英语阅读理解如何复习才能夺满分文档格式.doc
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初读文章——看题目——查读文章找依据——初定答案——三看文章找细节——推敲答案——四读文章——终定答案，其中综合了略读、跳读和查读等阅读技巧。
在第一遍阅读时，可用略读或跳读的方式阅读全文，不必注意细节或具体事实，只求对文章有一个总体印象，了解中心思想和作者的基本观点，记住文中的信息方位。
接着，浏览题目再读文章，可以带着题目有的放矢地在文中圈圈划划、做标记，查找解答题目的依据，避免毫无目的地通读文章，许多局部性题目都可以通过原文中的一两句话直接找到答案。
第三、第四次阅读主要是定度答案。
最后，若是做回答问题时，先须把握全文整体意思。
弄清文中的人物、发生的事件、时间、地点、原因、前后逻辑关系及过程，然后再落笔定答案，有些文章的最后一题是开放性题目，只要言之有理，都能得分。
此外，在书写答案时，还要注意题目要求的限制（如：
最多不超过5个词），也须正确书写单词的大小写、名词的单复数、动词的人称、时态、语态等。
提高英语阅读速度：
进行计时和限时阅读训练
阅读理解题是中考中英语分数拉开档次的题型，它能检测学生获取英语信息的能力及理解的准确程度，在某种意义上对考生试卷总分起着决定作用。
理解的正确率和速度是阅读理解成败的关键。
提高阅读速度，工夫在平时。
想提高英语阅读速度可以从以下几方面入手：
注意力高度集中
看一篇文章的时候，要没有私心杂念，也就是说要把自己的注意力融入自己在看的文章之中。
提高自己的注意力不是说出来的，而是练出来的。
一定要在平时自己做阅读练习的时候严格要求自己。
看一篇文章的时候要做到一口气看完，不要断断续续，更不要养成边看边默念的习惯。
克服指读和声读不良习惯
在快速阅读过程中，应注意克服一些不良阅读习惯。
常见的不良阅读习惯有：
指读和声读。
指读是指为了在阅读时能集中注意力，同学们常常用手指、铅笔等指着一个个的字或放在这些字的下面阅读。
指读会减慢阅读速度，分散注意力，因此，阅读中一定要克服这个毛病。
声读一般有三种形式：
出声读、默读和心读。
事实证明，阅读速度缓慢一般都是因为学生采用了某种声读的方式，所以要提高阅读速度就必须自觉地克服这种习惯。
注重长句、复杂句的理解
遇到长句、复杂句，如果我们分析好句子成分，找到中心句、关键词、指代词等，这个问题就会被很好地解决。
难句多为长句，即主从复合句、主从并列复合句或者从句中有多种形式的定语、状语，有时伴有倒装、省略等现象。
如此复杂的句子令人眼花缭乱。
其实再难的句子抓住关键词，问题就会迎刃而解。
比如说，结构关键词一般是分句、短语的起始词，即分句的引导词、意群的第一个词，找到了分句，从而将难句子化整为零，各个击破，难句也就不再难了。
扩大知识面
阅读速度与阅读材料所涉及的话题有很大的关系。
如果阅读材料是自己熟悉的内容，阅读速度就会自然加快；
反之，如果阅读材料所涉及的是非常陌生的话题，阅读速度便会很慢。
所以扩大自己的知识面，多掌握一些文化背景知识，了解当今英语国家历史文化、人物传记、科技教育等方面的社会知识对提高阅读速度是极其重要的。
进行计时和限时阅读训练
任何一种技能的获得都必须经过大量的实践练习。
在平时的阅读训练中，要注重进行计时和限时阅读训练，在平时的训练中有意识地锻炼自己的阅读速度。
另外，学生还可以在做题时，从整体上把握、控制时间：
一两处没弄懂的地方可以暂时搁置一边，等把全部题答完了，再回过头来处理。
因为做完题后，心情相对放松了，往往会产生新的思路和新的灵感。
英语阅读理解：
细节题型
【提问方式】Wh-特殊问句;
Fromthetext...,Accordingto...,True/nottrue,划线词语、句子，简单计算、排列事件顺序、识图等。
【解题方法】抓住提问中的关键字眼，仔细阅读相关细节的材料内容，一般可以在短文中直接找到或稍加归纳就可以找到正确答案。
●题干+正确选项的信息值等于或者约等于原文中某句的信息值;
●体现中心思想的核心名词,一篇试题的细节与主旨核心名词沾边是首选。
题干中的标识语是快速寻找答题依据的“路标”，最常见的就是用引号标识的关键词或标明了标识语所在的具体行数。
干扰选项的特点：
●部分正确,部分错误;
●是原文信息,但是不是题目要求的内容;
●符合常识,但不是文章内容;
●与原句的内容极为相似,只是在程度上有些变动。
★注意排除下列干扰项:
<
1>
.扩缩范围
文章为了表达得准确严密，很注意对范围的限定。
有的是通过加上相应的词语限制，如涉及到数量时常用many,almostall,nearly,morethan,over,onlyafew,normally等限制.有些干扰项是通过改变或去掉限定词语，甚至是扩大或缩小了语言范围。
2>
.偷换概念
命题者设计试题时往往把原文的概念偷换成另一个不同的概念。
望文生义是造成错误的主要原因。
3>
.正误并存
在一干扰项中，某个句子或词语是正确的，其他分句或词语是错误的或表达不全面，正误并存，命题者借此以假乱真。
要排除这类干扰项，只要一个选项局部有误或选项不全面，都属排除的干扰项。
你可以在回答问题的时候同时把答案的相应部分用笔标出来，这样的好处有两个，一是提高准确率，二是当你觉得哪个答案有可能有误差的时候可以只针对那句话和它的上下文来判断，不必阅读整篇文章。
主旨大意题型
【提问方式】What'
sthetopic/subjectofthetext/thesecondparagraph?
