小学教师教学业务要求及考核办法Word格式.doc

1、掌握知识的规律性和内在联系。语文学科要突出读与写的训练；（3）备学生：掌握学生知识的基础和年龄特点；（4）备教法：根据教材的内容和学生的实际，设计出最能体现学生积极性的方法，做到优化教学过程，体现以下几点：激情引趣，精讲导学，探究新知，拓展练习，反馈总结；（5）备作业：作业要有梯度、有层次；（6）备板书：按节备课，每节课应有一个相对完整的板书设计。4、教师要认真写好教案，本着言简意赅，讲求实效的精神，每课时要做到：（1）有教学内容，教学目标、任务；（2）有重点、难点；（3）有教学准备；（4）有教学过程；（5）有教法、有学法；（6）有作业安排；（7）有完整的板书；（8）写好教学小记，主要是提高教

2、学效果，得失事例或点滴体会。三、教师课堂常规1、不迟到、不早退，不拖堂，不中途离开教室，不提前下课。课上所需教具用品，应于事先做好准备。合理充分地利用课堂教学时间，提高教学效率，以保证教学任务完成。2、按课表上课，不得私自调课、停课、空课。其他教师不得占用上课时间布置其他问题。做到提前候课。3、教学思想端正，运用启发式教学，面向全体学生，多用激励，调动学生的积极性和主动性，课堂教学气氛活跃和谐。严禁体罚和变相体罚学生。4、教学内容重点突出，主次结合，层次清楚。抓住关键，突破难点，加强“双基”训练。能够体现各种课型特点，教学中不出现知识性错误。5、课堂教学要面向全体学生，尊重学生。重视培优和补差

3、。培养学生良好的学习习惯和行为习惯。6、小科目课程应规范上课，强调安全，不能让学生散耍，要让学生在每节课中都能有所收获，学校将不定期进行检查。同时，应多开展活动，力争在各级比赛项目中取得好成绩。7、教态自然、大方；服饰端庄大方；语言清晰，使用普通话；板书工整，规范，有条理。不坐着上课。四、作业批改1、结合儿童年龄特点和认知特点，合理安排课堂作业和课外作业，负担量不能过大。对学生完成作业有明确的要求和必要的指导，培养学生良好的书写习惯。2、批改作业要及时认真，不能积压或不批改。对作业中的错误要给予纠正或按照作业批改符号作出标记，并要求学生改正。批语要有针对性、启发性。五、辅导1、教师应遵循因材施

4、教的原则，加强对学生的辅导，并使辅导贯穿于教学的各个环节。2、辅导形式多样，课内外结合，个别辅导与集中辅导结合。3、熟悉学生的学习情况，查漏补缺，有目的、有针对性地进行辅导。重点辅导优生和差生，兼顾中等生，采取适当的方式和措施对他们进行辅导。六、考试1、严格执行考试制度，培养学生良好的考风和考纪。2、做好试卷分析，及时上好讲评课，肯定成绩，指出问题，制定改进措施。3、对学生成绩作出客观的、综合性的评定。4、如实填写学生成绩统计表。七、教研1、听课任务：校长、教导主任每学期听课每周听课不少于3节，其他中层每周听课不少于2节，每位教师每周听课不少于1节。2、认真写好听课笔记，点评、总评有针对性，评

5、课要实事求是，忌言过其实；要客观公正，忌以偏概全，评课也要一分为二，既看到成绩也发现不足。教学业务、常规考核办法教学常规和业务量分（每月总分为100分）项目为：备课（35分）、上课（35分）、作业布置与批改（15分）、提优补差（5分）、政治业务学习（5分）、听课（5分）。一、备课1、按教学计划分课时备课，月检查时每缺1教时扣0.5分。2、教案设计项目要求：A、课题。B、教学目标及任务。C、教学重难点。D、教学方法、教学手段、教具及多媒体使用。E、教学过程（突出重点、注重引导、体现学法指导）。F、作业布置。G、板书设计。H、教后记（教学反思）。以上八项每课时缺一项扣0.5分。3、开学写好教学计划

6、、教学进度、学生成绩登记表名单、本人任课表，期末写好学科总结，少一项扣0.5分。二、上课上课迟到或早退扣0.4分每次。不经过教导处同意擅自调课扣0.2分每次。出现空堂，扣相关老师0.5分每次。未按课表上课，课堂不作为，看课的扣0.4分每节。课堂接打手机，扣0.3分每次。课堂秩序混乱，纪律较差，扣0.5分。体罚或变相体罚学生的扣3分。教师着装不整洁或奇装异服，语言不规范，不文明，扣0.5分。酒后进课堂，扣5分。课堂发生意外事故且处理不力的扣3分。课堂未带教案的，每次扣1.5分。三、作业布置与批改1、作业布置要适量有针对性，不得超过规定的作业时间，更不得用惩罚的方式大量布置作业，违者扣1分。2、作

7、业批改及时，不得积压，积压超过1次以上的扣0.5分每次。3、让学生代批作业的，扣0.5分每次。4、批改马虎、改大笔、作业中的错误没有指出的，扣0.5分每生。5、作业批改一律用红笔，且要注明批改日期，违者扣0.5分每次。6、作文批改，大作精批细本数改不少于班级生数的三分之一，评语要规范，多鼓励少批评，字迹工整规范不得出现病句错字，违者扣1分每次；小作须仔细阅读，适当指出作文中的病句错别字等。7、作业本数少于班级学生数3个以上的，扣0.2分每本。四、提优补差1、歧视、挖苦学困生，对学困生不负责的，扣1分。2、早读、午自习不及时进班辅导或检查学习情况的，扣0.2分每次。五、听课、学习笔记1、政治、业

8、务学习少记录一次扣0.5分，记录不认真扣0.2分每次。2、听课记录严格按照教育局规定执行，检查时少一次扣0.5分，没有点评、优点、存在问题、改进意见的记录每一项扣0.2分。教学质量调研考核办法1、每一次教学质量调研任教老师的学科基础分为10分。2、教学质量考核分别从均分、及格率、优秀率三方面进行量分，分值分别为：6分、3分、1分。3、计分方法：学科平均分年级平均分6学科及格率年级平均及格率3学科优秀率年级平均优秀率1个人学科教学质量积分。4、小科目此项考核每次一律作6分计算。5、全镇统一教学质量调研成绩实行现金奖励办法，所任学科调研成绩排名在全镇排名前三名的分别奖励： 元、 元、 元。（调研成绩不及格的不予奖励）以上考核办法自公布之日起执行3