庐江县中小学课堂教学评估量化表(转载)表格文件下载.xls

庐江县中小学课堂教学评估量化表(转载)表格文件下载.xls

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（3）过程与方法目标明确，在教学活动中充分体现；

（4）情感、态度、价值观目标具体、在教学活动中充分体现。

教学内容

（1）密切联系学生学习、生活、社会发展、科技发展实际，新知教学时关注学生已有知识和经验；

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（2）教材的重点、难点分析处理得当；

（3）关注个体差异，满足不同学生的需要。

教学方法

（1）重视教学过程中知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的落实、形成和培养；

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（2）能促进学生对知识的真正理解，在同化的过程中构建新的意义；

（3）能运用多种方法和手段让学生自行获取知识，积极探索问题，主动参与实践，实现有效的师生互动，建设新型的课程文化（民主、开放、平等、协商等）；

（4）能促进学生的个性得到发展，展示课堂创新特点；

（5）突出自主、探究、合作学习，体现多元化学习方法。

教学过程

（1）有驾驭教材的能力，能突出教学的重点、突破难点；

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（2）教学整体安排合理，教学环境紧凑，层次清晰有序；

（3）围绕教学目标进行教学，创造性使用教材；

（4）课堂训练针对性强、时量安排充足；

（5）体现课堂教学的生成性，教学有特色。

基本素养

（1）能合理运用现代教育技术辅助教学；

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（2）语言（用普通话）简练、生动、流畅，教态自然，有亲和力；

（3）板书工整，设计合理；

（4）实验操作娴熟，规范。

教学效果

（1）按时完成教学任务。

教学目标达成度高；

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（2）课堂气氛和谐、学生参与意识强；

（3）学生注意力集中，思维活跃，对知识掌握和能力的提高达到预想效果；

（4）课堂训练学生参与面广，解答问题正确率高。

合合计计