度部编版七年级上册第一单元核心素养评价卷语文试题C卷文档格式.docx

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生态文明

这四个短语的结构各不相同。

D．太阳从地平线上露出笑脸，用她那柔美的金色手指，悄悄地捡走了草地上的珠玑。

这句话运用了拟人的修辞手法。

2.下列句子没有语病的一项是（）

A．摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果，让人看得眼花缭乱。

B．植树节这天，几个学校的领导都来到了植树现场。

C．通过节能降耗，工厂的生产成本下降了一倍。

D．有人利用震灾哄抬物价，制造伪劣产品，对此不法行为我们应给予严厉打击。

3.下列选项中有错别字的一项是（）

A．清澈光采夺目诱饵赞叹不已

B．凤毛麟角朝觐蹊跷忐忑不安

C．津津有味一知半解高雅精粹

D．威风凛凛煞有介事鼓励慨叹

4.下列词语中加点字的注音有误的一项是（）

A．莅临（lì

） 

粗犷（guăng） 

憔悴（qiá

o） 

咄咄逼人（duō）

B．侍弄（shì

徘徊（huá

i） 

啄食（zhuó

人迹罕至（hǎn）

C．诅咒（zǔ） 

干涸（gù

闪烁（shuò

众目睽睽（kuí

）

D．贪婪（lá

n） 

滑稽（jī） 

中伤（zhò

ng） 

随声附和（hè

二、现代文阅读

阅读下面散文，完成下列小题。

栀 

子

王新龙

①前几日收到家信，母亲在信里说，家中院里的两株栀子花树有一株日渐枯萎，而另一株却长得颇旺，结了无数花苞，不用多久，就会满院飘香。

读着信，思绪随着母亲的絮叨，飞回久远前曾有的岁月，飞到栀子飘香的季节。

②记得小时候，村里很少有栀子花树。

只有村头一个婆婆家的院里，有一株很大的栀子花树，花开的季节，引来很多人，向婆婆讨要。

婆婆总是慈祥地笑着，用一把小剪刀，剪一两枝微绽的花蕾，分给乡邻，于是，家家户户的屋子里，便萦着幽幽的花香。

母亲，总是在傍晚从田间归来时，被婆婆叫住，递上一两枝新剪的嫩枝。

一迭连声的谢里，欢天喜地地捧了回来，还不忘向父亲炫耀一番：

“看，多美的花！

”父亲往往不屑地笑一句：

“臭美！

”令年幼的我不解的是，几次看见父亲在母亲很忙的时候，偷偷地给花换水。

说给母亲听，母亲只是笑，什么也不讲。

那一刻，在我小小的心里，觉得母亲的笑靥如一朵盛开的栀子花，纯净而柔美。

③我喜欢长成树的栀子花。

褐色的枝桠，翠绿的叶子，展示着生命的强盛。

我喜欢那盛开的花朵，不张扬，却尽显圣洁清丽；

我喜欢那幽幽的冷香，不浓烈，却沁人心脾。

生命的过程也是清幽的。

夏日里，有雨的午后，喜欢坐在窗前听雨打在栀子上的声音，潮湿的空气里飘着淡淡清香，深深浅浅的绿色经过雨水的冲洗鲜亮欲滴，晶莹如玉，似乎是生命的绿汁奔涌。

在这样的午后，听得见心跳的声音。

可能是受母亲影响，年幼的我，常采了盛开的栀子系于发梢，从不许我戴纯白色饰物的母亲，例外地没有呵斥过我，偶而，还会特意剪一朵给我戴，每每此时，我快乐得像只小鹿，令留短发的妹妹羡慕不已。

