：
Isthere------?
Yes,thereis./No,thereisn’t.
Match----Getthestudentstoaskandansweringroups.
Step3Reading
PartA,Getthestudentstolistenandthenwritedownthenamesoftheplaces.
2.Listenandrepeat.
3．ReadandperformPartA.
Step4Consolidation
1.ReadandperformPartA.
2.Sumup:
对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励，激发学生说的欲望。
3.Homework:
ReadPartAandmakesomesentenceswiththesentencepattern.
教学后记
浏阳市小学教师统一备课纸（NO）
科目
英语
年级
五
班级
时间
年月日
课题
Unit7There’sapostofficenearmyschool.
节次
Period3
教学目标（含知识传授、
能力培养、思想教育目标）
知识与技能：
熟练运用新单词、新句型；
理解D部分小短文，并完成练习。
过程与方法：
能在生活中灵活运用句型。
情感态度和价值观：
重视小组合作精神；敢于发言，勇于表达。
教材分析（含重点、
难点、关键点）
重点：
培养学生的阅读能力
难点：
学生的阅读能力
教法提示
阅读教学法
教学过程设计（含作业安排）
Step1Warmingup
1.Greetings.
2.将教室布置成一条街道，将所学的表地点的图片放在不同的位置上。
先让孩子们用There’s----句型描述各个位置，然后随意打乱图片，让孩子们自由问答：
Isthere------?
Yes,thereis./No,thereisn’t.
Step2Reading
1.Pre-reading
Game-----MemoryChallenge.Helpthestudentstorevisethewordsofthepassage，eg,cinema,near,movie,weekends,café,shoppingcentre,right,postoffice,left,hotel,behind,park,dinner.
2.While-reading
First,getthestudentstoreadthepassagequickly,thenfindouttheplaces.Thengetthemtoreadthepassageagain,anddrawthemap.Next,getthestudentstoreadthepassagecarefully,judgeTorF.
（）1.There’sasmallhotelnearthepark.
（）2.Myhomeisnearthecinema.
（）3.Thecaféisbehindtheshoppingcentre.
（）4.Weoftentakeawalkintheparkinthemorning.
3.Post-reading
全班学生分成两大组扮演两个角色朗读D部分。
Haveacompetitionbetweengirlsandboys.
Step3Consolidation
PartEFirstdrawamapofyourhome,andthenwriteaboutit.
PartFSingthesong.
Homework
Listentothetapeandrepeat.
教学后记
浏阳市小学教师统一备课纸（NO）
科目
英语
年级
五
班级
时间
年月日
课题
Unit8CanyoushowmethewaytotheXinhuaHotel?
节次
Period1
教学目标（含知识传授、
能力培养、思想教育目标）
知识与技能：
能掌握以下单词：
turnleft,turnright,geton,getoff,hotel,hospital,airport,railwaystation,secondcrossing,along
能掌握以下句型：
Canyoushowmethewaytothehotel?
过程与方法：
能在实际生活中灵活运用句型
情感态度和价值观：
通过运用简单的问路和引路的交际用语，学会相互合作，培养乐于助人的精神。
通过运用问路和引路的交际用语，帮助各个层次的同学树立自信心，敢于用英语进行交际.
教材分析（含重点、
难点、关键点）
重点：
理解并掌握新单词
难点：
掌握并运用新句型
教法提示
愉快教学法
教学过程设计（含作业安排）
Step1Warmingup
Greetings
Step2Presentation
T:
Hello,everyone.Todaywe’regoingtohaveamatch.Let’sseewhocansaytheplacesasquicklyaspossible.
Usingthevocabularylists,getthestudentstorevisetheimportantwordsofunit7,thenteach:
hotel,airport,hospital,railwaystation,crossing,road.
Putthepicturesintheclassroom,thenaskthestudents”Canyoushowmethewaytothe------?
”Teachthesentencepattern:
Gostraightalongthisroad./Turnleftatthecrossing./Youcanfind---attheendofthe----.
