八年级上册政治知识点总结人教版doc.docx
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八年级上册政治知识点总结人教版doc
八年级上册政治知识点总结(人教版)
篇一:
最新人教版八年级上册思想品德全册复习知识点(全面)
最新人教版八年级上册思想品德全册复习知识点(全面)
宽城三中ghw
说明:
本人费时一学期,根据最新人教版八年级上册思想品德课内容整理,适合新授课。
另有扩展内容,希望看到本文的同行在此基础上再进行详编和扩展。
我将在XX文库和搜狐博客一线教师交流网上同步发表!
互相交流!
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望不吝赐教
第一课爱在屋檐下
我知我家
1、家庭的含义及家的最主要的特点是什么?
(课本第5页第一段))
答:
含义:
家庭是由婚姻关系,血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
特点:
家中有亲人,家里有亲情。
2、家庭关系的确立分哪几种?
(课本第5页第二段)
答:
①依照法定条件和法定程序结婚,组成新的家庭;②因生育导致的血缘关系结合成家庭;③依照法律条件和法定程序收养而组成家庭;④随父(母)再婚组建新的家庭。
3、家庭的结构有哪些?
(课本第5页第三段)
答:
①核心家庭,是由父母与未婚子女两代人组成。
②主干家庭,是指祖父母(或外祖父母),父母及第三代组成的家庭。
③单亲家庭,是指由父(或母)一方与未婚子女一起生活。
④联合家庭,是指父母与多对己婚子女组成的家庭或已婚同辈联合组成的家庭
4、家庭的功能主要有哪些?
(课本第5-6页)
答:
①物质生产功能②人口生产功能③消费功能④抚育和赡养功能⑤教育功能⑥休息娱乐功能
5、为什么我们与父母的关系不可选择?
(课本第6页)
答:
在家庭关系中,最主要的是与父母的关系。
因为父母子女关系的确立,绝大多数基于血缘关系,生命是父母给予的,这种关系是无可选择,无法改变的,我们与父母的感情,是天然生成的最自然的一种亲情。
6、对于父母收入低或父母有生理缺陷,你应该怎么认识?
(课本第6页)
答:
①天下没有十全十美的家庭,也没有十全十美的父母。
②自己的家境可能不富裕、自己的家长可能很普通,但是人是平等的,家长职位低,收入少,并不影响他们在我们心中的高大形象,更不是我们自卑的理由。
③自己的家长可能有生理缺陷,这是他们不同于别人的特点,而不是我们看不起家长的理由,明理者不嫌父母丑。
④不管出生在什么家庭,我们与父母的血缘亲情关系是无法改变的。
7、我们应怎样对待家庭的良好传统(如何认识自己的家?
)(课本第7页)答:
①我们要认识自己的家,特别是要了解自己的父母。
②要了解、继承家庭的良好传统,学习家人的优秀品质,立志为家庭作出自己的贡献。
(家庭成员值得称道的地方(团结,勤奋,简朴);好的家风和传统(热爱祖国、诚实守信,乐善好施、勤俭节约))
我爱我家
8、我们与家庭的关系(家庭对个人成长的重要性?
)(课本第8页)
答:
家庭是我们成长的摇篮,我们的港湾和第一所学校;父母是我们最亲的人,也是我们第一任老师。
父母视我们为掌上明珠,无微不至地关心爱护着我们,使我们尽享家庭的亲情和温暖。
9、父爱和母爱的特点是什么?
(课本第9页)
答:
共同特点:
父爱和母爱是至深至纯的爱、无私的爱、永恒的爱、无微不至的爱、不求回报的爱。
父爱如山,往往深沉严格;母爱如水,往往温柔细腻。
(父母的优点,父:
辛苦工作维持家庭开支,家庭责任感强,有幽默感,分析问题有见地;母:
温柔体贴,善解人意、细心,关怀每个人,把家安排的舒适、温馨)
10、父母为什么必须对子女尽抚养教育义务?
(课本第10页)
答:
①父母对子女的抚养教育,是亲情的自然流露,是传统美德的彰显和发扬,又是当今道德和法律的要求。
②如果父母不对子女尽抚养义务,甚至虐待子女,要受到法律的惩罚。
11、我们为什么要爱自己的家?
(或家对我们人生起到了怎样的作用?
)(课本第10页)
答:
家是我们的情感栖息地,是我们的物质生活后盾,是我们安全健康的保障,
还是我们的娱乐天地,天然学校和今后发展的大本营。
我们在家中享受亲情和温暖,我们热爱自己的家。
难报三春晖
12、我们为什么要孝敬父母?
