四川省眉山市青神县学年七年级下学期期中考试语文试题word版 含答案Word格式.docx

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潜心贯注（qiǎn）

C.哺育（bǔ） 

踹开（chuà

i） 

亘古（ɡè

n） 

千载万世（zǎi）

D.憎恶（wù

粗拙（zhuó

）晌午（xiǎnɡ） 

气冲斗牛（dǒu）

2．下面词语中，没有错别字的一项是（）（3分）

A.屏嶂狂澜高梁锋芒必露

B.取谛愧作诘问警报迭起

C.抱歉肿胀烦琐一泻万丈

D.哀悼深霄荒辟妇儒皆知

3．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）（3分）

A.在成都这个诗意栖居的城市，杜甫这位诗圣可以说是家喻户晓。

B.这位卓越的科学家，终身致力于基因研究，直到生命的最后时刻，都没有放弃，真可谓马革裹尸啊！

。

C.作为公众人物，明星们更应该考虑自己言行的示范效益，大庭广众之下应更自我约束。

D.一个和谐社会的特征是社会关爱每一个成员，不让他们有失群落伍的惶恐。

4．下列各句中，没有语病的一项是（）（3分）

A.在学习过程中，同学们要注意培养解析问题、提出问题、解决问题的能力。

B.通过展示具体的5G信号使用范例，让人们能更清楚地了解了5G可以为日常生活带来改变。

C.事实证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于要十分勤奋。

D.人工智能是引领新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力，它将推动人类社会迎来共创分享的新智能时代。

5．下列选项中，符合语境、表达得体的一项是（）（3分）

A.端午节的家宴上，王苗苗给爷爷奶奶敬茶，她说:

“爷爷奶奶，端午节安康!

祝你们生活潇酒，心情愉快；

年年高升，‘鼠’你最美!

”

B.这周我们班拿到“流动红旗”，班长兴奋地说:

“这都归咎于班主任的英明管理，也是同学们共同努力的结果，今后我们再接再厉。

C.教师节来临，林涛同学给老师的贺卡上写道：

“敬爱的老师，三尺讲台播智慧，一支粉笔写春秋。

您辛苦了，高足林涛祝您节日快乐!

D.主题班会邀请校长参加，邀请函上这样写:

校长您好，本周五下午5时整在初一

（1）班举行‘健康成长’主题班会，特请您莅临指导。

6.初一

（1）班举行“修辞手法大比拼”语文活动，这是其中的两道比赛题，请同学们认真作答。

（共5分，每空1分）

（1）根据你的理解，仿照画线的部分，将下面这段话补充完整。

见了大海的汹涌,没见过大山的巍峨，真是遗憾；

见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍是遗憾；

见了大海的浩瀚,，依旧是遗憾；

，，还是遗憾。

出发吧，永远出发。

世上有不绝的风景，人有不老的心情。

（2）走进一个乡村，看到有一副对联被雨水冲刷是模糊不清，只有上下联的上半部分，请你根据给出的词语补全对联。

词语：

扮靓铺就乡村道路康庄美丽

上联：

勤劳和汗水，智慧与真情。

二、古诗文阅读（27分）

（一）课内外文言文阅读（共15分）

比较阅读下面的文言文.完成7--10题。

（15分，选择题每小题3分）

[甲]陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。

尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。

见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问日:

“汝亦知射乎?

吾射不亦精乎?

”翁曰:

“无他,但手熟尔。

”康肃忿然曰:

“尔安敢轻吾射!

“以我酌油知之。

”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

因日:

“我亦无他，惟手熟尔。

”康肃笑而遣之。

（选自《卖油翁》）

[乙]常羊学射于屠龙子朱。

屠龙子朱曰:

“若欲闻射道乎?

楚王田口于云梦，使虞人起禽而射之。

禽发鹿出于王左麋交国于王右。

王引弓欲射，有鹄拂王旃而过，翼若垂云。

王注矢于弓，不知其所射。

养叔进曰:

‘臣之射也,置一叶于百步之外而射之，十发而十中。

如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣。

””

（选自刘基《郁离子》

7.下列句子中加点词的解释，不正确的项是

A.公亦以此自矜自矜:

自夸。

B.自钱孔人，而钱不湿而:

而且。

C.若欲闻射道乎若:

代词,你。

D.使虞人起禽而射之使:

派遣。

8.下面对[乙]文中画波浪线部分的断句，正确的项是（）

A.禽发/鹿出于王左麋/交于王右

B.禽发鹿/出于王左麋/交于王右

C.禽发/鹿出于王左/麋交于王右

D.禽发鹿/出于王左/麋交于王右

9.下列对[甲][乙]文段理解不正确的一项是（）

A.[甲]文开头写陈尧咨射技之精只作概括交代，不加渲染。

本文的主角是卖油翁，写陈尧咨的善射，只为了陪衬卖油翁的善酌。

B.[甲]文中陈尧咨对待自己的特长是“自矜”，可见他有点得意,沾沾自喜,恃才傲物;

卖油翁则是“惟手熟尔”,可见他从容淡定,谦虛自信。

C.[乙]文讲述了常羊跟屠龙子朱学射箭的故事,屠龙子朱没有直接告诉常羊射箭的道理，而是通过一件具体的事告诉他。

D.[甲][乙]两文都告诉我们这样的道理,做任何事情都必须专心致志,集中一个主要目标，如果三心二意，左顾右盼那就任何事情也做不成。

10.将文中画横线的句子翻译为现代汉语。

（6分）

（1）康肃忿然曰:

