江苏省溧水职业高级中学教师招聘试题及答案.docx

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江苏省溧水职业高级中学教师招聘试题及答案

2019年江苏省溧水职业高级中学教师招聘试题及答案

说明：

本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。

注意事项：

1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。

2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。

将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。

3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。

未按要求作答的，不得分。

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

）

1、教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（）。

A、阶段性

B、顺序性

C、不平衡性

D、互补性

【答案】A

【解析】人的身心发展具有阶段性，不能搞一刀切。

故选A。

2、根据教学评价的功能，可将其分为（）。

A、形成性评价与总结性评价

B、常模参照评价与标准参照评价

C、配置性评价与诊断性评价

D、正式评价与非正式评价

【答案】C

【解析】从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和总结性评价之分；根据教学评价资料的处理方式，有

常模参照评价和标准参照评价之分；从教学评价的功能看，有配置性评价与诊断性评价之分；根据教学评价

的严谨程度，有正式评价与非正式评价之分。

故选C。

3、我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是（）。

A、“教学中心”的领导方式

B、“集体中心”的领导方式

C、权威型的领导方式

D、民主型的领导方式

【答案】A

【解析】由我国班级当前存在的问题可知，采用最多的是“教学中心”的领导方式。

故选A。

4、广泛利用环境信息，注意调动和发掘大脑无意识的领域的潜能，使学生在轻松愉快的气氛中学习，这种

教学方法是（）。

A、发现学习法

B、探究研讨法

C、暗示教学法

D、范例教学法

【答案】C

【解析】暗示教学法是一种运用暗示手段，激发个人的心理潜力，提高学习效果的方法，教学过程要通过暗

示建立无意识的心理倾向，创造强烈的学习动机，开发潜力，提高记忆力、想象力和创造性地解决问题的能

力，以充分发展自我。

故选C。

5、《中国教育改革和发展纲要》指出：

“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在（）。

”

