科学发展观总结Word文件下载.doc
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虽然自己能够经常带着问题去思考,但仅限于表面,还不够深入细致,很少象“解剖麻雀”一样去考虑解决问题。
3、全局意识不够强。
有时做事情、干工作只从自身业务出发,对单位作出的一些关系全局的安排理解不透,尽管也按领导要求完成了要做的工作,心理上还是有一些其他的想法。
4、理论与实践不完全适应。
由于多忙于事务,自觉学习时间少,对党在农村的各项路线、方针、政策掌握得不够全面,尤其是对农业适用新技术、农村实用法律法规学习得不够深入。
从客观上总是强调工作忙、任务重,没有处理好工作与学习之间的关系,造成自身理论知识跟不上形势发展,没能很好地把学习理论与改造自己的主观世界结合起来。
5、工作热情不够。
认为工会工作非重要岗位,可做可不做,可紧可慢,对单位全局和社会经济发展不会造成什么影响,多一事不如少一事,尽量不给领导添麻烦。
由于处在这样的工作环境中,工作的上进心和工作积极性不强,直接影响了工会工作的发展。
二、对存在问题的根源分析:
对存在的以上问题,认真分析其产生的根源,既有客观的原因,又有主观方面的原因,但主要还是对科学发展观的认识不够,缺乏科学发展的理念。
1、学习不够系统、全面、深入。
原因是:
一是学习态度有所偏向,总认为学习是务虚的,离自己的工作生活太远,学不学没什么,另外,在学校上学时也学了不少马列主义、毛泽东思想及邓小平理论,觉得自己有了一定的认识,满足于一知半解,没有必要再深入系统地学习掌握。
二是忽视了理论学习,只注重了自己感兴趣东西的学习,只顾钻研自己感兴趣的,而理论知识却不愿看,不想学。
三是学习方法不合理,效果不大理想。
不能合理地、系统地安排自己的学习,而是忽冷忽热,想起来了、用到了,就拿起书看两天,事一多,就放下不学习了,或是学了一半,觉得另一内容应该学,又换另一本书看两天,不能持之以恒。
有时自己也在学,也在读书、看报,但往往注意力不集中,走马观花,看后没有什么收获,过一段时间就忘了。
在学用结合上,也没能把理论运用到实践中去指导工作,指导生活,指导学习。
四是学习时间不能保证。
认为上班时间业务多,没时间也静不下心来学习,下班时间忙孩子忙家务没时间学习。
2、服务意识不强。
由于理论学习不够,思想不解放,导致全心全意为人民服务的宗旨有所偏薄,改革意识不强,缺乏开拓进取精神。
也讲服务,但忽视了全心全意。
求稳怕乱,有事不关己,高高挂起的思想。
3、工作过于只求完成任务,疏忽质量。
工作中没有完全做到深入细致,工作方法方面还没有完全做到统筹兼顾。
存在重安排,轻要求。
强调每项工作都要有新的提高、新的发展。
但在具体落实上,没有用更高的标准去要求、去衡量。
即使有个别事项完成不太好,也多是考虑他们的困难因素,自己主观上替他们解脱,人为地降低了工作标准。
三、整改措施及努力方向/r/n
1、加强理论学习,革新自我。
按照落实科学发展观的具体要求来审视自己、规范自己、严格要求自己。
要从根本上解决问题,努力改造主观世界,行动上同党中央保持高度一致。
从思想上引起高度重视,坚持与时俱进,发展自已,革新自我,真正认识到政治理论学习是武装头脑、坚定信念、净化灵魂、提高思想政治觉悟和指导自己言行的武器。
坚持刻苦钻研的精神,深学苦读的恒心韧劲,掌握先进的知识文化,抓住时代特点、特色。
首先学好理论,用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装自己的头脑,用“三个代表”重要思想和科学发展观去指导工作,使自己树立正确的积极的人生观、价值观,学会用辩证的、历史的方法看问题,学会用科学的观点分析问题和解决问题。
