新版pep小学三年级英语下册recycle2教案(三维目标)Word文档格式.docx

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情感目标：

要学会与人分享。

重点难点：

重点：

Readaloud复习有关水果、数字及一些形容词等，对简单日常用语的熟练运用。

难点：

Let’sact部分的故事情节的理解以及在日常生活中熟练、自如的运用所学的日常用语。

教学准备：

录音机，磁带，单同卡片，多媒体课件，学生活动手册等

教学步骤:

Step1Preparation

1．Let’ssing

教师播放歌曲“anappleaday，歌曲录音，让学生拍手跟唱歌曲,复习水果，活跃课堂气氛。

Step2Presentation

1.教师给学生呈现第五单元的扉页图，来复习表示水果的词汇。

T：

Wow,somuchfruit,whatkindoffruitsarethereonthetable?

Let’ssee.教师引导学生尽量用英语表达出图片上水果的名称，在学生表达时给予及时的评价和指导。

2.复习Howmany...?

及数字

教师可以再黑板上画一些树，再把水果的图片贴在不同的位置。

Howmanypearscanyousee?

Let’scount.

Ss:

Icansee...

教师请学生同桌两人进行操练，一问一答，然后进行反馈。

3.复习方位介词

教师将课前准备的若干水果实物呈现给学生，然后对学生说：

Ihaveboughtsomefruits,nowlet’splayagame.Hideandseek.Pleasecloseyoureyes.教师把水果放在不同位置，复习句型whereis\are...?

It’sin\on\under...

4.教师给学生呈现Readaloud部分的教学图，让学生看一下都有哪些动物．

T：

lookattheanimals,howmanyanimalsdoyousee?

Whatarethey?

Theyareanelephant,amonkey,abirdandaduck.

Wherearethey?

Theyareintheorchard.

Whataretheydoingintheorchard?

Yes,theyaregettingthefruit.

Look!

Somuchfruit,whatfruitdoyousee?

教师用课件呈现大象的图片。

T：

look,theelephanthasalongnose.Itisbigandtall,itcangetthebananas.随机板书句型...cangetthe...指导学生跟读。

5,。

看图听录音回答问题：

wholikesthebananas?

Wherearethebananas?

Step3Practice

1.让学生听会话录音、模仿跟读。

2师生分角色读课文

3.生生分角色读课文

4.让学生戴头饰分角色表演对话。

Step4．Production

1．Listenanddraw在组织这个活动时，首先组织学生看图说话，再进行听画和数脚印活动。

2．老师呈现一些图片，让学生根据四至六单元的内容自编对话

Step5．Progress

1．完成活动手册中的练习题

2．小结。

3.Homework：

1.Readthetext.

2.几人一组表演let’sact部分内容并努力在实际情景中运用所学的语言。

课题Recycle2复习一第2课时

课型：

复习课

1.能根据指令完成游戏活动。

2.能看图写出单词。

3.能吟唱歌曲并明白元音字母在单词里面的发音。

4.复习水果，数字，方位介词及五个元音字母在单词里面的发音。

情感文化目标：

培养学生热爱学习英语的兴趣。

重点难点分析：

让学生熟练掌握有关水果，数字，方位介词。

明白元音字母的发音。

综合运用4-6单元的知识，完成游戏。

录音机，磁带，教学挂图，投影仪，多媒体课件，

1．Freetalk:

复习与4-6单元有关的对话内容，让学生对知识大脑在线。

2．用图卡复习4-6单元的单词。

Step2Presentation

1、教学gouptheladders,godownthesnakes.

（1）教师出示gouptheladders,godownthesnakes.课件。

what’sinthepicture?

让学生小组内讨论图画上的内容。

老师示范，讲解游戏规则。

遇到梯子上一步，遇到蛇退一步，看谁先到达终点。

（2）学生两人一组玩游戏。

Step3Practice

1．复习学过的五个元音字母，与生一起总结其在单词里面的发音。

2.singasong进一步巩固元音字母的发音。

3．Lookandwrite让学生先读出图片上的单词，然后试着拼写出单词。

教师利用课件出示四至六单元的图片，让学生根据图片说句子。

1.做当堂达标题：

基础训练相应的练习题。

2小结whathaveyoulearnedtoday？

复习四至六单元，听说认读黑体单词。