苏教版小学科学四年级上册知识点Word文档格式.doc
《苏教版小学科学四年级上册知识点Word文档格式.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学科学四年级上册知识点Word文档格式.doc（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
10、（二氧化碳）能使（澄清的石灰水）变浑浊，可以利用这一性质来检验二氧化碳;
二氧化碳比（空气）重;
二氧化碳（不支持燃烧），能灭火。
11、如果空气中除了正常成分外，还增加了很多（有害物质），空气就被（污染）了。
12、（人类活动）是造成空气污染的主要原因。
13、减少空气污染的方法有:
（植树造林）、（减少交通工具尾气的排放）、（不焚烧垃圾）等。
14、森林有（氧气制造厂）、（天然空调器）、（绿色蓄水库）、（空气净化器）等美誉。
第二单元:
冷热
1、（温度）是指（物体的冷热程度），用（摄氏度℃）、（华氏度）作单位。
2、（温度计）可以准确测量出物体的（温度）。
3、一杯热水的降温规律是（先快后慢）；
温差大，降温快。
4、温度计是易碎品，使用时要（轻拿轻放）。
5、在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要（完全浸没在液体中），不要碰到容器的（底部和侧壁）。
要等温度计内的液柱（不再上升或下降）时才能认读，并且要使（视线与温度计液柱的顶端）保持水平。
6、热在（固体）中，总是从（温度高）的地方传到（温度低）的地方，这种传热的方式称为（传导）。
7、（液体或气体）受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式称为（对流）。
8、真空状态下，不靠（空气）、（水）或（其他物体）也能传递热，这种传热方式称为（辐射）。
9、正确使用酒精灯的方法:
（1）先观察，确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的（三分之二）。
打开瓶帽，将瓶帽（竖放）在灯旁。
（2）用点着的火柴（自下而上）斜向点燃酒精灯灯芯。
（3）把被加热物体放在火焰中温度最高的（外焰）部分加热。
（4）用完酒精灯后，用灯帽自（右上方）斜向盖灭火焰，再提起一次重盖。
10、加热和冷却可以改变物体的（形态）、（体积）。
11、温度计是利用（物质热胀冷缩）的原理做成的。
12、（二氧化碳气体）在温度很低时，会变成一种叫做（干冰）的固体。
（干冰）在达到室温时又能恢复到（气体）状态。
13、绝大多数物体（受热）时，体积会（膨胀）;
（冷却）时，体积会（收缩），这种现象叫做（热胀冷缩）。
14、糖受热会熔化成（液体），冷却后又会凝结成（固体）。
15、不同物质具有的（吸热和散热）性能不同。
例如（油）吸热和散热比水快;
（金属片）吸热和散热比纸板快。
16、固体的吸热、散热性能优于液体。
例如（沙子）吸热和散热的速度比水快，沙漠地区温差大。
17、同一种物质，（深色的）比浅色的吸热和散热（快）。
18、（云）、（雾）、（雨）、（露）、（霜）、（雪）、（冰）是大自然中水的多姿多彩的化身。
19、（云）、（雾）、（雨）、（露）、（霜）、（雪）都是由空气中的（水蒸气）变成的。
20、（液态）的水受热后变成（气态）的（水蒸气），这种现象叫（蒸发）。
21、水蒸气遇（冷）后，又从（气态）变成（液态），这种现象叫（凝结）。
22、水的蒸发快慢与（蒸发面积）、（空气流动）和（周围温度）有关。
23、水有（液态）、（固态）、（气态）三种形态。
第三单元:
声音
1、声音是由物体（振动）产生的。
2、（摩擦）、（弹拨）、（敲击）、（吹气）可以使物体产生振动而发出声音。
3、声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播，不能在（真空）中传播，即声音的传播需要（介质）。
4、声音可以向（四面八方）传播。
5、声音在（固体）中的传播速度最快，其次是（液体），最慢是（气体）。
6、“伏罂而听”的意思是:
人趴在地上，耳朵对着坛子，通过倾听从地下传来的挖掘声来确定方位。
运用的科学道理是:
挖掘声通过土壤和岩石这些固体向四面八方传播，传到坛子后引起坛壁的振动，又引起坛内空气的振动，空气的振动把声音传到了人的耳朵。
7、耳朵分为（外耳）、（中耳）、（内耳）三部分。
8、外耳由（耳廓）和（外耳道）构成，中耳由（鼓膜）和（听小骨）等构成，内耳由（耳蜗）等构成，耳蜗与（听神经）相连。
9、耳廓有（收集声波）的作用；
鼓膜（将声波转为振动）；
耳蜗（将振动转为信号）。
10、声音传递的路径为:
声源--耳廓--外耳道--鼓膜--听小骨--耳蜗--听神经--大脑
11、我们是怎样听到声音的:
耳廓收集声波后，声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，这种振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。
12、（噪声）是听起来不舒服的声音。