其次,学业务,不断熟悉业务工作,争取达到精通业务的程度,提高工作本能。
第三,学科技,在科学技术日新月异的今天,要学会用科技手段高效能工作,第四,要学经济,学好经济知识促进工作更好地开展。
除有知识、懂业务、胜任本职工作外,还要树立正确的观念,培养自己的政治鉴别力和政治敏感性。
紧紧围绕全县改革开放和经济建设的中心,牢固树立服务于县委、县政府“四四五”目标的观念,把握正确的政治方向,立足于工作全面、协调、可持续发展,提高自控能力,提高政治水平,学会看形势,学会把握时局,学会从政治上观察和处理问题。
2、树立全局意识,发展理念。
在今后的工作中,要树立全局意识,着眼于大思路、大视野、大举措来做好工作的大发展。
坚持上下互动,协调一致,取长补短,把工会工作融入于移民事业的发展,融入于县域经济社会发展。
狠抓当务之重,分清主次,区别轻重缓急,协助党政集中抓好影响全局、关系根本的重点工作。
在观察问题、处理工作时,不只埋头于具体事务和分管工作,要与移民工作大局联系起来,站在大局的高度思考、谋划、运筹和行动,做好各项工作。
3、强化服务意识,转变作风。
坚持树立马克思主义的世界观、人生观和价值观,在任何时候都不能动摇,并在日常生活和工作中努力实践“三个代表”的重要思想,牢固树立全心全意为人民服务的宗旨、树立奉献的理念和实事求是的原则,立足本职工作,无私奉献,以自己的实际行动真正落实科学发展观。
努力改变工作方法,改进工作作风,保持旺盛的工作斗志,强烈的事业心和责任感,献身事业,不畏压力,勇挑重担,在工作中树立求真务实理念,要增强敬业意识,深入基层搞调研,脚踏实地干工作,全心全意搞服务,使作风在一线转变,情况在一线了解,问题在一线解决,业绩在一线创立,形象在一线树立。
立足本职工作,无私奉献,以自己的实际行动真正落实科学发展观。
4、努力提升服务质量。
在工作要坚持高起点、高标准、高要求,从每一件小事做起,从每一个细节做起,要精益求精、追求一流的工作质量,切实做好每项工作。
要保持良好的心态,踏实做事,积极进取,学会思考、学会总结、学会创新,不断增长本领,充分调动自己的主观能动性,提高工作效率,提升服务质量。
【相关文章】棠村镇中心学校学习实践科学发展观/r/n
活动总结/r/n
自深入开展学习实践科学发展观活动以来,棠村镇中心学校按照县教育局和棠村镇党委的统一部署,精心组织、周密安排、扎实推进,学习调研、分析评议和整改落实三个阶段工作进展顺利,取得了比较好的成效,达到了预期的阶段性目标,具体总结如下:
一、精心组织,不折不扣完成阶段性任务/r/n
1、落实组织机构。
9月16日,中心学校召开中小学校长和支部书记会议,拉开棠村镇教育系统深入开展学习实践科学发展观活动序幕。
这次会议成立了棠村镇中心学校学习实践科学发展观活动领导小组,负责全镇教育系统学教活动的指导工作,领导小组下设办公室,具体负责学教活动的日常工作;
制订《棠村镇中心学校深入开展学习实践科学发展观活动实施方案》;
发放学习资料;
建立考勤制度和学习制度;
按照《实施方案》要求,提出学习调研阶段的计划和任务,确保第一阶段工作的有序进行。
2、全面宣传动员。
9月20日,召开“棠村镇中心学校深入开展学习实践科学发展观活动动员大会”,全体党员教师、各校班子成员参加会议。
会上中心学校组织学习《实施方案》,梁雪光校长作了题为“深入学习实践科学发展观,推进三河教育科学发展”的动员报告,强调全体党员干部统一思想,提高认识,按照上级和中心学校相关精神和指导要求,扎扎实实开展好学习实践科学发展观活动,准确把握科学发展观的科学内涵和精神实质,不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,并切实落实贯彻到实际工作中;
