辩论赛重奖大学新生弊大于利.doc

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一》考虑方向：

（1）为什么要重奖？

重奖之后的成效与它的设置初衷一致吗？

（2）对于大学生来讲，重奖又带来了什么影响？

（3）我们承认奖励对大学生的学习必定有促进作用，那么是否一定要通过“重奖”这种形式来表示？

（4）一定要定出一个比较机制，比如着眼于大学生品格的培养或者价值观的形成等等。

（5）奖励是对一个人的功绩进行表彰~

请问新生对本校做过什么贡献？

如果说他优秀也只是他曾经优秀~

新生~一切从头开始~大家都是同一起跑线~

谁又何德何能值得其他人效仿？

大家不过都是进入大学没有经验的一份子罢了·

弊：

1.荣誉压垮进步的信念~

    2.使自己的心态无法摆正~认为自己鹤立鸡群~

    3.对大多数人造成不好影响~

4.第一、从学生方面讲，

5.第二、从学校讲，

6.第三、从社会方面

7.大学新生奖的评奖标准是分数的高低,与大学培养全方面人才的治学标准相背；

8.大学是知识的殿堂,用金钱衡量学术水平的高低是对学生的误导；

9.新生奖没有给每一位新生平等竞争的机会,造成新生心理的不平衡。

二》我方观点是‘弊大于利’；即反方；目前主要想有以下几点思路：

1、扩大概念，这个‘奖’并不只是物质上的奖励，还包括其他奖励；

2、抓紧‘重’字，‘重’有‘过度’的意思；

3、注意是利弊关系，即有利有弊，不是是好是坏；

4、大学新生评定奖励的标准是高考成绩，有一定程度上的不客观性，且与‘全方面的素质教育’相矛盾，即因高考成绩优秀而重奖违背了素质教育的初衷。

5、如果说是新生奖学金的话，有些新生奖学金的一个条件是‘必须第一志愿填报本校’，那一定程度上的某些成绩优秀的同学也不能得到奖励了（可在他们提出成绩优秀应该获得应得的奖励时攻击）。

6、能有幸获得重奖的学生群体，里面必然不乏未来社会的菁英，甚至有可能成为影响社会名流~他们的一言一行对社会风气都会产生一定作用~

这类人在成长时期，也就是由少年向青年过渡时，需要外界综合的刺激诱发思想的成熟。

高考成绩超群导致的“重奖”，会给他们灌输“高分数等同于高收入”的意识理念，很容易造成拜金主义的萌发

反方现在可能立论主要有：

1、奖励新生是一种激励行为。

2、如果对方也扩大了‘奖’的概念，也许会说这个‘奖’更多的是奖励更好的学习条件，深造机会等。

3、可以帮助学校吸引人才。

4、高考分数高的人即一定程度上代表了学习能力好，应该给与奖励

我方观点：

（1）我方并不否认重奖是可以再某些方面激发大学生学习的兴趣，可是我们更看见的是重奖背后大学生在做些什么，为了重奖不择手段，为了重奖尔虞我诈。

对方辩友，不是我方不相信大学生，不相信人性。

而当我们清醒的去看世界的时候，这些东西都是我们没有办法去回避的现实。

（2）如果在大学重奖大学生的话，那么大学生到学校的纯粹意愿又将是何去何从么？

古语云钱是万恶之源，利益至上的心就失去前进的方向，人的意欲是无限膨胀的，今天收到一百元的奖励，只会让人单单为了追求明天如何能获得二百元的奖励而行动着，难道我们新一代大学生在不断提倡活力积极昂扬向上的同时，只是该被重奖所支配着行动吗？

（3）从学习功力化不利于知识的探究埋没真正爱科学的人的角度。

（4）从道德上说，国家供你上学，学好是自己的，是理所应当的，凭啥再给你钱，学了是自己的又不是国家的，国家该你什么。

（5）从经济上说，不是所有得到奖学金的人都是家庭贫困的人，这样社会资源就浪费了，这点可以结合上一点说，在你陈述观点2之后，反方的人一定会抓住贫困跟你练，就用这个回击他。