(课本第13-14页)
答:
①父母不仅赋予我们生命,而且含辛茹苦地哺育我们成长,教我们做人,为家庭做出了贡献,为我们付出了很多,理应得到爱的回报,受到我们的孝敬。
②孝敬父母是中华民族的传统美德,我们应该加以继承和弘扬。
③孝敬父母是我们的天职,是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。
13、孝敬父母的含义?
(课本第14页)
答:
孝敬父母,就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
其中最重要的是敬重和爱戴父母。
14、我们应该怎样孝敬父母?
(孝敬父母的表现或方法?
)(课本第16页)答:
敬重和爱戴父母,从一点一滴的小事做起,爱父母,心里想着父母,理解、关心父母;行动上帮助父母,为父母分忧;努力学习、积极上进,让父母高兴,经常与父母谈心,帮父母做力所能及的家务等。
15、如何正确认识孝敬父母?
(课本第17页)
答:
①孝敬父母不是愚孝和盲从,而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉,是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。
②如果父母作出不道德的事,我们要勇于批评和制止;如果他们触犯法律,我们要按法律办事,不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。
(如果父母做出不道德的事我们应该怎么办?
)
16、我们为什么要孝敬父母的长辈?
我们应如何对待父母的长辈?
(课本第17页)
答:
因为他们为社会为家庭作出贡献,对我们倾注了极大的关怀和爱护,甚至较之父母对我们的疼爱有加,在他们年老多病行动不便时,做子女的更要献上一片孝心。
第二课我与父母交朋友
严也是一种爱
1.我们与父母产生矛盾的原因?
(课本第19-20页)
答:
(1)进入青春期后,我们有了自己的思想,开始独立行事,渴望父母像对待大人那样对待我们,甚至挑战父母的权威。
(2)而在父母的眼里,我们总是长不大的孩子,没有生活经验,没有丰富的阅历,却有自己的主意。
他们对我们的关爱之心没有变,只是要求更加严格,免不了多叮嘱几句,在我们听不进时,就觉得家长唠叨、啰嗦。
于是,我们与父母之间就生生了矛盾。
或【
(1)进入青春期,我们有了自己的思想渴望独立,渴望重视,甚至挑战父母权威;
(2)父母还把我们当小孩,不放心、唠叨、责怪,于是矛盾产生了。
】
2.我们与父母产生隔阂代沟的原因?
(20-21页)
答:
(1)产生代沟的原因:
我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因,代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异
(2)我们与父母的人生经历,生活经验,社会地位不同,对社会规范的熟悉程序也不同,生活态度、价值观念、兴趣爱好,行为方式等方面难免产生较大差异。
3.怎样看待父母的高期待、严要求?
(21页)
答:
父母对我们的高期待、严要求,反映出父母对我们的爱,我们要体谅父母的一片苦心。
4.逆反心理的表现有哪些?
(21页)
答:
逆反心理具体表现为:
要我这样,我偏要那样;你说这个好,我非说那个好;让我相信这个,我非相信那个。
5.如何正确对待逆反心理?
(21页)
答:
(1)对于逆反心理和逆反行为,要具体分析,不能一概说是错误的,有的反抗不无道理。
我们的父母不是圣人,他们的观念有时滞后;在家庭教育方面,他们也难免有误区。
(2)与父母平等交往,有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区,也有助于我们作出正确的行为选择。
6.逆反心理危害的具体表现形式有哪些?
(21-22页)
答:
与父母发生冲突,如果以强硬的态度顶撞,以粗暴的举止反抗,或对他们不理不睬、冷冷相对,都是错误的,会给父母和自己造成极大的危害。
7.逆反心理的危害有哪些?
我们应该怎样做?
(22页)
答:
(1)在多数情况下,逆反心理导致的对父母的反抗,其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己,就是使父母的错误惩罚自己。
(2)这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母,就是使父母的错误伤害父母。
(简答概括为:
多数情况下,逆反心理导致的对父母的反抗,其结果都是惩罚了自己,伤害了父母)
怎样做
(1)为了不伤害自己和自己最亲近的人,就要努力克服消极的逆反心理,在情绪冲动时要努力克制自己。
(2)、学会与父母正确交往:
①、对父母的态度要温和,不采取偏激的行为方式。
②、要表现出一定的独立能力,让父母放心。
③、与父母交流和沟通。
两代人的对话
7.我们怎样正确对待与父母的代沟和矛盾?
