小学教师教学业务要求及考核办法Word格式.doc

小学教师教学业务要求及考核办法Word格式.doc

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掌握知识的规律性和内在联系。

语文学科要突出读与写的训练；

（3）备学生：

掌握学生知识的基础和年龄特点；

（4）备教法：

根据教材的内容和学生的实际，设计出最能体现学生积极性的方法，做到优化教学过程，体现以下几点：

激情引趣，精讲导学，探究新知，拓展练习，反馈总结；

（5）备作业：

作业要有梯度、有层次；

（6）备板书：

按节备课，每节课应有一个相对完整的板书设计。

4、教师要认真写好教案，本着言简意赅，讲求实效的精神，每课时要做到：

（1）有教学内容，教学目标、任务；

（2）有重点、难点；

（3）有教学准备；

（4）有教学过程；

（5）有教法、有学法；

（6）有作业安排；

（7）有完整的板书；

（8）写好教学小记，主要是提高教学效果，得失事例或点滴体会。

三、教师课堂常规

1、不迟到、不早退，不拖堂，不中途离开教室，不提前下课。

课上所需教具用品，应于事先做好准备。

合理充分地利用课堂教学时间，提高教学效率，以保证教学任务完成。

2、按课表上课，不得私自调课、停课、空课。

其他教师不得占用上课时间布置其他问题。

做到提前候课。

3、教学思想端正，运用启发式教学，面向全体学生，多用激励，调动学生的积极性和主动性，课堂教学气氛活跃和谐。

严禁体罚和变相体罚学生。

4、教学内容重点突出，主次结合，层次清楚。

抓住关键，突破难点，加强“双基”训练。

能够体现各种课型特点，教学中不出现知识性错误。

5、课堂教学要面向全体学生，尊重学生。

重视培优和补差。

培养学生良好的学习习惯和行为习惯。

6、小科目课程应规范上课，强调安全，不能让学生散耍，要让学生在每节课中都能有所收获，学校将不定期进行检查。

同时，应多开展活动，力争在各级比赛项目中取得好成绩。

7、教态自然、大方；

服饰端庄大方；

语言清晰，使用普通话；

板书工整，规范，有条理。

不坐着上课。

四、作业批改

1、结合儿童年龄特点和认知特点，合理安排课堂作业和课外作业，负担量不能过大。

对学生完成作业有明确的要求和必要的指导，培养学生良好的书写习惯。

2、批改作业要及时认真，不能积压或不批改。

对作业中的错误要给予纠正或按照作业批改符号作出标记，并要求学生改正。

批语要有针对性、启发性。

五、辅导

1、教师应遵循因材施教的原则，加强对学生的辅导，并使辅导贯穿于教学的各个环节。

2、辅导形式多样，课内外结合，个别辅导与集中辅导结合。

3、熟悉学生的学习情况，查漏补缺，有目的、有针对性地进行辅导。

重点辅导优生和差生，兼顾中等生，采取适当的方式和措施对他们进行辅导。

六、考试

1、严格执行考试制度，培养学生良好的考风和考纪。

2、做好试卷分析，及时上好讲评课，肯定成绩，指出问题，制定改进措施。

3、对学生成绩作出客观的、综合性的评定。

4、如实填写学生成绩统计表。

七、教研

1、听课任务：

校长、教导主任每学期听课每周听课不少于3节，其他中层每周听课不少于2节，每位教师每周听课不少于1节。

2、认真写好听课笔记，点评、总评有针对性，评课要实事求是，忌言过其实；

要客观公正，忌以偏概全，评课也要一分为二，既看到成绩也发现不足。

教学业务、常规考核办法

教学常规和业务量分（每月总分为100分）项目为：

备课（35分）、上课（35分）、作业布置与批改（15分）、提优补差（5分）、政治业务学习（5分）、听课（5分）。

一、备课

1、按教学计划分课时备课，月检查时每缺1教时扣0.5分。

2、教案设计项目要求：

A、课题。

B、教学目标及任务。

C、教学重难点。

D、教学方法、教学手段、教具及多媒体使用。

E、教学过程（突出重点、注重引导、体现学法指导）。

F、作业布置。

G、板书设计。

H、教后记（教学反思）。

以上八项每课时缺一项扣0.5分。

3、开学写好教学计划、教学进度、学生成绩登记表名单、本人任课表，期末写好学科总结，少一项扣0.5分。

二、上课

上课迟到或早退扣0.4分每次。

不经过教导处同意擅自调课扣0.2分每次。

出现空堂，扣相关老师0.5分每次。

未按课表上课，课堂不作为，看课的扣0.4分每节。

课堂接打手机，扣0.3分每次。

课堂秩序混乱，纪律较差，扣0.5分。

体罚或变相体罚学生的扣3分。

教师着装不整洁或奇装异服，语言不规范，不文明，扣0.5分。

酒后进课堂，扣5分。

课堂发生意外事故且处理不力的扣3分。

课堂未带教案的，每次扣1.5分。

三、作业布置与批改

1、作业布置要适量有针对性，不得超过规定的作业时间，更不得用惩罚的方式大量布置作业，违者扣1分。

2、作业批改及时，不得积压，积压超过1次以上的扣0.5分每次。

3、让学生代批作业的，扣0.5分每次。

4、批改马虎、改大笔、作业中的错误没有指出的，扣0.5分每生。

5、作业批改一律用红笔，且要注明批改日期，违者扣0.5分每次。

6、作文批改，大作精批细本数改不少于班级生数的三分之一，评语要规范，多鼓励少批评，字迹工整规范不得出现病句错字，违者扣1分每次；

小作须仔细阅读，适当指出作文中的病句错别字等。

7、作业本数少于班级学生数3个以上的，扣0.2分每本。

四、提优补差

1、歧视、挖苦学困生，对学困生不负责的，扣1分。

2、早读、午自习不及时进班辅导或检查学习情况的，扣0.2分每次。

五、听课、学习笔记

1、政治、业务学习少记录一次扣0.5分，记录不认真扣0.2分每次。

2、听课记录严格按照教育局规定执行，检查时少一次扣0.5分，没有点评、优点、存在问题、改进意见的记录每一项扣0.2分。

教学质量调研考核办法

1、每一次教学质量调研任教老师的学科基础分为10分。

2、教学质量考核分别从均分、及格率、优秀率三方面进行量分，分值分别为：

6分、3分、1分。

3、计分方法：

学科平均分÷

年级平均分×

6＋学科及格率÷

年级平均及格率×

3＋学科优秀率÷

年级平均优秀率×

1＝个人学科教学质量积分。

4、小科目此项考核每次一律作6分计算。

5、全镇统一教学质量调研成绩实行现金奖励办法，所任学科调研成绩排名在全镇排名前三名的分别奖励：

元、元、元。

（调研成绩不及格的不予奖励）

以上考核办法自公布之日起执行

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