（6）要抓住对方的软肋攻击，辩论的时候总是有人把话说绝对了，这个时候你要抓住他的关键词，例如，一定，全部，都是，所有等，只要举出反例，步步紧逼就能取胜。

反方观点及例子：

重奖大学生利大于弊．这个奖有很多种形式的：

学习，工作，对社会了等等！

我认为关键是在”重”和”利大于弊”上！

重奖不要只局限在金钱上，更好的深造机会（保研），好的将来就业岗位，高度的精神奖励（称号）

深圳首出两百万重奖，扶持本地在校大学生或2004年后毕业的大学生创业

目标是在深圳本地的大学生再造一位创新高手“马化腾”！

昨日，由深圳市科信局、财政局及深圳广电集团联合主办的“2007深圳大学生科技创新与创业精英赛”正式启动，而在选拔中表现突出的深圳大学生，将有望凭借自己的创新头脑，获得单笔最高达10万元的政府资助资金。

奉化市滕头村日前出台了一项政策，对安心在滕头工作及对滕头建设作出重大贡献的外来人才予以重奖，以此来吸引更多的外来人才落户滕头，加盟滕头建设。

这项政策规定：

凡被村所属集体企业和股份制企业录用的全日制本科毕业生，工作满3年后，经村委会与用人单位审批认可，可享受本村村民待遇，分得200平方米左右别墅一幢，并由企业贴补资金给成绩突出者配发一辆轿车；对工作表现出色的全日制本科生，村里与有关院校联系，让其带薪攻读硕士、博士研究生，费用由村里和企业承担；设立优秀外来人才“金凤凰”奖，每年评选一次，评出一、二、三等奖若干名，分别发给1万元不等的奖金。

中南民族大学在校学生，现年20岁，家住怀化市洪江区栗子湾的——王青松。

被怀化市市委、市政府授予“见义勇为先进个人”并发给奖金5000元。

把员工换成学生激励因素和机制不仅适用于企业也适用于学生

什么是激励？

美国管理学家贝雷尔森和斯坦尼尔（Steiner）给激励下了如下定义：

“一切内心要争取的条件、希望、愿望、动力都构成了对人的激励。

——它是人类活动的一种内心状态。

”人的一切行动都是由某种动机引起的，动机是一种精神状态，它对人的行动起激发、推动、加强的作用。

如何在工作上调动员工的积极性，激发全体员工的创造力，是开发人力资源的最高层次目标。

作为企业，需要塑造激发员工创造力的环境和机制：

一是创造一个鼓励员工开拓创新精神和冒险精神的宽松环境以及思想活跃和倡导自由探索的氛围；二是建立正确的评价和激励机制，重奖重用有突出业绩的开拓创新者；三是强化企业内的竞争机制，激励人们去研究新动向、新问题，并明确规定适应时代要求的技术创新和管理创新的具体目标；四是要求企业必须组织员工不断学习以更新知识，并好好的引导他们面对现实去研究技术的新动向。

同时做到在员工心里，使他们知道工作行为的实际效果，产生员工高效工作、高满足的结果。

对于激励的方式现在学术界有很多种理论和方法，有著名的马斯洛需求层次理论、激励—保健双因素理论，其中激励因素为满意因素，有了它便会得到满意和激励。

保健因素为不满意因素，没有它会产生意见和消极行为。

其实诸多模式中都不外乎两个方式：

正面激励与反面激励。

对此我们可以从上述两个方面入手建立一个适合、有效的激励模式。

重奖大学新生这种现象在全国各高校已经屡见不鲜了，有人认为重奖大学新生不符合按照德智体全面发展的规定，有人认为重奖大学新生会形成一种拜金主义，也有人认为这有悖于公平原则。

我方观点认为，重奖大学新生是一种激励手段。

美国管理学家贝雷尔森和斯坦尼尔曾说，人的一切行动都是由某种动机引起的，动机是一种精神状态，它对人的行动起激发、推动、加强的作用。

这一奖学金的措施无疑会大大提高大学生努力学习的积极性，有了奖励措施，学生必将受到鼓舞，在精神和物质奖励的双重激励下，以更饱满的热情投身到学习中去，更加的发奋努力学习，让自己有一种动力去奋斗去拼博，让自己可以达到一个更高的水平。

金钱并不是目的，而是一种手段，只要建立完善的奖励制度，并加以引导，重奖大学新生就是一项利大于弊的措施。

教育学生重视学业，这样学业与经济双收益是一个很好的选择，而且他在激励尖子新生继续重视在学业的专研之外，也为其他的新生树立一个目标或是模范。

同时，这还能引导同学之间形成一种良好的竞争，通过奖励一部分的学生来达到刺激全体的目的。

现在这社会的发展都是日新月异的的，竞争无处不在。

得到奖励的同学就会发现自己是比别人优秀的，因此培养了自身的自尊心，促使其有更大的动力去学习，而那些拿不到奖学金的同学也由此发现自己的不足之处，并加以改进，为下次能超越他人而奋斗，这样就形成了一种良好的竞争，而且让同学们能够共同进步。

