部编版四年级上册语文期末复习计划.docx

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2019—2020学年度第一学期

四年级语文组期中复习计划

2019年10月

2019-2020学年度第一学期四年级语文期中复习计划

一、指导思想

以“全面提高学生的语文素质,为学生的终身发展打下基础”。

为指导思想，通过对知识进行归类、分项的系统复习，让学生全面掌握本册教材和课外延伸的

相关知识，使他们的成绩能跃上一个新的台阶，从而进一步提高合格率和优生率。

达到期初订下的目标。

二、复习内容

（一）汉语拼音、字

1、查字典。

2、看拼音，写汉字。

3、选择字的正确读音。

4、多音字组词、选择读音。

（二）词语（以本册课本中的生字词为主）

1、形近字组词。

2、词语搭配（关联词语）。

3、四字词语、成语。

（填字成词）

4、选词填空。

（近义词、关联词）

5、词语归类。

6、同义词（近义词）

7、反义词。

（三）句子

1、仿写句子

2、反问句与陈述句的互换。

直接引语和间接引语互换。

3、修改病句。

4、句子含义的选择。

（可加入阅读复习中进行）

5、警句、名言、俗语。

6、比喻句、拟人句、反问句、设问句。

7、扩句、缩句。

8、标点符号。

（四）篇

1、按课文内容填空。

（要求背诵的课文片段）

2、古诗（课文中四首，积累运用2首）

（1）古诗的默写。

（2）古诗的作者、朝代及其所要表达的思想感情。

（填空）

（3）诗句的理解及某些字义的理解。

（4）诗句的运用。

（五）阅读

1、在读懂课文内容的基础上，了解叙述顺序（结合相关课外读物进行）

（1）地点转移顺序（移步换景）。

（2）事情发展顺序。

（3）游览顺序

2、学会概括课文的主要内容

3、依据短文内容做相关的习题

（六）作文

1、推荐一个好地方

2、小小“动物园”。

3、写观察日记。

4、我和---过一天。

三、复习措施

1、做好学生的思想动员工作，为他们鼓劲、打气，保驾护航，使他们有信心，有决心，有恒心，全力以赴搞好复习。

2、对本册教材的知识进行归类、分项的整理，梳清条理，理清层次，合理安排复习的内容和时间，做到恰到好处。

3、备好每一节复习课（内容和时间的安排做到心中有数，责任到人）、上好每一节复习课（认真把握好复习的要点，侧重于方法点拨和学法的指导及解题能力的培养），课堂上，切实对差生进行“四个优先”。

即：

时间优先；辅导优先；提问优先；批改优先。

课余时间对差生多加辅导，争取齐头并进，提高合格率。

4、注意做好五个“相结合”。

即：

“讲、议、练”相结合；新、旧知识相结合；课内、课外相结合；优、差生扶持相结合；大测、小测、模拟测试相结合。

5、充分利用晚读的时间，让学生进行识记和朗读，以加强学生对知识的记忆、巩固和朗读水平的提高。

6、严格把紧知识测试关，每复习完一个知识点，就要进行自我检测，做好第一手材料的积累与分析，盯牢中差生，及时做好查漏补缺工作。

7、加强与同级科任老师的交流、探究与合作，做到相互之间资源共享、取

长补短，提高复习效率。

8、充分利用好复习资料（让学生将这一学期下发的资料分时间先后整理好），并督促学生利用早读及双休日的时间加强对课外积累知识的巩固、记忆，为期末考试做充分的准备。

四、时间安排

复习时间为10月30日到11月6日共5课时。

时间：

第9周（10月30日至11月1日）进行单元基础知识、课文内容的

复习，看拼音写词语、字词复习、句子及日积月累，共3课时。

时间：

第10周（11月4日至11月5日）进行课外阅读、习作，查漏补缺，

共2课时。

五、单元复习重点：

第一单元复习

知识要点：

本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编排的。

主要由《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文组成。

目的是使学生感受到大自然中那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，能使学生油然而生热爱大自然的思想感情。

本单元的教学重点：

能引导学生根据语言描写想象画面，感受大自然的神奇之美。

大潮的壮观，充满诗情画意的散文《走月亮》，无不充盈着快乐、幸福、温馨、甜美之情。

通过阅读，感受《现代诗二首》中晚秋的美和小花牛的可爱。

充满童真、童趣的《繁星》表现了作者对美好生活的向往之情。

教学时注意引导学生了解景物引发的联想和不同感受。

精选习题：

一、看拼音，写词语。

yījùku ānkuòch áoshuǐɡǔndònɡ

（）（）（）（）

二、精挑细选。

1.潮嘲朝 （ ）笑 （ ）廷 浪（ ）

2.笼珑拢 合（ ） 鸟（ ） 小巧玲（ ）三、根据意思写词语。

1.形容聚集的人极多。

（ ）

2.形容隐隐约约。

（ ）

3.没有风浪，比喻平静。

（ ）

4.形容许多人在一起大声讲话声音喧闹，像开了锅一样。

（）

5.山岳倒塌、地面开裂，形容声响巨大或变化剧烈。

（）四、句子练习。

1.大潮钱塘江天下奇观被称为（连词成句）

2.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好．像．闷雷滚动。

（运用加点词造句）

五、在带点字的正确读音后面画“√”。

风俗（súgǔ）稻穗（huìsu ì）

六、仿写词语。

闪烁——闪闪烁烁

（ ）——（ ） （ ）——（ ）七、重点段落品析。

双翅一翻，把斜阳掉在江上；

头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。

1.从“头白的芦苇”景物可以表达出诗中描写的是。

（季节）

2.从“斜阳”表达出是。

（时间）

3.“把斜阳掉在江上”是真的斜阳掉入江中吗？

你以为是什么?