13、（噪声）和（废气）、（废水）一样，已被列为主要的环境污染之一。
14、保护自己听力的方法:
（捂住耳朵）、（离开噪声区）、（戴上耳塞）、（控制物体发声）。
15、减少噪声的方法:
（汽车上安消声器）、（公路两旁栽树）、（市区设置禁
鸣区）、（公路和机场远离居民区）等。
16、声音的强弱叫做（音量）。
声音的强弱与（声源的振幅和距离）有关。
。
声源（振幅）越大，声音越强;
距离声源（越近），声音越强。
17、声音的高低叫做（音调）。
声音的高低与振动物体的（松紧、长短、粗细）有关。
（紧、短、细）的物体发出的声音较高，即（振动快），声音高。
第四单元:
饮食
1、食物含有的六种主要营养成分是（碳水化合物）、（蛋白质）、（脂肪）、（矿物质）、（维生素）和（水）。
2、人需要的营养成分主要来自（食物）。
3、（碘酒）是淀粉探测器，碘酒滴到含淀粉的食物上会（变蓝）。
4、没有一种食物能含有人体需要的（全部营养）。
为了健康成长，食物要（多样化），不能（偏食、挑食）。
5、（营养均衡）才能健康成长。
6、肥胖身材的主要原因是（营养过剩），豆芽菜身材的主要原因是饮食缺陷造成的（营养不良）。
7、合理搭配食物的原则是:
（1）荤素搭配
（2）粗细粮搭配（3）多种食物搭配（4）每天都吃适量的新鲜水果和蔬菜（5）和适量的水。
8、为了健康成长，要注意食物的（合理搭配）和食物的（摄入量）。
（食物金字塔）告诉我们健康饮食的方法。
9、为了营养全面合理，我们每天吃的食物种类应包括:
（粮食类）;
（蔬菜、水果类）;
（鱼、虾、肉、蛋类）;
（豆、奶类）;
（油、盐、糖）这五大类。
其中，应该吃得最多的是（粮食类），应该吃得最少的是（油、盐、糖）。
10、米饭、面条等淀粉类食物含有丰富的（碳水化合物），可供给我们（能量）;
鱼、肉、蛋、豆、奶类含有丰富的（蛋白质），是我们长身体的（营养）;
油脂类食物含有丰富的（脂肪），可供给我们（能量），保持我们的（体温），但不能多吃;
蔬菜、水果类的食物含有丰富的（矿物质）和（维生素），是保持健康不可缺少的。
11、在人的身体里有一个近（7米）长的消化系统。
12、食物在人体内经过的消化器官有:
（口腔）、（食道）、（胃）、（小肠）、（大肠）、（肛门）等。
13、消化道运送食物的方式是（蠕动），所以倒立吃东西，食物会进到胃里。
14、良好的饮食习惯有:
（一日三餐有规律）、（吃饭细嚼慢咽）、（不暴饮暴食）、（不乱吃零食）、（不用牙齿咬太硬的东西）等。
15、我们常吃的食物可以分为（加工食品）和（天然食品）两大类。
16、（加工食品）是指经过（机器）或（化学药品）处理过的食品，在处理过程中，往往会添加某些物质，食物也会损失一些（营养成分）。
17、（天然食品）是未加工或只经过初级加工、不含任何（添加剂）的食品，它保留了大多数的营养成分。
18、加工食品中诱人的颜色是（色素）。
19、食用色素是一种（添加剂），食品中添加食用色素，可以改变食品的（外观）和（口味），但多吃含有（人造食用色素）的食品会损害健康。
20、注重食品安全的方法有:
（注意看生产日期和保质期）;
（多清洗、多浸泡）;
（少吃腌腊食品）;
（多吃绿色食品）等。
21、（绿色食品）是无污染的（安全）、（优质）、（营养）类的食品。
22、蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素，矿物质和水是人体需要的营养成分。
23、人体主要消化器官有:
口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门。
24、没有一种食物能含有人体需要的全部营养。
为了健康成长，食物要多样化，不偏食、挑食。
25、请你设计一份一天的食谱，当然要科学合理哟!
早餐:
馒头和草莓酱、牛奶（或豆奶）、煮荷包蛋1个、酱黄瓜。
水果:
夏橙或白萝卜1个
中餐:
荞麦大米饭、香菇菜心、糖醋带鱼、豆腐血旺丝瓜汤
晚餐:
绿豆粥、白菜猪肉包子、虾皮冬瓜
苹果酱花卷、牛奶（或豆奶）、煮荷包蛋1个、炒泡豇豆。
香蕉（或黄瓜）1支
二米饭（黑米、标米）、香菇黄花黑木耳肉片、红椒炒黄瓜、白萝卜海带排骨汤
豆浆稀饭、葱花煎饼、菜椒芹菜肉丝
第五单元:
排序和分类
1、（排序）和（分类）是常用的整理信息的方法。
2、铅笔上的4B、2B、HB、2H、4H标记是按（划痕颜色的深浅）排序的。
比如6B字迹最黑、6H写出的字最不明显。
3、（分类）就是把具有（相同）或（相似）特征的事物组合在一起。
4、把事物一分为二,再一分为二,继续一分为二…直到不能再分,这种方法叫做（多极二分法）。
5、古希腊学者（亚里士多德）在公元前4世纪，根据动物的外形和行为将动物分成了3类:
（天上飞的）、（水里游的）、（陆上走的、爬的或跑的）。
6、1750年，瑞典生物学家（林奈）设计了（双名法）给生物分类。
（属名）标志着与其他生物的（共同特征）和（亲缘关系），（种名）描述了该生物的（个体特征）。
7、在日常生产、生活中，我们常常会根据物体的同一种特征（如物体的轻重、软硬、厚薄、运动快慢等）来排列它们，这种活动就是排序。
8、排序和分类都是一种常用的整理信息的方法。
-5-
升级会员 