其次，虽然我国现在已经基本达到小康水平，但是仍然存在着许多家庭贫困的学生，他们那么的努力学习就是为了有一天可以出人头地，重奖可以让他们的动力更加的大，拿到奖学金之后又可以减轻家里的负担，这不就一举两得了吗。

有时候小小的奖励对于他们来说就是一笔很大的精神财富了，这是一种对于他们努力奋斗的一种肯定，一种回报，一种鼓励。

同时还会激励其他人去学习他们的那种精神，那种学习热情。

再次，重奖并不是一种拜金主义。

它只是让同学们有一个向前迈进的目标而已。

不是任何事情只要一牵涉到钱就是坏的，不好的。

大家想想人民公社化时期吧，干好干坏，干与不干都是一个样的，那么谁还有动力去努力向前迈进呢，社会又怎么进步呢。

如果大学没有奖励机制，那么学生的积极性必然会受到影响。

所以我们不要仅仅看到学校给学生发钱，奖学金只是整个机制的一部分而已，优则奖，差责罚，赏罚分明，这样同学们心里才会有一个平衡点啊。

至于所谓的白金主义，那只是把所有的人际关系建立在金钱的基础上，奖学金跟其性质差远了。

而那些拿到钱之后反而成绩退步了，只是极少数的同学而已，根本不足以用来代表大众。

当然，我们也要承认现在的重奖大学新生行为在某些方面还很不完善，比如说，只注重对学生的经济奖励而不去教育他们应当如何合理的运用这一笔财富，使得部分学生在金钱面前迷失了方向，但这都是极少数的情况，我们不能因为有车祸发生就不坐车而去走路的嘛，而是应该分析为什么会发生车祸，然后不断的改善，让车祸发生的机率不断的下降。

所以我们应当教育学生如何处理这奖学金，如何树立正确的方向。

重奖大学生要通过一定的手段约束起来成为科学有效的激励机制。

最后我再次重申我方观点，重奖大学新生利大于弊。

重奖大学新生作为学校吸引优秀生源的一种手段，无论是对个人还是学校，其积极影响和意义都是显而易见的。

因此，我方的观点是：

重奖大学新生利大于弊。

首先，何为“重”？

这是一个相对概念，我们不仅要从数量上去衡量，更要从它的效果去分析。

我们这里所指的重奖是一种激励手段，它不仅包括金钱上的奖励，而且包括更好的深造机会，好的将来就业岗位，高度的精神奖励等。

对于大学新生自身而言，荣获重奖不仅是其学业优异的标志，更是对其能力的肯定。

冯梦龙有云“水不激不跃，人不激不奋。

”当大学新生来到一个崭新的舞台上，更需要得到激励和肯定，而重奖则是激励大学新生的一种有效的手段。

此外，近年来日益高涨的大学费用给不少大学生造成了压力，对于那些品学兼优而家境困难的大学新生而言，能获得重奖无疑是雪中送炭。

对于学校而言，重奖大学新生这一政策最大的好处就是吸引人才，引导学生间的良性竞争，教育学生重视学业等。

中山大学是一个很好的例子，中大对第一志愿考入他们学校的新生奖励四万元左右的奖学金。

这不是论证我方观点的有力例子吗。

补充：

（重奖大学新生对学校来说，最大的好处就是吸引人才，引导学生间的良性竞争，教育学生重视学业等。

中山大学是一个最好的例子，中大对第一志愿考入他们学校的新生奖励四万元左右的奖学金能基本解决学生四年的学费开支，这对一些家庭贫困的学生的来说是很有吸引力的，因为中大在广东来说，本身实力就不错，这就吸引了很多奥林匹克获奖者保送中大，很多家庭贫困的尖子生也纷纷报考中大，学业、经济两收益，是好选择。

对学生来说，重奖新生是一种激励手段，除了激励尖子新生继续重视在学业的钻研之外，也为其他的新生树立一个目标或是模范。

而且，奖励优秀不管是在学校还是其他行业都是比较常见的，学生付出了努力，在物质上给予一定的奖励也是可以的。

现在大学收费不低，对贫困家庭或是工人家庭来说，负担都是比较重的。

优秀新生里面很大一部分都是家庭条件比较差的，重奖新生对他们顺利完成