苏教版五年级科学下册分组实验记录Word文件下载.docx
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⑵.斜面坡度大小对小车拉力影响的实验（五下第一单元《神奇的机械》第3课《斜坡的启示》）
探究斜面角度的大小与所需力量的关系
弹簧秤、小车、光滑的长木板
问题：
斜面坡度大小与小车拉力有什么关系
假设：
保持不变的条件：
需要改变的条件：
实验步骤：
实验记录：
斜面坡度
（书本数）
4
5
6
对小车的拉力（牛）
实验结论：
提示：
先要测出小车重量，以便与拉力对比；
记录拉动小车时弹簧秤上读数，不要读取静止时弹簧秤上的读数；
只改变书本数量，不要改变木板搭靠在书上的位置，以免斜面角度发生不应有的再次变化。
⑶.探究轮轴是否省力的秘密（五下第一单元《神奇的机械》第4课《拧螺丝钉的学问》）
懂得轮轴省力的原理
各种组装轮轴的部件、铁架台、弹簧秤、钩码、细圆木棍、线绳
分别用小轮、大轮做三次实验，求平均数
先记录下两个钩码的重量，以便对比用力大小。
轴上挂的物重（牛）
拉动小轮的拉力（牛）
转动大轮的拉力（牛）
活动结论：
⑷.组装定滑轮和动滑轮（五下第一单元《神奇的机械》
学会组装定滑轮和动滑轮，懂得两种滑轮的作用
铁架台、弹簧秤、滑轮、钩码、线绳
动滑轮的做法把绳子的一段拴在铁架台横梁上，然后把绳子套在滑轮的槽里，拉绳子的另一端往上提，滑轮就会跟着动。
定滑轮就是把滑轮固定在铁架台横梁上，绳子一端挂上重物，然后把绳子套在滑轮的槽里，将绳子另一端往下拉。
动滑轮重量也应计入重物的重量。
研究定滑轮的作用
实验器材：
定滑轮、细绳、钩码、铁架台、弹簧秤、直尺、笔和记录纸
预测：
可以省力
实验过程：
1.将滑轮固定悬挂在铁架台上，将细绳穿过滑轮用两个钩码悬吊在细绳的一端，而另一端钩上弹簧秤。
2.记录钩码的质量和弹簧秤拉力的读数，记录在表格内。
测量钩码提升的距离和弹簧秤下拉的距离并记录下来。
重物的质量
牛顿
重物提升距离
厘米
弹簧秤的拉力
弹簧秤下拉距离
结论
⑸.研究齿轮传动的特点（五下第一单元《神奇的机械》第6课《自行车车轮转动的奥秘》）
认识链条传动的特点
箱板瓦楞纸等制作传动装置的简易材料
分别按顺时针和逆时针方向转动齿轮A，观察发生的现象
再用同样方法转动齿轮B，看看又发生什么现象。
活动记录
传动方式
转动的轮子
大轮转动的圈数
小轮转动的圈数
大轮转动的方向
小轮转动的方向
齿轮传动
大轮
顺时针
小轮
结论：
可以改变运动速度，传动较准确，可以改变运动方向，但不能较长距离地传力。
⑹.研究纸的形状与承受力的关系（五下第二单元《形状与结构》第1课《折形状》）
研究物体的形状与承受力关系
A4纸、双面胶、科学习作
纸筒形状
预测
实际测试结果
正方形
六边形
三角形
圆筒形
通过以上研究，我知道：
⑺.研究不同形状支架的稳固性（五下第二单元《形状与结构》第2课《搭支架》）
了解三角形支架最稳固。
不同形状的平面支架、小木棒、塑料吸管、胶带、橡皮筋、黏胶等
将三角形、正方形、五边形、六边形支架，摇一摇，晃一晃，用力往两边拉拽，比较哪种形状的支架最稳固，记录实验情况（用*的多少表示承受力的大小）
支架形状
预测稳固性
实际稳固性
通过实验我认为：
形状的支架最稳固。
⑻.建高塔（五下第二单元《形状与结构》第2课《搭支架》）
进一步体会三角形结构的稳固性。
搭支架的材料、书、棋子等
1.画出设计草图
2.选择制作材料和连接物，确定合适、牢固的连接方法
3.测量塔的高度和它的稳定性。
组内成员分工明确，高塔做好后，要测量塔的高度，并检测搭的承受力（以放重物多少为准），最后讨论，哪些方法可以增强高塔的稳固性，什么样的结构承受力最大、最稳固，使用的材料最少？
进一步了解稳固支架的共同特点。
⑼.研究不同桥梁的特点和承受力（五下第二单元《形状与结构》第3课《建桥梁》）
