副校长竞聘面试答案提纲文档格式.doc

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善于补缺，校长事情多有些事想不到，这时提醒校长该做哪些事了或代替完成，事后向校长汇报。

4、承担责任-镇定剂。

有大局观，敢担责，善于替校长分担责任。

让校长集中精力管大事和把握关键环节，解决棘手的问题。

分歧：

充分表述模、范执行、反馈调整（服从不盲从，搭台不拆台原则）

头脑冷静不对吵，冷处理避免矛盾激化不打击报复，想办法解决；

查找自己批评方法心平气和地指出对方不足，帮助其克服缺点。

1、主动承担过错及时弥补过错2、树立一个整体观念。

处理三个结合点：

（职责分-思想合；

3、加强优势互补，做到全局一盘棋。

制度-关系；

工作-目标）

素质：

1、个人魅力2、管理水平3、创新能力健康体魄1、道德品质2、知识才干3、真挚情感

1、高度的政治思想素质（掌握政治/明确法律法规，教育教学法规，依法治校/勤政廉政以身作则）

2、较好的业务技能素质（教育教学水平/科学管理学校的能力/组织管理协调能力/业务熟悉、创新）

3、深厚的文化素质（科学管理学校的知识/全面系统的文化知识/继续学习的能力/语言和书面表达能力）

4、良好的心理品质（健康的情绪、平衡的心理状态、坚强的意志、宽阔的胸怀、有全局意识）

工作：

1、努力增强自身素质（政治理论、道德修养、文化素养、业务素质、心理素质）

2、牢固树立四种意识（大局意识、服务意识、质量意识、创新意识）

3、努力提高工作能力（驾驭全局工作、科学管理、应对突发事件、知人善任、自我约束）

制订长远规划；

建立重大决策调研执行反馈机制；

提升办学理念；

融洽师生感情；

提高队伍素质。

突发问题：

学生意外伤害、火灾、水灾、食物中毒等。

1、抢救伤者.、2阻止事态进一步扩大。

3、收集事故信息作出正确决定。

、4向教师或上级、家属传达。

5、处理事故责任者.6、分析指清事故原因引以为械。

化解矛盾，不激化。

核实事件经过，主动承担责任。

督促教师作出检讨，保证不歧视学生或对学生不管

中层：

关心、放心、宽心和公心。

及时指出。

耐心帮助。

给予体谅。

机构精简、人员精干，形成严密紧凑的工作系统；

注意领导班子结构的合理化、科学化，既要考略到专业结构、年龄结构，也要重视知识结构、智能结构以及素质结构。

性格、志趣，爱好等动态因素。

干部左右上下流动和实行任期制也是十分重要的。

教科研：

抓氛围（科研兴校），抓规划（避免盲目性），抓实施（过程管理），抓激励（机制推动）

德育：

1、把握一个纲2、联系一个情适合学校的实际、3、拟定一个题，具时代特色和学校个性的德育专题，4、激活一班人，专题性与灵活性相结合，课内与课外，校内教育与社区教育

教师发展：

1、提供健康、向上的工作环境2、搭设一个自我发展的空间。

3、提供一切提高专业能力的条件。

4、建立科学、合理的考核机制5、幅度加大财力投入，提高专业化优质教师的待遇。

提高师德：

1、提高教师社会地位和物质待遇。

2、健全人事、考核、分配、奖惩制度，形成有效的激励和约束机制。

1、提供良好的工作和生活环境。

2、提供良好的发展空间。

奖优罚劣3、建立良好感情．

安排教师工作原则：

1、学校整体工作安排原则2、知人善任用其所长。

3、用人不疑。

4、指导性。

5.激励表扬。

素质教育1．减轻学生过重课业负担；

2．全面提高学校教育质量；

3．加强教师队伍建设，壮大骨干教师群体，提高教师整体素质。

4，、开展丰富多彩的活动，让学生彰显个性，德智体美全面发展。

教育：

加大财政投入，提高学校教育现代化水平；

促进教育公平、加快薄弱学校改造，教育均衡发展；

强化教师队伍建设，全面实现素质教育，进一步提高教育质量。