《声乐》课程实用标准化Word文件下载.docx
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教师与学生一对一的教学方式。
集体课:
由教研组所有老师集体研究解决学生的问题
小组课:
由任课教师开展组的观摩学习与典型辅导。
大班课:
讲授有关声乐理论知识及专题讲座。
第二部分课程目标
一、知识与能力
1、让学生掌握歌唱发声的基础知识，基本技能，嗓音保护的有关知识。
2、通过演唱不同风格、不同体裁、不同形式的歌曲提高歌唱和表现能力，体会音乐的艺术表现和艺术魅力。
3、了解青少年的嗓音特点和发音器官的有关知识，更好的教授适合青少年演唱的歌曲。
1、声乐教师对学生进行系统的声音训练，让学生用科学的发声方法进行歌唱，并理解歌曲的思想容，感受歌曲的艺术形象。
2、通过参加校组织的晚会、声乐比赛、社会的公益演出，提高学生的演唱能力，以巩固所学专业知识。
3、走进中小学进行实践教学，教授青少年演唱歌曲、排练合唱，提高学生的组织能力。
二、教学原则与方法：
（1）、音乐教师要当“最佳演员”：
教师的各种示：
包括唱歌、弹奏、表演、指挥、语言、教态都要恰到好处。
特别是唱，它是点燃学生形象思维的“火花”。
（2）、要掌握“最佳学习时机”：
有有弛，劳逸结合的进行教学，不可让学生的大脑和嗓子过渡疲劳。
（3）、要采用“最佳教学手段”：
教唱新歌时，可利用教材插图、挂图、剪贴报刊图片、突出画面形象、使学生容易接受。
（4）、要创造新歌教学所需要的“最佳音乐气氛”：
要善于启发与引导学生以丰富的联想，准确美好的艺术表现，把音乐艺术形象体现出来。
（5）要力争“最佳教学效果”抓住视唱教学环节，如教唱歌谱与视唱练习，着重培养学生的独立识谱能力。
（6）能者为师，请优秀的学生独奏或唱
（7）节假日观摩文艺表演等。
第三部分容标准
一、课时安排及学时分配：
声乐课开课时间：
（第一学年至第五学年）
（一）理论教学学时分配
学期
容
学时
一年
1
歌唱发音的基础知识和嗓音的保护常识
20
2
连音、顿音发音练习，简易的独唱曲
3
连音、顿音、咬字、吐字的发音练习
二年
4
扩开音域
10
5
力度变化
6
运用力度、速度、情感的变化，演唱不同风格的歌曲
三年
7
青少年的发音器官及音域
8
歌唱共鸣种类、运用、调节
9
变声期的声音训练及保护
（二）实践教学学时分配
序号
声乐教师对学生进行系统的声音训练，首先要求学生建立正确的歌唱姿势，逐步培养积极歌唱的心理和良好的歌唱状态。
建立正确的歌唱呼吸方法，使其体会到气息丢声音的支持作用，做到有气息支持的歌唱。
要求吐字清楚、音准、节奏准确。
能较好地演唱一年级的教材，较正确的表达歌曲的思想容。
（1）发音训练：
根据学生不同情况，选用不同韵律进行训练。
（2）歌曲：
中国歌曲5——6首，外国歌曲1——2首。
100
要求学生基本上能掌握正确的呼吸方法进行演唱。
在巩固中声区基础上，适当扩展音域。
在发声中要求声音连贯、流畅、圆润，基本做到语言清楚，字正腔圆。
本学期应演唱中外歌曲10——15首。
组织学生参加校组织的晚会、声乐比赛
70
要求学生有控制的运用气息进行歌唱。
根据学生特点，训练换气技巧，扩展音域，逐步获得较好的混合共鸣。
演唱中外歌曲10首。
组织学生参加校外的公益演出、声乐比赛
四年
五年
（上）
选修
培养学生分析和处理歌曲能力，在演唱时能较准确的表达歌曲的思想感情。
演唱中外歌曲5首。
走进中小学教授青少年演唱歌曲、排练合唱