A、教师

B、学生

C、创新

D、科技

【答案】A

【解析】振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。

教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量

和决定因素。

要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业

务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。

故选A。

6、根据《学生伤害事故处理办法》规定，学校管理混乱，存在重大安全隐患的，且情节严重或者拒不改正

的，应当依据法律法规的有关规定，给予相应的（）。

A、民事处分

B、民事处罚

C、行政处罚

D、刑事处分

【答案】C

【解析】根据《学生伤害事故处理办法》规定，学校管理混乱，存在重大安全隐患的，主管的教育行政部门

或者其他有关部门应当责令其限期整顿；对情节严重或者拒不改正的，应当依据法律法规的有关规定，给予

相应的行政处罚。

故选C。

7、群体规范强大的动力功能主要通过什么发挥出来？

（）

A、舆论

B、目标

C、奖励

D、领导

【答案】A

【解析】群体规范强大的动力功能主要通过舆论发挥出来。

舆论是群体中大多数人对某一行为的共同意见。

当群体中出现某一超常行为或特殊事件时，人们根据当时本群体的规范对这些行为作出内容一致的判断或评

论。

故选A。

8、“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会的教育具有的特点是（）。

A、崇尚书本，呆读死记

B、学校教育脱离生产劳动

C、等级性

D、阶级性

【答案】B

【解析】“万般皆下品，唯有读书高”反映了科举制强调唯有读书高，引导人们轻视社会各行业，轻视生产实

践，使知识分子严重脱离社会实际生活。

故选B。

9、（）形式的课外活动最能体现因材施教的特点。

A、群众性活动

B、小组活动

C、个人活动

D、班级活动

【答案】C

【解析】个人活动是课外活动的基础，体现了因材施教的特点。

故选C。

10、下列教师职业道德中，属于《中小学教师职业道德规范》中规定的是（）。

A、为人师表

B、真诚相待

C、诲人不倦

D、依法执教

【答案】A

【解析】《中小学教师职业道德规范》共六条，分别是：

爱国守法；爱岗敬业；关爱学生；教书育人；为人师

表；终身学习。

故选A。

11、“桃李无言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。

A、说服教育法

B、榜样示范法

C、陶冶教育法

D、实际锻炼法

【答案】B

【解析】根据榜样示范法的定义可以判断。

故选B。

12、教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯定。

这体现了在塑造创造性的个

性时要注意（）。

A、解除个体对答错问题的恐惧心理

B、保护学生的好奇心

C、鼓励学生的独立性和创新精神

D、给学生提供具有创造性的榜样

【答案】A

【解析】教师对学生出现的问题不应全盘否定，更不应指责，应鼓励学生正视并反思错误，引导学生尝试新

的探索，而不循规蹈矩。

这样才能避免学生出现“怕回答问题”、“不愿回答问题”等的现象，有利于学生充分发

挥自己的想象力，提出自己的想法，从而促进其创造性个性的塑造。

故选A。

13、李老师任某校初三的数学老师，虽然其为硕士研究生学历毕业，但是仍利用周末和寒暑假参加当地学校

或一些学者举办的关于数学教学的研讨会，以及一些技能培训活动，不断地拓宽知识视野，更新知识结构。

李老师此做法符合《中小学教师职业道德规范》中的（）。

A、爱岗敬业

B、教书育人

C、为人师表

D、终身学习

【答案】D

【解析】《中小学教师职业道德规范》中“终身学习”明确规定，教师应该“崇尚科学精神，树立终身学习理

念，拓宽知识视野，更新知识结构。

潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平”。

题

目中李老师的做法，正是在践行终身学习的要求。

故选D。

14、我国第一本马克思主义的教学著作《新教育大纲》的作者是（）。

A、陈独秀

B、李大钊

C、陈鹤琴

D、杨贤江

【答案】D

【解析】杨贤江（1895—1931）是中国最早用马克思主义论述教育问题的教育家，他以李浩吾的化名写的

《新教育大纲》是我国第一本马克思主义的教育学著作。

故选D。

15、母亲杨某外出打工，将15岁的儿子小强留下长期单独居住。

杨某的做法（）。

A、合法，可以改善小强的物质生活条件

B、合法，可以提高小强的独立生活能力

C、不合法，不得让不满16周岁者脱离监护单独居住

D、不合法，不得让不满18周岁者脱离监护单独居住

【答案】C

【解析】根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十九条规定，未成年人的父母或者其他监护人，不

得让不满16周岁的未成年人脱离监护单独居住。

故选C。

16、心理咨询的根本目标是（）。

A、解除学生的心理困扰，度过当前危机

B、学会自己独立处理类似问题

C、建立对咨询人员的信任

D、学生对咨询过程的积极参与

【答案】B

【解析】心理咨询的根本目标是使来访学生在以后遇到类似的问题时可以自己独立处理，而不是动辄就寻找

咨询者的帮助。

直接目标是咨询者向咨询对象提供心理上的帮助，以使后者克服当前的心理问题，并提高自

身应付挫折的能力。

17、历史上著名的“文翁兴学”，所兴之学属于（）。

A、官学

B、私学

C、书院

D、私塾

【答案】A

【解析】“文翁兴学”是西汉景帝以前，四川没有官办学校，汉景帝末，任文翁为蜀郡守，文翁在成都设置

学官，创建官学。

所以“文翁兴学”所兴之学为官学。

故选A。

18、心理咨询的根本目标是（）。

A、解除学生的心理困扰，度过当前危机

B、学会自己独立处理类似问题

C、建立对咨询人员的信任

D、学生对咨询过程的积极参与

【答案】B

【解析】心理咨询的根本目标是使来访学生在以后遇到类似的问题时可以自己独立处理，而不是动辄就寻找咨

询者的帮助。

直接目标是咨询者向咨询对象提供心理上的帮助，以使后者克服当前的心理问题，并提高自身应

付挫折的能力。

19、心理咨询的根本目标是（）。

A、解除学生的心理困扰，度过当前危机

B、学会自己独立处理类似问题

C、建立对咨询人员的信任

D、学生对咨询过程的积极参与

【答案】B

【解析】心理咨询的根本目标是使来访学生在以后遇到类似的问题时可以自己独立处理，而不是动辄就寻找咨

询者的帮助。

直接目标是咨询者向咨询对象提供心理上的帮助，以使后者克服当前的心理问题，并提高自身应

付挫折的能力。

20、心理咨询的根本目标是（）。

A、解除学生的心理困扰，度过当前危机

B、学会自己独立处理类似问题

C、建立对咨询人员的信任

D、学生对咨询过程的积极参与

【答案】B

【解析】心理咨询的根本目标是使来访学生在以后遇到类似的问题时可以自己独立处理，而不是动辄就寻找

咨询者的帮助。

直接目标是咨询者向咨询对象提供心理上的帮助，以使后者克服当前的心理问题，并提高自

身应付挫折的能力。

21、心理学可以从（）和个性心理两方面进行研究。

A、心理问题

B、心理过程

C、心理规律

D、心理障碍

【答案】B

【解析】心理学就是研究人的心理现象，心理现象包括研究心理过程和个性心理。

研究心理的形成过程，即

研究心理现象具体内容的发生、发展、形成的过程。

当人在发生、发展形成、完善的心理过程之中，也就开

始了个性心理的发生、发展完善过程。

故选B。

22、学校教育在个体身心发展过程中起（）。

A、辅助作用

B、主导作用

C、强化作用

D、促进作用

【答案】B

【解析】影响人的身心发展主要有四个因素：

遗传、环境、教育和人的主观能动性。

其中，遗传为人的发展

提供了可能性，环境为人的身心发展提供了多种可能，学校教育起主导作用。

人的主观能动性是人的发展的

内在动力。

故选B。

23、我们在操作技能形成的（）阶段，动觉控制起主导作用。

A、操作模仿

B、操作熟练

C、操作整合

D、操作定向

【答案】B

【解析】操作熟练指所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化

和自动化。

在这一阶段动觉控制起主导作用，视觉注意范围扩大，能准确地觉察到外界环境的变化并调整动

作方式。

故选B。

24、心理学里通常把教师期望的预言效应称作（）。

A、定势效应

B、晕轮效应

C、罗森塔尔效应

D、首因效应

【答案】C

【解析】心理学里通常把教师期望的预言效应称作罗森塔尔效应，也叫皮格马利翁效应。

25、学生在学习了中国，美国后再学习国家的概念，这种学习叫做（）。

A、归属学习

B、上位学习

C、并列结合学习

D、表征学习

【答案】B

【解析】中国，美国都是国家的例子，因此是从例子到规则的学习，属于上位学习。

下位学习，又称类属学习，

是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。

并列结合学习，是在新命

题与认知结构中特有的命题，既非下位关系又非上位关系，而是一种并列的关系时产生的。

表征学习，指学习

单个符号或一组符号的意义，或者说，学习它们代表什么。

故选B。

26、课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童、讲究方法，这是（）

课程观的观点。

A、人文主义

B、科学主义

C、知识本位

D、能力本位

【答案】A

【解析】人文主义课程观以人的和谐发展为目标，希望人的本性、人的尊严和人的潜能在教育过程中能得到

最大的实现和发展。

故选A。

27、对于教育心理学学科的建立起到