(23-25页)
(1)不能否认、漠视,但也不能夸大,积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。
要走进父母,亲近父母,努力跨越代沟,与父母携手同行;
(2)学会与父母沟通商量。
冷静下来,心平气和地与家长商量,通过商量,弄清分歧,找到双方都能接受的办法。
通过沟通,我们就能得到父母的理解,甚至改变家长的意见。
(3)把握与父母沟通的要领:
彼此了解是前提,尊重理解是关键。
理解父母的有效方法是换位思考,沟通的结果是求同存异
8.与父母交往有哪些艺术?
(课本26-27页)
答:
(1)赞赏父母,赞赏中增进亲情。
要学会真诚、得体地赞赏父母,这是增进亲情的有效方法。
(2)认真聆听,聆听中获得教益。
在倾听中能体会出父母的心情、期望和用意。
(3)帮助父母,用行动感动亲人。
要竭力为父母分忧,努力帮助父母做事,这样,即使我们对父母小有冒犯,他们也会原谅我们。
(4)在家庭交往中,与父母不必太计较。
即使父母错了,也要多原谅,不要非与父母争个高低上下。
第三课同侪携手共进
同学朋友
1.形成良好人际关系的意义?
(课本31页)
篇二:
人教版思想品德八年级上册1-5课知识点归纳
人教版思想品德八年级上册知识点归类
第一课爱在屋檐下
一、我知我家
1、家庭的含义[5页]:
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2、家庭关系的确立有多种情形:
[5页]
①结婚:
依照法定条件和法定程序结婚,组成新的家庭;
②生育:
因生育导致的血缘关系结合成家庭;
③收养:
依照法定条件和法定程序收养而组成家庭;
④再婚:
随父(母)再婚组建新的家庭等。
3、家庭结构的类型:
[5页]
①核心家庭,是由父母与未婚子女两代人组成的家庭;
②主干家庭,是指由祖父母(或外祖父母)、父母及第三代组成的家庭;
③单亲家庭,是指父母中的一方与子女一起生活;
④联合家庭,是指父母与多对已婚子女组成的家庭,或者已婚同辈联合组成的家庭。
现在一般为核心家庭和主干家庭。
(主要类型)
4、家庭功能?
[5页]
物质生产功能、人口生产功能、消费功能、抚育和赡养功能、教育功能、休息娱乐功能。
5.与父母的关系不可选择:
在家庭关系中,最主要的是与父母的关系。
父母子女关系的确立,绝大多数基于血缘关系。
生命是父母给予的,这种关系无可选择、无法改变。
[6页]
6.知家,了解自己的父母,学习家人的好品质
二、我爱我家
1、感受家庭温暖:
家庭是我们成长的摇篮,父母是我们的第一任老师。
[8页]
2、无悔的奉献:
父母对子女的抚养教育,是亲情的自然流露,是传统美德的彰显和发扬,又是当今道德和法律的要求。
父母如果不对子女尽抚养义务,甚至虐待子女,要受到法律的惩罚。
(如何理解父母对子女的抚养教育)[10页]
3、父母无微不至地关心爱护我们,使我们从各方面尽享家庭的亲情和温暖。
我们热爱自己的家。
[11页]
三、难报三春晖
1、爱洒心间:
父母不仅赋予我们生命,而且含辛茹苦地哺育我们成长,教我们做人。
我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。
父母理应受到子女的孝敬。
[13页]
2、孝亲敬长是我们的天职:
(1)孝敬父母,(含义)就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
其中最重要的是敬重和爱戴父母。
(2)孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报,是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。
成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务,不仅要受到舆论的谴责,还要受到法律的惩罚。
(如何理解成年子女对父母的赡养扶助)[14页]
(3)如何孝敬父母?
(孝敬父母的表现?
)孝敬父母不能停留在口头上,而要体现在日常生活中的一件件小事上。
对我们来说,孝敬父母要从小事做起,表现在各个方面:
爱父母,心里想着父母,理解、关心父母;行动上帮助父母,为父母分忧;努力学习、积极上进,让父母高兴。
[16页]
3、孝敬父母需要付出,即要付出代价,但孝敬父母收获的是甜蜜。
[16页]
4、如何正确孝敬父母:
(“孝敬”现代的意义)我们对父母的孝敬,不是古代的愚孝,也不是盲目的顺从,而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉,是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。
如果父母作出不道德的事,我们要勇于批评和制止,如果他们触犯法律,我们要按法律办事,不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。
[17页]
第二课我与父母交朋友
一、严也是一种爱
1、产生烦恼和代沟的原因:
(1)进入青春期后,我们有了自己的思想,渴望独立行事,我们与父母之间经常产生矛盾。
[19页]
(2)我们与父母的年龄差距,是产生代沟的直接原因,代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。
[20页]
(3)我们与父母的冲突,往往基于父母对我们的高期待、严要求。
这种在我们看来有些苛刻的“严”,反映出父母对于我们的爱。
我们要理解、体谅父母的一片苦心。
[21页]
2、逆反心理有危害:
(1)我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求,常常产生反感,即产生逆反心理。
具体表现为:
要我这样,我偏要那样;你说这个好,我非说那个好;让我相信这个,我非相信那个不可。
[21页]
(2)对于逆反心理和逆反行为,要具体分析,不能一概说是错的,有的反抗不无道理。
我们的父母不是圣人,他们的观念有时滞后,在家庭教育方面,他们也难免有误区。
与父母平等交往,有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区,也有助于我们做出正确的行为选择。
(3)产生逆反心理的后果?