Whatisstatedin...?
Thetextischeiflyconcernedwith_______.
【解题方法】
（1）最常用的方法是仔细研读短文的1、2两句-----即短文的主题句，或辅以阅读各段的第1、2句----即段落中心句。
此方法多适用于说明文、议论文。
（2）记叙文等需要通读全文，抓住关键事或论题来归纳意思（常说明一个道理）。
（3）全文末尾（段）找答案。
此类文章的特点是以列举事实开头，通过论证，最后阐述核心观点。
在处理文章标题的选择时，要避免下列三种错误：
①概括不够（多表现为部分代整体，从而导致范围太小）;
②过度概括（多表现为人为扩大范围）;
③以事实或细节代替抽象具体的大意。
寻找主题句（topic：
sentence）从而抓住全段的中心思想。
一般说来，主题句常见位置是段首第一句或第二句，但也有可能在段尾或段中。
●不管它出现在文章的什么位置,都作为最后一道题去做,因为做完其他题以后会对主旨的理解有帮助;
●着重理解首末段,首末句;
●主旨在文章中间的情况（非文首文尾）,遇到文章前后段意思转折,提高警惕。
概括全文寻找文章的中心思想。
寻找整篇文章的中心思想是建立在寻找具体段落中心的基础上的，各段落中心句的整体归纳便是文章的中心思想。
•
主旨题的注意事项：
●概括的、抽象的、与中心思想核心名词沾边的是正确选项。
●段落中出现转折时,该句很可能是主题句;
●作者有意识的反复重复的观点通常是主旨;
●首段出现疑问句时,对该问题的解答就是文章主旨;
●提出文章主旨时常伴有的文字提示:
therefore,thus,but,however,inshort等等。
选项特点:
●正确选项特点:
不出现细节信息;
不含过分肯定或绝对意义的词;
●干扰项特点:
细节信息明显;
过于笼统。
推理判断题型
【解题方法】推断题是考查学生透过文章表面的文字信息进行分析、综合、归纳等逻辑推理的能力。
学生不仅要弄懂文章的字面意思，更重要的是要知道文章的潜在涵义。
【注意点】
（1）那些文章中直接陈述的内容不能选，要选择根据文章推理出来的选项。
（2）推理不是凭空猜测，而是立足已知推断未知;
作出正确答案时一定要在文中找到依据或理由。
（3）不能以自己的观点代替作者的想法;
不要脱离原文主观臆断.
●简单的具体的不是解,复杂的、概括的、抽象的经常是解;
照抄原文的不是解,同义替换的经常是解;
合理项经常不是解,不合理项经常是解.字面意义的不是解,深刻含义的可能是解.
●绝对的一般不是解（如mustalwaysneverthemostallonlyanynoneentirely）
●含义肯定的一般不是解;
含义相互矛盾的经常是解;
●含义不肯定的经常是解.不肯定的词:
cancouldmayusuallymightmostmoreorelessnearlynotenoughsuggestpartial。
文章题目百分之八十都会出现在以下三个地方：
1全文的首段2每段的首句3全文的末句
换言之，这几处大家一定要读懂、读透。
还有以下给大家总结了一些在阅读当中出现的一些关键的词，这些词周围往往也是比较容易出考题的地方所在。
1.表示转折关系的：
but,however,
2.表示原因的：
because,for
3.表示结果的：
so,sothat
4.一些重要的形容词和短语：
important,morethan,insurprise
5.表示强调等感情色彩强烈的词：
must,haveto，do
6.表示顺序的词：
First…….Second……..Third……………
★在遇到两个意思很相近的选项时：
特别是假设A选项正确，还能推出B选项也正确的时候，究竟选哪个?
要选B项!
!
因为B项的范围包括了A，即B大于A，所以B正确。
★原文、问题、选项三者相比较，重要性最高的是问题!
其次是选项!
最后是原文!
必要性思维——正确选项未必能充分完整
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