高考散文知识点Word文件下载.docx

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2）描写种类：

肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、环境描写等。

3）描写技法：

以动衬静、化静为动、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正面描写、侧面描写、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描（运用简笔勾勒事物的轮廓）、绘形绘声绘色等。

4）抒情方式：

直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情，寓情于景，托物言志）；

情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、以乐写哀、以哀写乐等。

2、表现方法常用术语：

1）象征：

借助某一具体事物的形象，以表现某种抽象

的概念、思想或感清。

其特征是利用象征物与被象征物之间的某种类似，使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现。

2）衬托：

用相似或相反的事物作陪衬，烘托出主体事

物什么特点或者烘托出所要表达的某种感情。

用相似的作陪衬叫“正衬”，用相反的作陪衬叫“反衬”。

3）对比：

用一事物与另一事物进行比较，从而鲜明形

象地表现事物（道理）的什么特点，突出作者对这一事物或者道理的某种感情。

衬托有主次之分，对比没有主次之分。

4）渲染：

是用各种手段对环境、场面、人物、时间等

多方面的重彩浓墨的描写，以突出什么气氛、刻画人物的什么特点、表现文章的什么主题。

5）想象：

它是人们在原有的感性形象的基础上创造出

新形象的心理活动。

想象有两种，人们在自己的头脑中再现曾体验过的事物的形象，叫再造想象；

人们根据已有的形象和体验，设想出自己没有直接见过的形象，叫创造想象。

6）联想：

它是人们根据事物之间的某种联系，由某个

事物或事理想到其他有关的事物或事理的活动。

联想一般有下列几种形式：

①相关联想

是由一事物想到在空间或时间上相接近的另外事物的一种联想。

②相似联想

是根据事物的相似特点（或外形相似，或精神相似）而产生的一种联想。

③相反联想

是由眼前的事物想到与之相反的事物的联想。

④因果联想

是由事物之间的因果关系而产生的联想。

3、篇章结构技巧常用术语：

1）开门见山：

文章开头就进入正题，不拐弯抹角。

2）卒章显志：

在文章末尾点明主旨。

3）画龙点睛：

用一两句精彩的话点明主旨。

4）过渡照应：

承上启下，前后呼应。

5）以小见大：

由平凡细微的事情反映重大的主题。

6）托物言志：

借助某种事物抒发感情表达见解。

7）借景抒情：

以景衬情，融情入景。

8）欲扬先抑：

先贬抑，后褒扬。

9）虚实结合：

有实写，有虚写。

10）伏笔：

在文章的前边将下文要表现的人物或时间预

先作出暗示，然后在相宜之处作呼应，使故事情节的发展合理，使读者感到巧妙有趣。

11）照应：

即后文对前文写过的内容作补充，加深或者

前文对将要出现的人物或时间预作暗示。

作用是前后（首尾）呼应，使文章的结构更加严密，中心更加突出。

12）悬念：

引起读者对故事发展或者人物命运急切期待，从而引起下文。

此外，还有起承转合，先总后分，先分后总，层层深入，详略得当，情节起伏，构思精巧，别具一格，不落窠臼，不落俗套，自出机抒，匠心独运，浑然天成，结构严谨，思维严密等。