80
二、实践教学的基本要求
一、（一、二）年级
1.要求学生具有正确的歌唱姿势,积极的歌唱心理状态,逐步树立良好的歌唱习惯。
2.初步体会气息对声音的支持作用,逐步训练对气息的控制能力。
3.初步体会喉咙的打开对歌唱的作用,喉咙能基本稳定地进行歌唱。
4.以自然声区为基础,着重中声区的训练,要求声音干净柔和自然通畅,没有明显的毛病。
5.歌唱音域
上学期在c1___d2左右,下学期在c1___e2、f2左右。
6.第一学年注重基础的训练,不应急于扩大音域,应该追求音质的悦耳动听。
7.培养学生理解分析作品的能力,较好地演唱本年级的作品。
8.加强学生歌唱的听觉训练,逐步树立正确的声乐概念,使学生能较科学地进行演唱。
9.曲目数量
练声曲:
4~6首。
中国作品:
6~8首。
外国作品4~6首。
10.考试曲目数量:
中外歌曲任选一首
二、（三、四）年级
1.学生能基本掌握正确的呼吸方法用于歌唱。
2.在巩固中声区的基础上,进行过渡声区的训练,适当扩展音域。
3.训练声区的的连接转换,使声区基本统一。
4.声音要求连贯流畅圆润自如。
女高音在c1____#f2、g2左右，女中音在a____d2、降e2左右,
6.曲目数量
4首。
6首。
外国作品:
2首。
7.考试曲目数量:
中外歌曲各一首
8.典型歌曲
四、五年级
1.要求学生对气息具有一定的控制能力,较自如地运用在歌唱之中。
2.进行头声区的训练,扩展音域。
使三个声区基本统一,较自如地转换声区。
3.学会运用混合共鸣进行良好的歌唱。
4.重点进行曲目的选择确定、加工处理,要求学生能较好地把握声音的技巧,很连贯流畅地演唱作品,较准确地表达出作品的思想感情,语言清晰准确。
女高音在c1____g2、a2左右,女中音在a_____e2、f2左右。
练声曲:
外国作品4首。
第四部分声乐教学参考曲目
一、中国部分
一年级
1.
花非花（黄自）
1=D
（b~e2）
2.
踏雪寻梅（黄自）
1=E
（b~e2）
3.
问（黄自）
1=G
（d1~e2）
4.
买布谣（元任）
（c1~f2）
5.
长城谣（雪庵）
1=F
（d1~f2）
6.
梅娘曲（聂耳）
7.
铁蹄下的歌女（聂耳）
1=F
（c1~d2）
8.
塞外村女（聂耳）
1=*E
（）
9.
二月里来（冼星海）
10.渔光曲（任光）
11.日落西山（曙）
12.清流（贺绿汀）
（e1~e2）
13.牧羊姑娘（金砂）
14.牧羊歌（曦）
16.草原上升起不落的太阳（美利其格）1=F
17.半屏山（立、王碧云）
18.高高太子山（可义）
19.思乡曲（秋枫）
（b~c2）
20.大海啊故乡（王立平）
21.跑马溜溜的山上（情歌）
（d1~d2）
22.页里麦（民歌）
1=*A
（f1~d2）
二年级
1.
叫我如何不想他（元任）
（b~#f2）
黄水谣（冼星海）
（b~g2）
3.延水谣（律成）
（e1~#f2）
红豆词（雪庵）
1=*G
（*d1~*a2）
阳关三叠（古曲）
飞蛾（周书坤）
偶然（惟宁）
（*e1~g2）
秋收（鲁、瞿维）
（g~*e2）
9.唱支山歌给党听（践耳）
1=A
（#c1~#F2）
10.天下黄河十八湾（桑桐）
（a~e2）
11.毛主席的恩情比山高水长
1=
12.茶山新歌（铁珊）
1=*B
（d1~g2）
13.黄鹤楼（罗斌）
14.一个黑人姑娘在歌唱（杜鸣心）
1
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