Step3Practice
1.Game:
抢单词
2.Pairwork
Getthestudentstoaskandanswerinpairs:
Excuseme,canyoushowmethewaytothe------?
Step4Consolidation
1.PartBGetthestudentstolistenandrepeat.
2.PartCGetthestudentstopractiseinpairs.
3.Sumup:
对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励，激发学生说的欲望。
Homework:
ListentothetapeandreadPartB.
板书设计：
Unit8CanyoushowmethewaytotheXinhuaHotel?
Excuseme,canyoushowmethewaytothe-------?
Goalongthisstreet.
Gostraightalongthisroad.
Turnleft/Turnrightatthecrossing.
教学后记
浏阳市小学教师统一备课纸（NO）
科目
英语
年级
五
班级
时间
年月日
课题
Unit8CanyoushowmethewaytotheXinhuaHotel?
节次
Period2
教学目标（含知识传授、
能力培养、思想教育目标）
知识与技能：
能掌握以下单词：
turnleft,turnright,geton,getoff,hotel,hospital,airport,railwaystation,secondcrossing,along
能掌握以下句型：
Canyoushowmethewaytothehotel?
过程与方法：
能在实际生活中灵活运用句型
情感态度和价值观：
通过运用简单的问路和引路的交际用语，学会相互合作，培养乐于助人的精神。
通过运用问路和引路的交际用语，帮助各个层次的同学树立自信心，敢于用英语进行交际.
教材分析（含重点、
难点、关键点）
重点：
理解并掌握句型
难点：
掌握并运用新句型
教法提示
愉快教学法
教学过程设计（含作业安排）
Step1Warmingup
1.Greetings.
2.Game:
Magiceyes
Step2Presentation
Groupwork
将教室布置成一条街道，将所学的表地点的图片放在不同的位置上。
先让孩子们用There’s----句型描述各个位置，然后让孩子们自由问答：
Canyoushowmethewaytothe------?
Match----Getthestudentstoaskandansweringroups.
Step3Reading
PartA,Getthestudentstolistenandthendrawthewayonthemap.
Listenandrepeat.
ReadandperformPartA.
Step4Consolidation
1.ReadandperformPartA.
2.Sumup:
对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励，激发学生说的欲望。
3.Homework:
ReadPartAandmakesomesentenceswiththesentencepattern.
教学后记
浏阳市小学教师统一备课纸（NO）
科目
英语
年级
五
班级
时间
年月日
课题
Unit8CanyoushowmethewaytotheXinhuaHotel?
节次
Period3
教学目标（含知识传授、
能力培养、思想教育目标）
知识与技能：
熟练运用新单词、新句型；
理解D部分小短文，并完成练习。
过程与方法：
能在生活中灵活运用句型。
情感态度和价值观：
重视小组合作精神；敢于发言，勇于表达。
教材分析（含重点、
难点、关键点）
重点：
培养学生的阅读能力
难点：
学生的阅读能力
教法提示
阅读教学法
教学过程设计（含作业安排）
Step1Warmingup
1.Greetings.
2.将教室布置成一条街道，将所学的表地点的图片放在不同的位置上。
先让孩子们用There’s----句型描述各个位置，然后随意打乱图片，让孩子们自由问答：
Isthere------?
Yes,thereis./No,thereisn’t.接着问学生：
Canyoushowmethewaytothe----?
Helpthestudentstopracticethenewsentencepattern.
Step2Reading
1.Pre-reading
Game-----MemoryChallenge.Helpthestudentstorevisethewordsofthepassage，eg,library,weekends,takebus,getoff,gostraight,atthesecondcrossing,turnright,ontheleft,alot.
2.While-reading
First,getthestudentstoreadthepassagequickly,thenfindouttheplaces.Thengetthemtoreadthepassageagain,anddrawthemap.Next,getthestudentstoreadthepassagecarefully
3.Post-reading
全班学生分成两大组扮演两个角色朗读D部分。
Haveacompetitionbetweengirlsandboys.
Step3Consolidation
PartELet’swrite.
PartFLet’shavefun.
Homework
Listentothetapeandrepeat.
教学后记
升级会员 