苏教版四年级科学下册演示实验报告文档格式.doc

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苏教版四年级科学下册演示实验报告文档格式.doc

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苏教版四年级科学下册演示实验报告文档格式.doc

3、观察骨骼模型和骨骼分布图,回答:

头骨是什么样的?

胸骨、肋骨、脊柱分别是什么样的?

手臂骨包括哪些骨?

大腿骨的几块大骨分别是什么样的?

实验现象

全身的骨头分为:

头、躯干、四肢;

手骨有27块,成人全身的骨头共有206块;

头骨就是颅骨;

躯干骨包括胸骨、肋骨、脊柱,胸骨是长方形的,上宽下窄,肋骨弯曲呈弓形,脊柱呈S形;

手臂骨包括上臂骨和前臂骨。

实验结论

骨连接起来就形成了骨架,这种骨架就叫骨骼。

备注

学科:

科学班级:

四年级学生:

3.20

小学2014—2015年下学期学生演示实验报告单

摸人体肌肉并体验其如何工作

感觉人身体的肌肉,体验肌肉的收缩与舒张

人体的各种动作是由肌肉收缩带动骨骼运动实现的

挂图,课件

1、摸摸自己的身体,哪里的肌肉最多?

哪里的肌肉最少?

2、体验肌肉是如何工作的:

站直后向下弯腰,用手摸后背下部和肚子及大腿的前部,感觉这些不同部位的肌肉有什么不同;

右手掌心向上,用指关节敲击桌面,用另外一只手摸臂的前部和臂的后部,感觉肌肉有什么不同,再把手翻过来使劲往下压,手臂各部分肌肉又有什么感觉。

四肢肌的肌肉多,头颈肌的肌肉少;

肌肉靠收缩来工作。

肌肉占到了人体体重的40%,它们分布在全身各处。

我们刚才所做的动作都是肌肉收缩和舒张带动骨、关节而实现的。

4.02

做一节广播体操

知道某些动作锻炼的肌肉和关节部位

锻炼可以使人健康

课件

自己做一节广播体操

全身感到很舒服

做广播体操不仅能使全身大肌肉群、大关节、韧带等得到充分的锻炼,还能锻炼人体内部器官,改善人体心血管系统的功能,促进新陈代谢,达到增强全身健康的目的。

4.10

小学2014—2015年下学期学生演示实验报告单

抽丝

学习抽丝,并量出一根丝的长度

炊帚、小锅、小苏打、缠线板、直尺

1、把蚕茧表面的乱丝摘掉。

2、把蚕茧放在水中浸泡。

3、用竹丝刷搅动,把蚕丝的头儿找到。

4、量一量一根丝的长度。

蚕丝很长

蚕丝有令人不可思议的长度

4.14

观察蚕一生的变化

总结蚕一生的变化,交流养蚕的感悟

蚕卵,桑叶,养殖箱

经历一个多月的养蚕过程

实验现象结论

蚕的一生分为:

蚕卵—蚁蚕—蜕皮—吐丝结茧化蛹—蚕蛾—交配,然后产卵,这样继续循环往复。

4.17

小学2014—2015年下学期学生演示实验报告单

观察物体的运动

了解运动特点,说出运动方式并分类

按运动轨迹分类

1.课件出示一位小朋友玩滑梯,分析这位小朋友的运动有什么特点?

运动轨迹是什么样的?

并用画图的方式表示。

2.课件出示蛙跳,分析青蛙跳跃的轨迹是什么样的?

用画图的方式表示。

3.青蛙跳的轨迹和下滑的小朋友运动的轨迹一样吗?

有什么不同?

小朋友的运动轨迹是直的,青蛙的跳跃轨迹是弯曲的,所以不同。

可以按运动轨迹分为直线运动和曲线运动,钢尺的振动可以算是直线运动中的特例,摆动是曲线运动中的特例。

4.24

证明弹性和弹力的存在

发现物体具有弹性和弹力

弹力是由形变产生的

弹簧、橡皮筋、钢尺、海绵、硬币、硬币瞬间形变的画面

1.用力改变橡皮筋、弹簧、海绵、钢尺的形状,再去掉所用的力,你有什么发现?

2.把三个硬币排成一横放在桌面上,使劲按住中间的硬币,然后弹左币,发生了什么现象?

这种现象说明了什么?

去掉力以后它们都恢复了原状;

中间的硬币没有改变位置,右币被弹了出去。

当物体受到外力时,形状发生改变,去掉外力时,又恢复原来的形状,这种性质叫做“弹性”,这种使物体恢复到原来形状的力叫做“弹力”。

5.12

失重实验

了解重力的存在及其方向

重力的方向是竖直向下的

直尺

一位同学拿着一根直尺,从高处往下丢落,另一位同学在下面接住。

丢尺子的同学跟拿尺子的同学位置要一致才能接住。

任何物体都受到重力的作用,而且方向是竖直向下的。

5.22

研究降落伞下降快慢与哪些因素有关

认识降落伞下降快慢的因素

伞面的大小与空气的阻力可以影响下降速度

各种各样的降落伞

1.把伞面不同的降落伞依次在室内上空抛下(每次高度要基本一致),观察下落现象,并用秒表记录降落伞从打开到下落至地面的时间。

2.把刚刚用过的降落伞拿到室外依次抛向空中(每次高度要基本一致),观察下落现象,并用秒表记录降落伞从打开到下落至地面的时间。

伞面面积越大,降落伞下降速度越慢;

降落伞载重越大,降落伞下降越快;

受到的空气阻力越小,下降越快。

6.02

小学2014—2015年下学期学生演示实验报告单

探究食盐的溶解量对溶液的体积有没有影响

懂得预测要有正确的依据

小烧杯、勺子、水、盐

1、教师说明实验方法:

在装水的烧杯里放5克盐,水位会发生变化吗?

装入15克、50克盐,水位会发生变化吗?

2、先预测后实验。

食盐的溶解量对溶液的体积有影响

6.05

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