[22页]
在多数情况下,逆反心理导致的对父母的反抗,其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己,就是拿父母的错误惩罚自己。
同时也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母,就是拿父母的错误伤害父母。
(4)要努力克服消极的逆反心理,在情绪冲动时,要努力克制自己。
二、两代人的对话
1、父母与我们之间容易产生矛盾和冲突,我们应该怎样做?
[23页]
在家中,父母与我们之间容易产生矛盾和代沟,对此不能否认、不能漠视,但也不能夸大,积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。
2、与父母进行沟通的重要性?
[25页]
我们与父母进行沟通,其实是辨明是非、寻求最佳结果的过程。
3、与父母进行有效沟通要掌握哪些基本要领?
[25页]
有效沟通要掌握的基本要领,其中彼此了解是前提,尊重理解是关键。
理解父母的有效方法是换位思考,沟通的结果要求同存异。
4、交往的艺术:
(与父母交往的方法?
)[26页]
(1)赞赏父母,赞赏中增进亲情。
(2)认真聆听,聆听中获得教益。
(3)帮助父母,用行动感动亲人。
(4)在家庭交往中,与父母不必太计较。
第三课同侪携手共进
一、同学·朋友
1、认识闭锁心理的危害,敞开自己的心扉:
在与同学交往中,如果封闭自己,只会使自己陷入孤立;如果保持积极开放的心态,就会接触更多的人,分享更多的经验和快乐,同时也会被更多的人接纳。
积极交往,友谊之树才会枝繁叶茂;开放自我,我们的性格才会更开朗,人生才能更精彩。
[31页]
2、良好的人际关系是(互相选择)的结果。
[31页]
3、受欢迎的人的共同特征?
[31页]
真诚、友好、善良、负责任、不自私、幽默、开朗、信任别人等
4、朋友的真谛?
(什么是朋友?
)[32页]
朋友带给我们温暖,给我们支持和力量,让我们感受生活的美好。
在人生的旅途上,朋友伴我们同行,友谊照亮我们的生活之路。
5、交友的原则?
[33—35页]
(1)交友是一个平等互惠的过程,给予与分担必须是双向的。
这样才能做到双赢甚至多赢。
(2)欣赏他人,赞美他人,宽容他人,尊重差异,加强沟通,我们就会交到更多的朋友。
(3)真正的友谊应该是坦诚的,但在原则面前一定要坚定,不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
(4)慎交朋友,要乐交诤友,不交损友。
二、男生·女生
1、异性同学之间的交往是学校生活的一个重要内容。
2、我们不能正视异性同学间的关系,认为异性同学间不能有正常的交往和真正的友谊,这会导致什么?
[36页]
我们对男女同学间的交往过于敏感拘谨,甚至害怕与异性同学进行正常交往。
3、男女同学正常交往的意义:
(男女同学间的交往的好处?
)(男女同学间的交往的积极作用?
)[36页]
(1)可以增进我们对异性的了解,学习对方的长处,完善自己的个性,促进身心健康发展;
(2)可以扩大交往范围,锻炼交往能力;
(3)还可以学习如何适应社会对不同性别的要求,增进自己的性别意识。
4、男女同学之间进行正常、健康交往的要求:
(男女之间怎样正常交往?
)(怎样获得异性同学的尊重和友情?
)[37-38页]
(1)男女同学之间的交往,既需要互相尊重,又要自重自爱;
(2)既要开放自己,又要掌握分寸;
(3)既要主动热情,又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
只要我们真诚待人,坦然大方地与异性同学交往,就一定能获得异性同学的尊重和友情。
5、随着青春期的到来,我们开始关注异性,渴望接触、了解异性,甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情,这是正常、自然而又美丽的事。
6、随着青春期的到来,我们的生理和心理都发生了一系列的变化,我们应该怎样处理男女之间产生的情感呢?
[39页]
①男女同学之间的情感,需要慎重对待、理智处理。
②当我们在情感面前徘徊时,需要反思自己的情感选择。
7、与异性交往怎样保护自己?
