西关小学创建英语特色学校的实施方案Word文档格式.doc
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2.通过课堂小组会话表演，督促学生多说英语，养成用英语交流的习惯。
3.从学校、年级和个人三方面着手，开展英语特色活动，并配合评选活动，提高学生英语学习的兴趣。
4.结合节日，提供舞台，举办大型英语节、英语周等活动，培养学生综合应用英语的能力。
三、创英语特色的主要措施：
（一）、课堂教学方面：
1.课前英语会话表演
在每节课前3—5分钟，安排3—5名学生或2—3个小组进行课前英语会话表演，表演之后由学生以提问的形式进行日常英语问答。
三年级表演内容以个人模仿课文材料为主，四—六年级表演内容主要以小组表演课本对话为主。
2.加强课本听力的模仿训练。
课堂教学要特别注重学生的语音语调训练和课本听力的模仿练习，课本录音内容必须听3—4遍，在听说环节增加英语模仿秀这一环节。
3.做好英语校本课程的开设与考查
4.进行英语口语等级考试
（1）等级设置：
在每学期结束之前二至三周进行，面向三至六年级全体学生进行英语口语等级考试，针对三、四、五、六4个年级设置一至四4个等级。
每个等级分别设置A、B、C、D四个等次。
每个等级分别按2:
5:
2:
1设置过关率。
（2）组织形式：
首先由各年级英语教师向学校上报英语口语等级考试方案，然后由学校教导处统一组织实施。
各年级对英语口语水平突出的学生进行免试，免试学生名单由任课教师上报学校教导处，进行张榜公布，免试控制率在10%以内。
（3）成绩使用：
凡每学期末参加考试合格者作为评选英语之星、三好学生、学习标兵的必须条件之一。
（二）、课时安排方面
增加英语课时量，英语课必须保证每天一节。
（三）、营造良好的校园英语环境
英语教育是离不开环境的。
校园中一景一物，皆具教育含义，对培养学生的创新意识具有“润物细无声”的功效。
通过精心设计校园环境和各种形式的校园文化和班级文化，要让学生一进入校园，就感到换了一个语言环境，时时、处处看到英语。
从以下两个方面入手，大力加强学校的英语文化建设：
1.校园英语文化
（1）、建设课本人物形象英语宣传墙一面。
在教学楼、办公楼之间（学校锅炉房处），制作宣传墙一面，墙面内容为三年级教材封面。
本封面现代气息浓厚，活泼生动，所涉及的人物贯穿三至六年级课本，一定能极大调动学生的英语兴趣。
位置突出又能实现与南面英语宣传墙的有机统一。
（2）、制作英语故事墙一面。
在中心路北首东侧（英语角围栏外）教师宿舍楼西墙，选取三年级英语课本第三单元的故事为内容，制作英语故事墙。
本故事色彩明快，会话内容主要为日常对话，三至六年级学生都能看懂，还渗透着对学生保护花草的思想教育作用。
（3）、英语角围栏内进行简单装饰。
装饰内容选取三年级教材第一单元有关文具的卡通形象。
（4）、栽植英语字母形状花卉。
在学校保卫科北侧至南教学楼花坛内栽植花草并摆成英语字母形状（A、B…..Z），或摆成English、VeryGood等英语单词，并制作保护花草英语宣传标语牌，标语牌形状最好设计为英语字母（如L、H、D、N等）。
（5）、制作学生英语作品宣传栏。
在英语角处制作学生英语作品宣传栏。
既可用来展示学生英语作品，又可用来对学校组织的英语活动进行宣传介绍。
每学期在四至六年级中开展每班一主题的英语书法、手抄报的宣传展示活动
2.班级英语文化
（1）、进行小组英语文化建设
根据学生的座次安排，把所有学生在四人一小组的基础上划分为四个大组，给每个大组命名（如：
StarGroupDreamGroup、HappyGroup、StudyGroup、HopeGroupFlyGroup等），并确定每个大组的英语口号（如One,two,three.Wecanwin.）、英语组歌（如TwinkleTwinkleLittleStar等）和英语组规（如Don’ttalkloudly!
Listencarefully!
Don’tfight,curseorargue.）
（2）、开展每天一句课堂用语、问候用语专项训练。
每节课由教师根据课的内容、学生表演中的问题，确定一句进行训练。
（3）、开展班级英语墙学习园地评比活动。
英语学习园地的内容可以展示学生的英语作品、宣传班级英语之星等。
英语作品每月更新一次。
（四）、成立“HAPPYENGLISH”校园英语广播站。
利用校园广播系统，播出校园新闻、生活会话、趣味故事、英语歌曲欣赏等节目，让整个校园充满浓浓的英语氛围。
为学生创设良好的英语语言环境，为学生提供一个展示英语口语、练习英语听力的平台。
1、播音时间
每周一、三、五中午1：
50——2：
00。
通过“HAPPYENGLISH”校园广播活动的开展，拓宽学生知识，培养他们学会实际运用英语的能力。
2、播音内容
第一、“EVERYWEEKENGLISH”（每周一句）。
事先由各班的英语课代表把它们抄在自己班级的黑板上，由播音员带领大家学习。
第二、“STORYTIME”（故事时间）。
由广播员来模仿课文中的故事中的任务。
第三、ENGLISHSONG（英语歌曲）。
播放英语歌曲。
（五）、开展好英语兴趣小组、各项英语活动。
1、组建英语兴趣小组。
每个年级选拔30名英语表现突出的学生开展培优工作，重点加强英语会话、表演、模仿的训练。
2、有计划开展各项英语活动。
每个学期坚持开展英语书法、英语口语模仿、英语翻译比赛、英语课本剧表演。
学期末评选“英语之星”活动。
总之，为营造浓厚的英语学习氛围，培养和激发学生学习英语的兴趣，提高学生英语交际能力尤其是口语表达能力，要充分挖掘和发挥我校英语教学资源，通过多形式小型化系列活动，创设多种载体和平台，触发学生兴趣，增强学生学习英语的自信心，重视学生学习过程中的情感体验，以此养成良好的英语学习习惯和形成有效的学习机制。
西关小学
2011.12
7
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