小学2018--2019学年度第一学期英语组集体备课计划文档格式.doc

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一、指导思想　　

以英语新课标为依据，以教材的研究为重心，结合我校工作实际，继续开展集体备课活动。

充分发挥教研组的作用，扎扎实实地开展英语教学研究，集体钻研教材，明确教学目标，商讨教学方法，合作共享，交流反思，探索小学英语教学规律，切实提高课堂教学效率。

以研究为基础，加强学习，及时总结、推广教学经验，促进教师向专业化方向发展。

二、工作重点　

1、认真学习和领会新的课程标准，扎实开展研究活动，优化教学方式，打造高效课堂。

2、通过集体备课，提高课堂教学的质量，促进新课程标准的实施。

3.坚持“三定”、“三统一”。

即：

定时间、定地点、定内容；

三、备课内容　　

三到六年级每个单元的教学内容、重点、难点及突破重、难点的方法，学生容易出错的地方、教学策略等等。

四、操作程序　　

1、个人初备　　

个人备课，钻研教材，收集相关素材，按教学设计要求写好教案。

确立主备人，在集体研讨前，写出详细的教学环节设计。

2、集体议课　　

议课主要从教学目标，教学重难点、教法、学法、教学构思、教学设计等方面进行。

主备人介绍自己的教学构思，其他教师分别发言，对本单元内容进行重难点分析、资料补充、教学环节的研讨，初步形成教学设计预案。

3、完善整理　　

主备教师在集体议课的基础上进一步完善、整理，形成规范的教学文本设计。

4、设计补改　　

设计补改主要是体现教师的个性化教学，备课组成员在主备教师上传的规范的教学设计上，根据自己的教学风格、班上的学生情况及自己对教材的独特处理等方面，再作调整补改，形成自己的课堂教学实施方案。

5、教学反思　　

实施课堂教学后，主备人要写出教学反思，捕捉教学中最深刻、最难忘的亮点或不足，批判地考察自我的教学行为,努力提升教学实践的合理性和提高教学效能。

主要方式是观察、回顾、诊断、自我监控等，主要包括以下几方面内容：

一是成功的经验，二是失败的原因或不足之处，三是教学机智和技巧，四是学生创新的火花等。

6、认真做好每次集体备课情况记录，包括备课时间、参加人员、备课内容、讨论意见等。

五、活动安排

1.时间：

每周二下午3:

40-5:

30

2.地点：

阶梯教室

3.成员：

卿作丽、白明利、吴国秋