学前儿童发展评价在线作业Word文档格式.docx
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B.17.4
C.18.1
D.18.9
C
3．第7题
“让我们激活差异并且为差异正名吧!
”是（）的名言，强调教育中个体之间的差异应受到重视。
A.利奥塔
B.德勒兹
C.皮亚杰
D.卢梭
A
4．第9题
标志着一个人的思想品德，是个人对待现实态度和行为方式的稳定的心理特征。
A.自尊心
B.控制力
C.性格
D.自信心
5．第10题
绝对评价需要在被评对象的集合之外，确定一个（ ）标准。
A.主观
B.整体
C.客观
D.绝对
6．第16题
（ ）思维是在直觉行动思维的基础上发展而来的。
A.抽象逻辑
B.具体逻辑
C.抽象形象
D. 具体形象
D
7．第17题
一般来说，儿童身高、体重数值在中位数（ ）个标准差范围以内均为正常。
A.±
1
B.±
2
C.±
3
D.±
4
8．第20题
对幼儿进行个体意志水平测验时，正确的引导行为是（）。
A.强迫每个孩子都要尝试
B.孩子参不参与都不管
C.鼓励孩子大胆尝试
D.没有尝试的孩子应该批评教育
9．第21题
中国肥胖问题工作组推荐的BMI超重和肥胖标准认为14岁女孩BMI在（ ）以上属于肥胖。
A.23.3
B.24.5
C.25.6
D.26.3
10．第22题
皮亚杰认为儿童的思维发展可以分为4个阶段，其中前运算阶段一般为（ ）岁。
A.2-4
B.2-5
C.2-7
D.3-8
0.0
11．第2题
学前儿童期是口头言语的迅速发展期，口头言语的水平主要通过（ ）来表现。
A.语音
B.词汇
C.记法结构
D.表达能力
A,B,C,D
3.0
12．第8题
幼儿良好性格的标志体现在（）。
A.待人方面
B.待己方面
C.待事方面
D.待物方面
13．第11题
对幼儿情感发展的情感色彩进行评价，应包括（ ）方面。
A.表达与控制
B.兴趣
C.美感
D.稳定性
A,D
14．第12题
儿童个体生长发育状况的评价可从以下（ ）等几个方面进行。
A.在群体中所处的发育水平
B.生长发育水平
C.营养状况
D.外界生活条件对生长发育的影响
B,C,D
15．第13题
以下属于学前儿童生理发展评价范畴的是（ ）。
A.生长发育
B.体质
C.动作
D.自护力
16．第18题
学前儿童个体发展评价中可以使用的问卷形式包括（ ）。
A.直接向幼儿进行问卷调查
B.向幼儿发放问卷，委托家长帮助完成
C.向了解该幼儿的成人进行问卷调查
D.由幼儿园教师根据日常观察，完成问卷填写
A,B,C
17．第19题
人的个性主要包括（）等方面。
A.个性稳定性
B.个性倾向性
C.个性积极性
D.个性个别性
18．第23题
学前儿童情感发展的高级情感包括（ ）等内容。
A.同情心
B.责任感
C.理智感
D.美感
19．第24题
（）的对话是构成后现代课程的关键
A.开放的
B.平等的
C.互动的
D.共同的
A,C,D
20．第29题
以下属于建构主义观照下的幼儿发展评价方法的是（ ）。
A.情景观察法
B.谈话法
C.测试法
D.自然观察法
A,B,D
21．第1题
传统的幼儿发展评价是至上而下的。
正确
5.0
22．第3题
在同质教育观的支配下，幼儿发展评价在观念上习惯于强调统一性,忽视个体性、差异性，用一把尺子衡量所有的幼儿，对所有的幼儿都从一个视点去观察、评价。
23．第4题
幼儿的自信心表现在日常生活的各方面，调查是了解幼儿自信心的首选方面。
错误
24．第14题
学前儿童发展性评价，应尽量由教师来完成评价任务，从而保证评价工作能顺利完成。
25．第15题
学前儿童发展评价的归宿是“促进每一个幼儿的发展”。
26．第25题
学前儿童发展评价的方法中，数量化评价优于非数量化评价。
27．第26题
对学前儿童健康发展状况的评价应尽量多采用量化的方法，以确保评价的科学性。
28．第27题
让孩子朗诵儿歌可以测验幼儿言语能力的词汇情况。
29．第28题
通常来说，由于标准化测验由专家制作，具有高效度，我们应该更多地采用标准化测验对幼儿进行发展评价。
30．第30题
图示法中的长条图是用上下限的矩形面积，显示个体的发展状况
作业总得分：
98.0
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