4、语言特点常用术语：

1）浓墨重彩：

描写详尽、细腻。

2）惟妙惟肖：

描写逼真，多指人或动物。

3）体物入微：

描写细致入微、刻画细致生动。

4）行云流水：

语言自然流畅。

5）言近旨远：

语言浅近易懂，主旨深远。

6）言简意丰：

语言简洁，内容丰富。

7）意在言外：

言在此而意在彼，言有尽而意无穷

8）含蓄蕴藉：

语意含而不露，耐人寻味。

9）整散结合：

既匀称整齐，又错综变化。

另有清新，平淡，淡雅，华丽，明快，含蓄，蕴藉，委婉，含而不露，简笔勾勒，穷形尽相，诗情画意，富有哲理，情韵悠长，耐人咀嚼，引人回味等。

5、常见修辞手法及其作用：

1）比喻：

化无形为有形，使抽象的事物更形象具体。

①使深奥的、抽象的事理变得浅显易懂。

②化平淡为生动、形象。

③重要的审美作用，使人产生美感。

2）排比：

能增加文章气势，增加感染力、说服力。

①排比句结构整齐匀称，音律铿锵，使语言具有节奏感和音乐美。

②在议论、说明文中，可以使观点阐发得更严密、更透彻，使条理更清楚。

③可以抒发强烈的感情，增强文章的气势或感染力。

3）借代：

①突出特征，强调重点，使语言形象生动。

②词语错综变化，不重复死板，使语言新鲜活泼。

③可使语言含蓄有味。

④可充分表达作者的思想感清，爱憎分明，从而感染读者。

4）对偶：

①形式整齐，音韵和谐，朗朗上口。

②借用特殊的形式把相对的两部分内容更凝练、更集中地表现出来，以突出事物的矛盾和有机联系。

③在具体作品中，对偶句往往以整齐的句式与其他句式结合，使语言参差错落，生动活泼。

5）夸张：

①可以突出事物的某个特征，或者揭示事物的本质，给读者留下鲜明、深刻的印象。

②表达作者强烈的感情，用以讽刺或歌颂，以达到感染读者的目的。

③可以引起读者的联想、深思和共鸣。

6）比拟：

生动形象。

①运用比拟，能托物言志。

②寓情于物，表达作者的强烈的爱憎感情。

③增强讽刺幽默，增强文章的战斗力。

④把无形的抽象的事物描写得有声有色，可见可闻。

⑤使叙述生动形象。

⑥制造气氛，借以传情达意。

7）设问：

吸引读者。

①引人注意，发人思考，强调观点，加深印象。

②承上启下，过渡衔接。

③波澜起伏，避免呆滞。

④提掣全篇，带动全文。

⑤用于篇末，余音不绝。

8）反问：

加强语气。

①加强语气以利论辩。

②加强语气抒发强烈的感情。

③引起思考以求共鸣。

6、句段作用：

1）开头段的一般作用：

①总领全文。

②呼应前文。

③引出下文。

④承上启下。

2）结尾段的一般作用：

①感情升华。

②主题深化。

③言有尽而意无穷。

7、人称运用的作用：

①第一人称：

显得亲切、自然、真实，适合心理描写。

②第二人称：

亲切自然，便于情感交流、进行抒情，还能起到拟人化的作用。

③第三人称：

显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。

8、景物描写的作用：

①交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景。

②渲染气氛，烘托人物心情

③展示人物性格

④推动情节的发展

⑤借景抒情，情景交融

　　高考散文常见题型：

思路结构类试题

　　1.要求分析全文的行文思路（或结构）

　　答题思路：

这类题的答案绝不是各段落大意的简单累加，而是把文章各层次的层意概括进行组合。

答题程序应该是把握段落大意，然后准确切分文章层次并概括层意，最后把层意按照先后顺序组合起来。

　　格式一般为：

第一部分（先）写了什么，第二部分（然后）写了什么，第三部分（再）写了什么，最后写了什么。

　　2.局部某句话、某处叙述、描写文字在全文中有何作用

　　这类题涉及的内容皆在文中，由于它处在文章的中间，所以考虑它的作用，要考虑它与前后文之间的结构关系，甚至是全文的各个部分的关联。

一般为承上启下（或前后呼应，或自然过渡到下一部分内容）作用。

“作用（如：

承上启下）+分析（它是怎样承上启下的）”结构形式，绝不能仅只回答“承上启下”“首尾呼应”“前后照应”，一定要有作用分析。

　　3.开头有什么作用（“开头为什么要从…写起”）

　　这类题型的特点是先言其他，再引起文章主要内容（主要事件、主要人物），它在文章中的位置决定了这类题答题有四个要素：

　　一是与文题是否照应;

二是是否能够自然引出下文主体内容，为下文作铺垫;

三是与结尾是否照应;

四是与主体内容是否形成反衬。

　　（提醒：

开头的作用一般要从“内容”和“结构”两方面去分析）

　　4.文中某处景物描写的作用。

（或在开头，或在中间）

　　答题要点：

有四个要素，一是景物本身的自然环境特征;

二是对人物的烘托作用;

三是对社会环境的暗示作用;

四是在结构上为下文的铺垫作用。

内容要点概括类试题

　　1.全文内容要点概括

　　第一种：

概括某些原因

很多散文，作家都是阐发某种生活感悟，明晰某些道理，而这些感悟、道理（结尾的“果”）从何（“因”）而来?

那就是前面的叙事、描写、回忆等等。

说到底，散文全文一般就是一个大因果复句，所以这类题设题要求的跨度一般较大，涉及全文。

答题时思维视界要笼罩全篇，尽量把“因”的数量找全。

答案各点组织要尽量按照原文顺序。

　　第二种：

围绕标题关键词语进行内容概括

因文章的表述中心常常表现在散文文题上，关键词就是文章的表述中心，所以文题中的关键词常常是命题者喜欢关注的对象。

答题时一定要从全文着眼，全局兼顾，要学会使用段意概括和层次切分的办法。

　　第三种：

文中作者的多种情感概括

多种情感，指的是对不同的人、事、物而表现出的不同的情感，或是对同一人、事、物的前后情感变化。

答题时最重要的是在分点概括的时候千万不要把几个答案并列成同一层意思。

　　2.局部内容要点概括

这类题一般在组织答案时不需考虑全文，只需把握这一局部区域的内容即可。

　　以上两类概括题答题强调概括出的要点，一定要是不同方面的内容，答案应是各个角度、各个侧面、不同情感、不同事件的分类概括，绝不能是同一方面（同一角度，同一层次）的内容。

　　3.文章主旨的概括

①关注文题。

标题能提供阅读的线索。

（隐含了信息-----写作对象、重要内容等，甚至可以借此把握文章的主题。

）②抓住文尾的议论、抒情语句。

这些语句常常是结尾点题，明确主旨。

③在概括段意、整合层次的基础上，再高度概括层意，概括出的语言就是主旨。

语句赏析题

　　1.解释语句在文中的含义。

或：

分析下列语句的表现手法。

　　理解文中重要语句的含义和表现力，这类提问表面看是就词、句设问，但考查的大都是词句在文中的含义，答题时需要结合上下文意，分析文句的字面含意和深层含意，整合作答。

　　A.语句的含义题：

还原修辞句的本义;

揭示警策句的哲理;

转化深奥含蓄句的意思;

揭示句子的双关意;

　　这类题答题思路一般有两种：

　　⑴使用了何种表现手法（想像、联想、象征、渲染、衬托、对比等）+突出了什么事物的何种特点（景物何种意境）+表达了作者的何种思想情感。

　　⑵修辞手法（比喻，拟人，对比，排比等）+突出了什么事物的何种特点+表达了作者的何种思想情感。

　　B.某一语句的结构作用

这类题要求较