要求把此活动与解决教育系统的实际问题组合起来,与解决老师思想上的疑难困惑结合起来,与解决群众对教育的误解结合起来。
3、认真组织学习。
教育总支中心学习组带头学习,每位成员自学笔记在10000字以上,心得体会2篇以上。
各学校以支部为单位,组织党员认真学习镇党委和中心学校的专题报告,坚持每周一次集中学习党的十七大报告、《毛泽东邓小平江泽民论科学发展观》、《科学发展观重要论述摘编》、《学习实践科学发展观简明读本》、《教育系统学习实践科学教育发展观读本》和胡锦涛等中央领导同志重要讲话。
通过学习使党员干部、教师深刻领会科学发展观的科学内涵与精神实质。
学习中,每一名党员都认真做学习笔记,及时撰写心得体会。
各支部还组织党员开展学习实践理论知识卷答题活动和“科学发展在教育”、“我为教育科学发展献计策”征文活动,组织开展解放思想大讨论,进一步加深广大党员教师对科学发展观的理解,破除陈旧思想观念,打破已有的思维定势,重新认识棠村教育现状,切实增强忧患意识、责任意识和机遇意识,进一步开阔眼界和思路,在事关单位要不要科学发展、能不能科学发展、怎样科学发展上形成共识。
4、深入开展调研,广泛征求意见。
为确保学习实践活动见实效,真正解决实际问题,全面提高办学水平,围绕“科学发展、质量强校、人民满意”主题,以活动为载体,采取多种方式深入开展调查研究,。
一是中心学校班子成员深入基层学校,走进教师中、教室里和学生中调查研究,了解学校科学发展的前景和途径以及制约发展的瓶颈;
了解教师的呼声和疾苦,实地听课,与教师们一起研究如何提高课堂教学效益,督促教师做好常规教学的“五认真”工作;
通过对学生问卷调查,了解学校办学行为是否端正,教师是否爱岗敬业,有无乱收费现象,道德教育和安全教育是否经常并有成效等等。
二是向各学校干部教师和社会知名人士发放征求意见表,广泛征求意见,让他们为棠村教育发展献计献策,共收到原始意见和建议58条,汇总为学校管理、教育教学、教育惠民、党员教育和师资队伍建设五个方面18条意见和建议,为分析检查以及整改落实的阶段性工作打好基础。
三是召开全镇学校管理经验交流会,相互交流,取长补短,掀起学校领导谈管理、教师谈管理,人人懂管理、抓管理的热潮。
通过深入开展调研活动,对照科学发展观要求,切实找出工作中存在的不足和问题,着力转变工作中不符合、不适应科学发展的思想观念,研究解决束缚和制约科学发展的问题,从而不断完善自我,强化学校内部管理,努力改善办学条件,加大教改教研力度,提高教育教学质量,达到创办人民满意教育之根本目的。
第一阶段学习实践活动接受了县教育局和镇党委的检查验收,受到上级领导的充分肯定。
5、交心谈心,开好两个生活会,撰写分析检查报告。
广泛开展征求意见后,中心学校主要领导带头与班子成员分别谈心交心,领导班子成员之间相互谈心交心,领导班子成员与学校的党员干部谈心交心,党员干部之间采取灵活多样的方式谈心。
在谈心中,既做到了严于解剖自己,又善于帮助同志,坦诚相见,推心置腹。
通过谈心活动,沟通思想,增进理解,形成共识,促进团结,为召开领导班子专题民主生活会和党员组织生活会做好了充分准备。
(1)召开领导班子专题民主生活会。
按照镇党委的部署要求,我们围绕“我为棠村教育谋发展”这一专题,进行个人党性分析检查,开展批评与自我批评。
在民主生活会过程中,班子成员能够认真掌握批评与自我批评的基本原则和方法,端正态度,消除顾忌,对自身在贯彻落实科学发展观、党性、党风和思想、作风等方面存在的突出问题和干部群众的意见建议进行了认真、诚恳地自我批评,从深层次查找问题的根源,制订整改的措施,使自我批评真正做到高标准、严要求、不护短、不遮掩,取得了实实在在的效果。
同时,班子