实验活动记录Word格式文档下载.doc

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每周一次，定于周三下午第三节课,实验室

学生人数

三四五六年级每班5人，计划20人

标本制作、室内花草种植、手工制作，剪纸、折纸。

2、长期坚持开展小发明、小制作、小实验和小考察活动。

为了开展好这些活动，可带领学生参观市科技馆的科普展等，到公共场所、外地等进行专次调查活动，通过开展活动，让学生开阔眼界，丰富头脑，提高开展活动的水平与质量。

在活动中，我们要特别注意鼓励学生多问“为什么”，多想“还可以怎么做”、“还可以用什么材料”等问题，从而启发学生的“求异思维”。

3、通过开展读书教育活动，提高学生对客观世界的认识，帮助学生形成科学的世界观、人生观，开阔学生的知识视野。

4、设立“德耀科技艺术节”展示科技小组的各种成果。

2013.09

以培养学生科学兴趣和创新实践能力为重点工作和主要目标，向学生弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想，形成爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围，全面提高学生的科技素养，为培养学生创新精神和实践能力，推动我校科普发展，特制定科技兴趣小组活动计划：

一、活动目标 

1、培养学生探究性和不断钻研的学习习惯。

发展学生的兴趣爱好与特长。

2、培养学生克服困难的意志，使学生对失败有承受力，有顽强拼搏精神。

3、使学生初步树立正确的科学价值观，建立科学的信念，培养创新意识。

4、通过各种科学探究活动，学习和运用科学的客观标准和准则，学会一些科学研究方法。

培养学生独立思考和独立完成任务的能力；

社交活动能力；

语言表达能力；

组织工作能力；

搜集和处理资料的能力；

动手实践能力；

创新意识和创新能力。

5、通过小实验和各种研究活动，掌握科学观察的方法，培养解决实际问题、动手实践的能力。

初步学会科学实验的方法，具有一定的实验能力。

二、活动方式 

科技兴趣小组主要以“专题讲座”、“观看科教片”、“科技小发明”、“科技小论文”和“科技实践”等方式开展活动。

每次活动后填写“兴趣小组活动记录表”。

三、活动时间及学生 

三、四、五、六年级的20学生活动时间为：

周三下午第三节课。

四、活动地点 

科技兴趣小组的主要活动地点为：

学校科学实验室、操场等。

五、活动安排 

（一）辅导内容安排

第一阶段 

专题讲座及观看科教片

组织学生参加理论教育讲座和观看科教片，通过讲解相关科技知识及历年获奖作品创意。

观看别人的科技作品，提高自己的科学技能，使学生掌握必要的基础理论知识，为即将进行的科技活动指明方向。

指导撰写科技小论文等。

第二阶段 

科技制作（趣味制作）

通过制作和展示各种小发明，培养学生的识图能力和各种工具的使用技巧，提高动手能力。

第三阶段 

面向生活——家庭科技实践活动

改造我们生活、生产、学习常用的工具，目的是使我们用起来更方便、快捷。

使学生能应用知识解决生活中的一些实际问题。

参与家庭种植、养植活动。

第四阶段 

科技实践——小发明（创新设计制作）

自己设计并制作作品上交，并附写创意说明书。

培养学生的创新思维和意识，帮助学生实现可行。

2014.02

科学兴趣小组活动记录

时间

9.26

指导老师

田纪忠

活动内容

科技知识竞赛

活动地点

实验室

活动过程：

1、学生分组，分头收集资料。

2、整理资料，准备知识竞赛题。

3、开始活动，采取抢答，必答的方式。

4、小组评比，总结活动情况。

活动

反思

通过这次活动，不仅锻炼学生搜集资料、整理资料的能力以及小组合作能力，培养了团队精神，同时丰富科学知识。

10.9

制作太阳能热水器

1、五年级同学讲解制作太阳能热水器所需材料以及简单的制作步骤。

2、分组准备材料，并制作太阳能热水器。

3、教师适时指导制作过程中遇到的问题。

4、小组互评作品。

5、完善作品。

通过这次活动，学生能将所学知识运用与实践，巩固所学知识，同时，锻炼了动手、动脑、互相合作的能力。

10.23

科学幻想手抄报

1、根据学习科学课本的知识，利用网络或科技类报刊杂志搜集资料。

2、学生大胆设计创新,自由发挥制作手抄报。

3、展览手抄报。

4、学生自己、其他学生、教师给与评价。

活动反思

学生根据所学知识设计制作手抄报，既巩固了所学知识，又培养了学生的创新能力以及动手能力。

118

水火箭的制作

1、讲明水火箭的制作原理。

2、组织学生搜集资料以及准备实验材料。

3、说明实验要求，指导学生设计实验方案并书写制作步骤。

4、指导学生制作水火箭。

5、通过比赛方式检验火箭的效果。

6、学生之间评价，老师可适当参与。

教师对整个实验过程作分析。

科学兴趣小组活动记录

1123

阅读科技类报刊杂志

1、教师为学生准备科技类报刊杂志，并将学生分为四人一组。

2、给学生说明注意事项，分发科技类报刊杂志。

3、学生开始阅读，作好记录。

4、学生之间互相交流感受。

5、通过阅读把你感受最深的一件事用书面形式表达出来。

学生通过阅读科技类报刊杂志，拓宽了知识面，开阔了视野，同时培养学生的科学素养，锻炼了学生的语言表达能力。

但学生提出的一部分问题我不能准确的回答，还需努力！

125

1220

小学科学兴趣小组活动记录表

3.12

3.26

4.9

4.23

5.7

5.12