新版名师工作室成员个人发展三年规划Word格式.docx

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4.希望能全面提升自己的教学能力和科研能力，三年内努力做教学名师，在学术上取得一定成果，成为具有终身学习和创新能力的特色教师。

二、个人发展计划

1•严格执行工作室工作计划要求，履行工作室成员的职责，认真完成工作室主持人布置的各项任务，积极参加工作室各种形式的研讨活动、讲座活动和磨课议课活动，充分利用网络资源，积极参加工作室业务探讨和交流活动。

2.端正学习态度，不断加强理论学习。

广泛阅读有关教育学、心理学等教育理论专著以及STEM教育的教学著作，密切关注教育教学动态，自觉做好笔记，撰写读书笔记或读书心得，努力提高自身教育教学理论水平。

3.优化教学设计，积极参与教学研究课和观摩课活动。

在工作室里学习，我想会有不少机会接触到大家的教育教学高招，我会抱着诚意聆听大家教诲，在众人帮助下反思自己的教学安排、构思、设计，找到自己教学与名师教学之间的差距，并在名师帮助下改进，提髙自己的教育教学水平。

在这三年中，我一定结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂情景和自己在教学方面的特点，在工作室名师们的指导下不断打磨，设计一些有特点的课，广泛听取大家意见建议，使教学更上一个台阶。

4.培养和锻炼独立的科研能力。

我要在这三年的时间里，进一步加强自己对相关知识的关注和探索，在工作室名师的帮助、锻炼、熏陶下，培养自己的科研能力，将自己对教育领域的一些浅见形成一定的成果，鼓励和督促自己有更多的东西可以拿出来交流分享。

为达到这样的目标，在接下来的学习周期里，凡是自己感兴趣、有想法的地方，就要勤于查阅相关资料，形成自己系统的见解，付诸笔端，力争每年都有成文的教育教学论文，督促自己成为一个研究型的老师。

三、具体实施计划

第一阶段：

2021年8月〜2021年12月

1、根据自身基础和发展潜力，制订个人三年发展规划，明确自身追求目标，并进行合理分解；

2、围绕教师专业发展，坚持开展读书活动。

研读两本著作《基于课程标准的STEM教学设计》、《STEM教育这么做》。

初步了解STEM教育的由来、内涵与特征，清楚活动设计基本原理与方法，学会设计活动案例，并写出读书笔记3篇。

3、听优秀教师的课不少于5节，取其之长，补己之短。

成员之间进行听、评课活动，及时撰写教学设计和听课记录；

4、积极参与工作室申报课题，以课题为载体，通过课题的研究促进成员研究能力的提升。

第二阶段：

2021年1月〜2021年12月

1、坚持开展读书活动，阅读昌黎名师工作室学员研修手册推荐的百部名著，写读书笔记，教学反思或随笔12篇。

2、听优秀教师的课不少于10节，取其之长，补己之短，并及时写教学设计和听课记录。

3、积极参与工作室的培训，讲座活动，参加网上的各种STEM培训活动，提髙自身能力，初步具有自己的STEM教育理念。

第三阶段：

2022年1月〜2023年6月

1、多读信息技术教学教研书籍，提高教学业务水平，自选有关教育、人生、哲学方面的书籍三本，写读书笔记或随笔10篇。

2、做好课题研究的结题准备工作。

3、具有一定的研究成果，并以微论文、微报告、微讲座、微课题，微课程，网络传播等形式向同行辐射、示范，显现成果，形成一定影响，打造工作室的特色和品牌。

4、迎接名师工作室成果验收工作，同时撰写相应论文。

总之，名师工作室是团队成员组成的一个工作集体，我会积极主动地参与到工作室这个新的集体当中，把工作室的事情当做自己的事情来做，以百分之百的热情投入到相关课题或知识的研讨中，并发挥个人力量，为集体荣誉和成就的取得积极工作，毫不保留地将自己的成果请名师和老师们指教，寻求更深层次的突破，全面提高个人能力，为集体成就的取得添砖加瓦。