[41页]
社会的法律道德,学校的纪律守则等等,给我们提供了外界的保护,增强保护意识,掌握自我保护的方法以及我们的自律,是对自己最好的保护。
第四课老师伴我成长
一、我知我师,我爱我师
1、师生交往是学校生活的重要内容[43页]
2、师生关系对学生的影响?
[43页]
师生关系不仅影响我们的学习质量,而且影响我们的身心发展。
3、教师的工作特点:
老师是人类文明的传播者。
是老师,教给我们做人的道理,帮助我们掌握科学文化知识和技能。
老师的巨大力量在于做出榜样,老师被誉为人类灵魂的工程师。
老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用。
[44页]
4、老师值得我们尊敬与热爱[45页]我们爱老师,是因为老师有一颗金子般闪闪发光的心。
在我们失败的时候,老师鼓起我们前进的风帆;当我们成功的时候,老师和我们分享成功和喜悦;在我们犯错误的时候,老师难信细致的拨正我们前进的航向;在我们因取得一点成绩而骄傲的时候,老师是我们的清醒剂,老师既是我们的良师,也是我们最真挚的朋友。
5、良好的师生关系对我们成长的作用?
[46页]
(知师、信师、爱师、敬师,建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系),我们就能与老师心相印、情相容,就能快乐地学习,更快地进步。
二、主动沟通,健康成长
1、师生交往新观念:
(新型师生关系的基础,内涵?
)[48页]新型的师生关系建立在民主平等的基础上。
在这种关系中,师生之间人格平等、互相尊重,互相学习、教学相长。
老师是我们学习的合作者、引导者和参与者,是我们的朋友。
2、“亦师亦友”的主张启发我们什么?
[48页]
老师是我们的友伴,和老师的交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面,我们和老师共同组成学校共同体。
3、主动沟通是一切交往的前提。
[50页]
4、与老师沟通的有效方法?
[50-53页]
(1)从老师的角度看问题。
(2)正确对待老师的表扬和批评。
(3)原谅老师的错误。
用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重。
(4)礼貌待师。
(5)注意场合。
(6)勿失分寸。
5、成功和挫折都是人生的财富。
[52页]
6、表扬好比加油站,要再接再厉;批评好比防疫站或急诊室,要做到有则改之,无则加勉。
[52页]
7、用恰当的方式指出老师的错误——“恰当的方式”指的是不伤害老师。
[52页]
8、平等决不意味着放肆。
[53页]
第五课多元文化“地球村”
一、世界文化之旅
1、文化的多样性、丰富性:
世界上有多少个国家和民族,就会有多少种独特的文化习俗。
文化的多样性和丰富性,通过各具特色的文化习俗表现出来。
不同国家和民族的不同文化,有着各自的标志和代表人物。
[57页]
2、不同国家和民族的不同文化,共同构成了多姿多彩的世界文化[58页]
(1)文化存在差异,各有千秋。
每一种文化都有自由生存发展的权利,不同民族的文化都蕴含着人类文明的成果。
(2)节日、标志、代表人物、语言、待人处事的方式都能表示不同的文化。
3、如何正确对待文化差异尊重文化的多样性?
①在全球化过程中,各个国家和民族的文化,相互融合、相互促进,呈现出多元和谐的发展局面。
[59页]
②我们主张各国文化相互借鉴,求同存异,尊重多样性,共同繁荣进步。
[60页]
③面对文化差异,我们不能排斥,而要沟通,既要尊重自己民族文化的价值,又要尊重其他民族文化的价值。
[64页]
4、对待文化差异有两种不同的态度:
一种是排斥,一种是沟通。
[60页]
5、造成行为差异的根本原因是什么?
[59页]因文化的不同而导致行为方式的差异。
二、做友好往来的使者
1、以开放的心态尊重不同的文化:
(开放的胸怀意味着什么?
)[61-62页]
(1)以客观、平等的态度,对待不同文化(面对不同的文化,应采取客观、平等的态度,尊重因文化不同而导致的行为方式的差异,要善于虚心学习其他文化的优点、长处。
)
(2)保护本民族的文化,其他国家和民族的文化,也要尊重并加以保护。
(3)我们要有全球意识、开放的胸怀、崇高的精神
2、对待外来文化态度?
[63页]对于外来文化,不能照抄照搬,而要取其精华、弃其糟粕。
3、对待中华优秀传统文化态度?
[63页]
继承中华优秀传统文化,弘扬中华民族精神,是我们责无旁贷的历史责任。
4、面对文化差异,我们应怎样做?
[64页]
面对文化差异,我们应该克服自己的不安