（2）臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。

（3分）

（二）课外古诗阅读（6分）

阅读下面古诗，完成10—11题。

邯郸冬至夜思家

唐白居易 

邯郸夜里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐，还应说着远行人。

11．对下面这首诗的理解不正确的一项是（）（3分）

A.这首诗用直率质朴的语言，道出了人们常有的一种生活体验，感情真挚动人。

B.诗歌首句叙客中度节，已植“思家”之根。

在唐代，冬至这个日子，本应在家中和亲人一起欢度，但如今作者却在邯郸客店里。

C.“膝灯前影伴身”这句写作者在邯郸客店里过节的情景，温馨的灯光、朋友的陪伴、过节的喜悦，都在其中。

D.整首诗歌构思精巧别致，全诗中无一“思”字，只平平叙来，却处处含着“思情”。

12.这首诗运用了怎样的表现手法，请结合诗歌作具体分析。

（三）名句名篇默写（6分）

13.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（每空1分，共计6分）

（1）此夜曲中闻折柳，。

（李白《春夜洛城闻笛》）

（2），一览众山小。

（杜甫《望岳》）

（3）不畏浮云遮望眼，。

（王安石《登飞来峰》）

（4），柳暗花明又一村。

（陆游《游山西村》）

（5）《木兰诗》写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是，。

三、现代文阅读（37分）

（一）课内文本阅读（9分）

阅读下面的文字，完成13-15题。

满天都是星光，火把也亮起来了。

从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光按起来，分不出是火把还是星星。

这真是我生平没见过的奇观。

大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。

“不要掉队呀！

”“不要落后做乌龟呀！

”“我们顶着天啦！

” 

大家听了，哈哈地笑起来。

在“之”字拐的路上一步一步地上去。

向上看，火把在头顶上一点点排到天空；

向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。

走了半天，忽然前面又走不动了。

传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。

又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡免明天一早登山。

就在这里睡觉？

怎么行呢？

下去到竹林里睡是不可能的。

但就在路上睡么？

路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？

而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。

但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。

因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。

半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。

把毯子卷得更紧些把身子蜷起来，还是睡不着。

天上闪烁的星星好象黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！

黑的山峰象巨人一样矗立在面前。

四围的山把这山谷包围得象一口井。

上边和下边有几堆火没有熄；

冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。

除此以外，就是寂静。

耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，象春蚕在咀嚼桑叶，象野马在平原上奔驰，象山泉在呜咽，象波涛在澎湃。

不知什么时候又睡着了。

（《老山界》节选）

14.对《老山界》这篇文章的理解，说法不正确的一项是（）（3分）

A.文章是按照时间变化和地点转移来展开叙述的。

B.红军一路上遇到了行路难、睡觉难、吃饭难、处境难的问题。

C.本文体现了红军坚强的意志、英勇的精神、乐观的态度。

D.这篇小说以记叙为主，同时穿插着一些生动的描写。

15对文章的第段，分析不正确的一项是（）（3分）

A.“逼”“刺”写出了露宿环境的恶劣，“打着战”“蜷起来”等动作描写形象地写出了战士因为寒冷而浑身发抖的情形。

B.“黑的山峰象巨人一样矗立在面前。

”把四周的山比作巨人，把山谷比作一口井，突出了山势的险峻和红军的艰难处境，从正面体现了红军战士的英勇无畏。

C.“天上闪烁的星星好象黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！

”把天上的星星比作宝石，写出了星空的灿烂美丽，表现了红军战士的乐观主义精神。

D.“耳朵里有不可捉摸的声响，……，象波涛在澎湃。

”作者用比喻、排比，将无形的声音化为具体的形象，用听到的声响，来烘托夜晚半山腰的寂静，使读者如身临其境。

16.“这真是我生平没见过的奇观”一句中，对“奇观”理解不正确一项是（）（3分）

A.“奇观”首先奇在火光与星光相接，以许多“之”字形从山脚一直连到天上，景象壮观、浪漫。

B.“奇观”准确而形象地写出了山路的陡峭，反映出红军丝毫没有被这样的艰险吓倒。

C.“奇观”不仅指向眼前之景，更指向长征这一伟大业绩，指向具有革命英雄主义的红军队伍。

D.“奇观”仅仅蕴含着作者对山路陡峭的感叹，表现红军所遇到的困难之大。

（二）实用性文本阅读（10分）

阅读下面的文字，完成17-19题。

[材料一]

五一劳动节，家长们带着孩子们出去游玩，但又有多少家长在劳动节上好了“劳动”这一课呢?

放学途中，书包在父母长辈的肩上，孩子们却两手空空;

午餐时，小学一年级的众多孩子不会剥虾，导致无从下口；

更有甚者，大学生不会自己洗衣服，每周带一大包脏衣服回家。

对于劳动，家长们各有说法。

家长1:

儿子从2岁多，开始自己用微波炉热牛奶。

4岁多，站在小板凳上煎鸡蛋。

现在6岁，可以自己煮西红柿鸡蛋面。

家长2:

儿子10岁了，还不太会系鞋带。

每次看他系得那么费动，我干脆所有的鞋子都买成带粘扣的。

男孩就是没有女孩那么细心，生活能力差点儿就差点儿吧。

家长3:

作为80后，因为有超能干的妈妈，导致我的个人生活能力很差。

我倒是挺想教会孩子-些生活技能，问题是我自己也不太会做。

对此我也很无奈。

家长4:

我觉得孩子的任务就是读书。

只要学习成绩好，长大了自然有出息。

至于劳动教育，对孩子没什么意义。

[材料二]

2017年9月到12月期间，XX省在八所中小学对450名师生就学校劳动教育的实施现状进行了调查