比较不同桥的承重能力
硬纸板、木块、胶带、粗绳、胶水、筷子、厚书、重物
分别建三座桥，研究三座桥的特点以及承受力有什么不同
桥梁的承重力跟桥梁的形状有关。
拱桥最结实，最适合将整个桥面上的重量分散开来。
斜拉桥相对平板桥牢固，平板桥最不牢固，因为它的桥面没有支撑结构。
⑽.观察岩石标本（五下第四单元《岩石与矿物》第1课《认识常见岩石》）
运用多种方法认识岩石的特征
各种岩石标本
发给学生岩石标本，请同学仔细观察，运用多种方法，用放大镜观察、放进水里、敲打、滴稀盐酸，找出每种岩石在颜色、软硬、结构等方面的特征，并把它们记录下来。
稀盐酸具有较强腐蚀性，千万不要滴在手上或衣服上；
往岩石上滴稀盐酸一定要用滴管，每块岩石上只滴2－3滴。
教师发给学生的稀盐酸最好装在滴瓶里，而且量不要多。
编号
岩石名称
研究的问题
使用工具
研究的方法
我们的发现
页岩
硬度
放大镜、锤子、小刀、放大镜
放大镜观察、放进水里、刀刻、锤子砸、滴稀盐酸
有划痕，岩石碎裂，滴稀盐酸没有变化
石灰岩
⑾.模拟变质岩的形成（五下第四单元《岩石与矿物》第1课《认识常见岩石》）
体会岩石在外力的作用下变质的过程
各种颜色的橡皮泥、两块塑料垫板
1.准备一些不同颜色的橡皮泥，把它们搓成大小不同的圆球，堆在一起。
2.把橡皮泥放在两块塑料垫板之间，不断加压
3.观察不同压力下橡皮泥的状态。
不同色彩的橡皮泥分别表示岩石中的不同成分；
加压好比是地球内部的强大压力，懂得变质岩是高温高压下形成的。
⑿.研究常见矿物的特征（五下第四单元《岩石与矿物》第2课《认识矿物的性质》）
从多方面认识矿物。
分组观察用的矿物标本：
方铅矿、方解石、石墨、黄铁矿、赤铁矿、水晶、石膏、石英、萤石、云母等
1.用赤铁矿在白色无釉瓷板上刻划，可以看到矿物的粉末颜色。
赤铁矿是棕红色的。
石墨在无釉瓷板上的划痕是灰黑色的。
在纸上划一下就知道哪块矿物是石墨了，它是制造铅笔芯的主要原料。
（判断矿物颜色的办法，不是以肉眼看上去的颜色为标准，而是以矿物在无釉白瓷板的划痕颜色为标准。
）
2.矿物分为透明、半透明、不透明三类。
冰洲石是透明的，田黄石是半透明的，褐铁矿是不透明的。
（不透明的矿物占绝大多数）
方解石和白云母是两种常见的能透光的矿物。
白云母一层一层的薄片，像书本里一页一页的纸张。
（活动目的是认识矿物的结构）
3.认识并识别矿物的光泽。
黄铁矿像金属一样，石棉像丝绸一样，水晶像玻璃一样。
方铅矿有金属光泽，因为它含有一种常见金属——铅，而石膏看起来很黯淡。
4.用手指甲、铜钥匙、小刀刃和玻璃作为工具，给矿物标本按硬度排序。
（手指甲能划动的矿石硬度为软，手指甲刻不动而铜钥匙刻动的为较软，铜钥匙刻不动而水果刀能刻动的为较硬，水果刀刻不动而玻璃能刻动的为硬。
5.了解一些矿物的形状。
大多数矿物都像粗盐粒那样有一定形状。
各种矿物形状有很大差别，如石英晶体有八个面，呈六角形，萤石多为六个面的立方体。
⒀.研究身体不同部位反应的快慢（五下第五单元《人体的“司令部”》第2课《神经》）
了解身体不同部位反应的快慢的差异。
同桌同学准备1块比较大的橡皮，秒表若干块
橡皮从相同高度萍，砸到手背和脚背时，反应快慢是否一样。
同桌相互配合。
在相同高度分别将橡皮落在同学手背上和脚背上，看反应如何。
条件好的学校可用秒表测定落在手背上反应需要多少时间，落在脚背上反应需要多少时间。
我做的不同部位反应快慢的实验记录：
实验内容
假设
结果
砸手背和脚背
先感觉：
后感觉：
我觉得我的身体最敏感的部位是：
⒁.纸飞机下落快慢与什么因素有关（五下第六单元《交流与质疑》
质疑取证是否合理有效。
可以用一个纸飞机，也可以用两个同样的纸飞机进行比较
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