转眼间我已参加正式工作一个多月，各种感受交杂其中。

既有初为人师的喜悦，也有紧张；

既有为孩子一个小小的善举的感动之情，也有对学生屡教不改的坏习惯引发的无助；

既有完成任务的自豪，也有对如何才能做得更快、更好的顾虑。

虽然每天都在忙，但是内心总有一丝丝的不安，犹如汪洋中的一条小船，摇摆不定。

究其原因，缺少具体的目标是主要因素。

我需要一个灯塔，引导我前进。

教师刚开始工作到成家之前的这段时间，是个人成长的黄金时期。

因此制定好新教师个人三年成长规划就显得尤为重要。

在这三年里，我的总体目标是：

顺利完成从懵懂无知的新教师到经验丰富的优秀教师的过渡，初步形成自己的教学风格（于：

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2021年新版名师工作室成员个人发展三年规划）。

教育教学水平有显著地提高。

磨练自己，成为一名学生家长爱戴、同事喜爱、学校信任的教师。

第一年规划：

化被动为主动，从小事做起。

第一年主要是提高自己在教育教学方面的能力。

从小事做起，主动做事。

虚心请教他人，完成过渡期。

1、认真备课、上课。

教师最主要任务是教学。

教学从备好每节课，上好每节课开始。

备课时，先看书和教学参考书，了解学生要达到的学习要求，然后借鉴其他教师的优秀教案和教辅材料，并且根据课程标准，定出适合学生的教案。

每堂课，要以饱满的热情对待学生。

课后及时反思。

2、认真对待学生的作业。

批改学生的每次作业，争取做到面批。

作业是教师和学生，教师和家长沟通联系的平台，因此作业中争取写下鼓励性评语。

3、积极听课。

听其他老师的课，特别是指导老师和.is97.优秀教师的课。

争取每周听课次数不少于两节。

可能的话，多参加各种培训进修。

每听必评，每听必思，集百家之所长，促进教学。

4、在各方面虚心请教其他老师。

要有“打破沙锅问到底”的精神，同时结合自己的思考，努力做好各项工作。

5、抓紧时间自学：

向经典学：

通过阅读教育教学文学名著，努力提高自身的理论修养，保持教师的“书生气”。

争取每个月读完一本教育名著，并写出读后感。

向经验学：

写好每天的教学日记，总结教育教学经验。

向他人学：

浏览名家的微博，观看名师的教学视频，学有所思。

6、承担学校工作：

教师不但要教好学生，更应该对学校的发展负责。

所以，第一年，我要多熟悉学校各项日常工作，并积极配合同事完成工作。

7、积极参加教师比赛、活动：

比赛是促进成长最快的方式，比赛能够锻炼自信，锻炼意志，锻炼能力。

8、关心学生：

多与学生谈话，了解学生需求，并做好谈心记录。

为班主任分担解忧。

第二年规划：

继续努力学习，强化自我。

第二年主要是在第一年的基础上，继续加强各方面的学习，初步形成适合自己的教学风格。

1、用心备课、上课：

结合教学内容，充分考虑学生的实际情况来备课。

个别课题可以进行课题科研，研究课题的可行性，有效性等。

上课适当设计些小活动，小游戏，更有效地引导学生学习，提高学生学习兴趣。

课后继续做好课后反思的工作。

2、学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。

3、用心听课：

在听学校优秀教师的前提下，向周边学校优秀教师学习，进行各种教育教学培训进修。

总结各家之所长，取长补短，初步形成适合自己的教学风格。

4、继续在各方面虚心请教其他老师，尤其在教学方面。

争取本年顺利地完成汇报课的任务。

5、继续抓紧时间自学：

除了阅读经典教育文学名著外，还可通过阅读优秀教师的优秀教案，教育家的学术论文来提高自己的理论水平。

此外，坚持写教学日记的习惯，做到日有所思。

6、积极承担学校的各项工作，锻炼自己的能力。

7、继续关心学生，多与学生、家长沟通，观察学生的兴趣爱好，有意识地去挖掘学生的特长。

第三年规划：

在实践中检验自我。

第三年主要是在班级管理方面做好，争取当上班主任。

在教学方面，将自己的教学风格与名家对比，完善自己的风格。

1、加强自身师德修养：

通过阅读教育类的专业书籍，以及时时关注教育的最新动态，及时更新完善自己的教育理论体系，是学生能够更轻松更有效地学习。

2、在保证课堂有效性的前提下，课中有准备地将某种理论应用到课堂中，观察学生的反应。

课后做好总结工作。

为课题科研准备材料。

3、继续保持自学以及虚心请教他人的习惯。

4、尝试发表教育教学论文

5、结合他人班级管理的经验，了解学生，参与班级管理的工作。

争取当上班主任。

6、积极完成学校任务，为学校提出有建设性的意见。

7、关爱学生，通过开展活动适当为学生减压。

以上是我的教师个人三年成长规划。

虽然累，但是我并不想在汪洋中被埋没。

我相信，只要我多学习，多做事，多进步，我能够在优秀教师的伟大航道里扬帆，驶向成功人生的彼岸。

实话说要写三年计划确实有些茫然，不知如何执笔。

三年虽说短暂可也是漫长的，有人可以利用三年使自己各方面的能力都有质的飞跃，可有人却让三年悄悄地从指尖流逝，只留下碌碌无为。

人的思想决定行动，因此我认为至关重要的便是踏踏实实地干好每一天，从一堂课，一件小事做起。

课堂是教师的阵地，要想在教师这一行站稳，必须在业务上快速地成长起来。

具体目标及措施：

一、教学业务方面：

目标：

扎实教学、在教学上有质的飞跃。

措施：

上好每一堂课。

用智慧提高学生的学习积极性。

小学语文教师，教学的目标就是让学生学会运用语言文字，打好听、说、读、写的基本功。

而阅读教学则是听、说、读、写教学中的一个重要环节（转载于:

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2021年新版名师工作室成员个人发展三年规划）。

搞好阅读教学，达到叶圣陶先生说的“教是为了用不着教"

的目的，使学生自身的能力得到全面发展，是现在小学语文教育的根本目的。

1、对学生能力的培养。

2、对学生认识能力的培养。

3、对学生自学能力的培养。

4、对学生办事能力的培养。

二、师德方面

1、热爱学生、尊重家长、为人师表。

2、爱岗敬业、尽职尽责、严谨治学。

三、班级管理方面

1、亲近学生，研究学生；

展现自我，树立威望。

2、干部队伍的组建和培养。

四、教科研方面：

争取在工作中留下些对自己有益能提高自己教学水平的东西，并能去各类刊物上投稿。

措施:

1、经常阅读教学理论书籍，做好读书笔记，填充自己的理论知识储备。

2、多争取校级、区级上课的机会，让自己在教学实践中成长。

3、独立备课，参透教材的设计意图，把握重、难点。

4、课后多反思，汲取经验教训；

多写教后记，记下成功与不足，积累经验。

5、多听优秀教师的课，博采众长，提高眼界。

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