4.“妆成一瞬的红颜了”“红颜”指的是什么？

八、根据意思写词语。

1.又多又密（多指小东西）。

2.抬头看。

（）九、仿写句子。

1.星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。

虽然 ，然而 。

2.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

是

，

。

知识点



第二单元复习

一、本单元几篇课文讲的就是观察和发现方面的趣事。

二、《一个豆荚里的五粒豆》本文通过讲述成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意。

告诉我们：

生活中不能没有爱,爱是最伟大的,也是最幸福的。

《蝙蝠和雷达》课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。

《呼风唤雨的世纪》讲了科技发达给人们的生活带来的变化，激发了我们热爱科学的兴趣。

《蝴蝶的家》这是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题和思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。

教学时，要培养学生善于思考、有乐观、积极的生活态度；爱科学、探索科学奥秘和勇于创新的科学精神。

本单元的教学重点：

（1）阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。

这是本单元的语文要素，旨在引导学生从不同角度去思考，提出自己的问题。

例如，《一个豆荚里的五粒豆》在阅读文章的过程中，要注意培养边读边提出问题的习惯和能力，这样有助于我们归纳文章的主要内容。

如果我们能在阅读中，依据文章的顺序，提出相应的问题，我们就可以按问题概括出课文的主要内容了。

比如我们可能会提出以下问题：

第五粒豌豆为什么像“一个囚犯”？

为什么它长得却很好？

这个故事让我们明白了什么？

把这些问题解答出来就是文章的主要内容；《蝙蝠与雷达》一文教学中鼓励学生，思考从蝙蝠身上得到了什么启示，了解蝙蝠和雷达的关系，激发学生爱科学、探索科学奥秘的兴趣和勇于创新的科学精神。

（2）写一个人，注意把印象最深的地方写出来。

本单元安排了习作《小小“动物园”》，本次习作的重点是找相似，抓住人物与动物的外貌、性格和爱好等主要特点来写作。

让孩子掌握如何抓住人物特点进行人物描写。

抓住人物与动物最突出的特点，找相似，要突出人物的外貌、性格或爱好等特征。

比喻一定要恰当，注意用词要生动形象。

精选习题：

一、看拼音，写词语。

b ōlikǒngpàn àixīntànchū

（ ） （ ） （ ） （ ）

fēiék ēxuéjià（）（）

二、选择关联词语填空。

因为……所以……不仅……还……不是……而是……即使……也……

1.蝙蝠（）能在夜里飞行，（）能捕捉飞蛾和蚊子。

2.（）一根极细的电线，它（）能灵巧地避开。

3.蝙蝠在夜里飞行，靠的（）眼睛，（）嘴和耳朵。

4.（）驾驶员从雷达的荧光屏中能够看清楚前方有没有障碍物，（）飞机在夜里飞行也十分安全。

三、指出下列各句所用的修辞手法。

1.在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？

原来是人们从蝙蝠身上得到的启示。

（）

2.超声波像波浪一样向前推进。

（）

3.蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。

（）四、在加粗字的正确读音后面画“√”。

震撼gǎn（）hàn（）玷污wū（）kuī（）家雀qiǎo（）què（）五、在带点字的正确读音后面划“√”。

哲．学（zhézhè）物质．（zhīzhì）探索．（suǒsuō）六、给词语注音。

（ ）（ ）（）（）船舶奥秘 潜入 依赖

七、根据意思填词语。

出乎意料 呼风唤雨

龙王爷除了能（），还能和孙悟空一样有多种的变化真是（ ）。

第三单元复习

知识要点：

本单元的教学重点：

本单元课文主要是围绕“处处留心，连续观察”这个主题进行编排的。

主要由《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》三篇课文组成。

目的是使学生学会观察的方法，进行连续观察，让学生进行细致、仔细地描写，体会文章准确生动的表达对事物的描写。

（1）能引导学生根据细致观察，感受作者对大自然无限热爱的生活情趣。

通过阅读，感受古诗三首的自然美和语言美。

在理解课文内容的同时，感受植物的无穷魅力，增加热爱大自然的情趣。

蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。

教学时注意引导学生学习作者观察和表达的方法，养成留心观察周围事物的习惯和能力。

（2）教学时应通过反复有感情的朗读，使学生置身其中，感受大自然的美丽。

学习并运用观察方法描写事物，表达自己的感受。

能引导学生根据语言描写想象画面，感受大自然的神奇之美。

大潮的壮观，

充满诗情画意的散文《走月亮》，无不充盈着快乐、幸福、温馨、甜美之情。

通过阅读，感受《现代诗二首》中晚秋的美和小花牛的可爱。

充满童真、童趣的《繁星》表现了作者对美好生活的向往之情。

教学时注意引导学生了解景物引发的联想和不同感受。

精选习题：

一、看拼音，写词语（5分）

cāochǎnɡxu ǎnzé lín shík ūwěishūfú

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）二、结合语境，给下列多音字选择正确的读音打“√”（4分）

1.梅雪争春未肯降．（xiánɡjiànɡ），骚人阁笔费评章。

2.我劝天公重抖擞，不拘一格降．（xiánɡjiànɡ）人才。

3.我行走在弯弯曲．（qūqǔ）曲的小路上，听着悦耳的歌曲．（qūqǔ），心情格外舒畅。

三、下列有错别字的一项是。

（ ）（2分）

A.操场临时浪费文章B. 舒适牢固经叶住宅

C.选择地址优良吟诵D. 牢固枯萎庐山优良