④不记得从什么时候，母亲开始栽种栀子花，插秧的季节，将开过花的残枝随着秧苗一起插入田间，直到收稻子的时候，才挖了回来，栽在盆里。

初时，总是不到一年便夭折了。

反复几次后，每年收稻子的时候，总能栽三四盆，千方百计地养活了，左邻右舍的送人，还给阿姨带去西安。

不过很少有活的，可能因为西安太冷的缘故。

就是勉强活了，也是黄黄的，瘦瘦的，一副营养不良的样子，多半会夭折。

而母亲，依然乐此不疲，年年会把养成的栀子花送人。

也只有母亲养成的栀子，开得硕大而繁多，常被邻人夸奖，母亲的笑容便如阳光，温暖整个栀子飘香的季节。

⑤离家后的这几年，很少再见到栀子花。

偶尔有，也只是小叶的、娇弱的盆景，苍白的花朵，连那香味儿也是苍白的，全然没了记忆中栀子花的“魂魄”。

而那沁入心脾的幽香，也只是在梦里萦萦绕绕。

心里，愈发怀念那满树洁白，怀念那暗香浮动的午后，坐在窗前听雨打栀子时的恬静。

古人诗云：

“闲敲棋子落枣花，竹溪村路板桥斜。

姑妇相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。

”大抵就是这样的情怀吧。

⑥母亲在信中流露着对枯萎的栀子花树深深的眷恋，这么多年来，故园的风雨，依然不曾磨去母亲对栀子的执爱。

父亲曾笑言栀子花是母亲的孩子。

母亲固执地相信，栀子花盛开的季节，她最爱的女儿一定会回到她身边。

陪她一起剪了栀子花，插在装满水的瓶里；

陪她一起，将养活的栀子左邻右舍地送，在邻人欣喜的笑容里，满足地叹息。

⑦恍惚间，看到很多年前，母亲纯净柔美如盛开的栀子的笑脸。

我知道，今年的五月，栀子盛开的季节，我当是陪在母亲身边的吧。

（选自《抒情散文精品文集》，有删改）

5.文章围绕“栀子花”写了母亲的哪几件事，用简洁的语言加以概括。

母亲捧回栀子花向父亲“炫耀”——_______——________——母亲谈论栀子花流露眷恋之情

6.结合文章内容，根据要求赏析句子。

（1）一迭连声的谢里，欢天喜地地捧了回来，还不忘向父亲炫耀一番：

”（结合语境，赏析“炫耀”一词的表达效果。

（2）偶而，还会特意剪一朵给我戴，每每此时，我快乐得像只小鹿，令留短发的妹妹羡慕不已。

（从修辞角度赏析句子。

7.对文章情感的理解有误的一项是（）

A．父亲在母亲很忙的时候，偷偷地给母亲的栀子花换水，是用行动默默表达对母亲的爱。

B．村头的婆婆总是把自己栀子花树上的花枝剪下分给乡邻，体现乡村邻里之间互相关爱。

C．儿时的我喜欢采盛开的栀子系在发梢，仅仅是为了向短发的妹妹炫耀长发的美丽优势。

D．母亲对枯萎的栀子花树深深的眷恋，体现了母亲对故园栀子花的执爱和对女儿的想念。

8.本文中“我”的母亲和《秋天的怀念》中史铁生的母亲都喜欢花，请你结合两篇文章，说说两位母亲爱花的原因有何异同。

寂寞红柳

山 

谷

①车一过托克逊，就进入了塔克拉玛干大沙漠，除脚下一条黑色的柏油路，两旁和天尽头都是浩瀚无际的黄沙，近处是黄褐色的块状戈壁，稍远处是连绵起伏的沙丘，弥漫着没有任何生命迹象的一片死寂。

汽车朝瀚海深处驶去，临近塔里木河流域，蓦地钻出一株两株、一丛两丛胡杨树，枯槁的树干和顶端的新绿，在荒漠中挺出一片片绿阴，让人眼睛为之一亮，瞪大双眼仔细观察，还见匍匐在沙丘的地表上有一层翠绿，车渐渐驶近，方辨识出那是一丛丛蓬勃的细柳一般的植物，中间蓬勃起嫩紫的新红，像姑娘脸上刚刚洇开来的胭脂痕。

②同行的新疆朋友告诉我们，这是红柳。

③端详这在大荒野中也不失昂扬的一分笑意，禁不住怦然心动，一股热流在胸中回荡，久久难以释怀。

这一份身处险恶环境中的自在、散漫同时不失美好的生命，兀地让人想起刑场上的视死如归，想起身处绝境之中的从容镇定，想起蛮荒之远的处变不惊，也让人联想起壮汉胸前素手的抚摸，想起干涸心田清泉的滋润……

④我不知道有无关于红柳的民间传说，如果依我猜想，她该是侠肠柔骨的女子宁死不屈的灵魂的再现。

她要在这天地之间，留下她的凄情哀婉，她的绝唱，在甩下一串潇洒和浪漫后，昂起头嫣然一笑，毅然决然地走向天涯，走向大漠深处。

她依旧年年岁岁开花，在蓝天旷野中，在无人注目欣赏的孤城绝域，以自己的一腔柔情照耀天地，将微笑将柔情留存在天地方圆之间。

⑤我看见了红柳的妩媚，那一抹于深绿丛中散发出来的美丽，粉紫的细细的叶子，衬出柳枝的翠绿和旷野的落寞，那一份顽强、专注，让每一个多看她两眼的人生出无限的爱怜和敬意。

她把她惊人的美丽和执著、倔强，留在天地之间，宁愿与大漠瀚海相伴，也不在繁嚣的江南内地水草丰茂之处留连，那儿有着太多是非和说不清道不明的拉拉扯扯，有太多的勾心斗角和朋比为奸，只是为了占有一丁点的蝇头微利，一丁点的风光名头，从而搅得内心不得安宁。

在这个世界上，没有比心灵的安静使人更为高贵和脱俗的了。

红柳安心在这寂寞之中。

⑥这荒漠瀚海，可是红柳们的天地啊，她的微笑，她的爽朗，她的高傲，是天地之间的另一种颜色和性格。

（选自《扬子晚报》）

9.本文写的是红柳，而第①自然段却又写了胡杨树。

请简要分析作者写胡杨树的用意。

10.文中第③段说“端详这在大荒野中也不失昂扬的一分笑意，禁不住怦然心动，一股热流在胸中回荡，久久难以释怀。

”

（1）结合文意，扼要分析作者为什么“怦然心动”。

__________________________

（2）联系下文，简析作者“难以释怀”的原因。

11.文中第⑤自然段末说“红柳安心在这寂寞之中”，简析作者为什么要突出红柳的“寂寞”？

三、句子默写

12.默写。

（1）三十功名尘与土，________。

（《满江红》）

（2）________，志在千里。

（《步出夏门行》）

（3）当窗理云鬓，________。

（《木兰诗》）

（4）________，小桥流水人家。

（《天净沙秋思》）

（5）虎见之……以为神，________。

（《黔之驴》）

四、诗歌鉴赏

阅读下面的诗歌，回答下面的问题。

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

13.14.诗中“竦峙”是什么意思?

________________________

15.16.全诗以“____”字统领全篇，是诗的线索。

17.18.“日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里”运用什么手法？

表达了诗人怎样的情怀?

请简要分析

五、课外阅读

文言文阅读。

吕蒙入吴，王劝其学。

乃博览群籍，以《易》为宗。

常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部。

俄而起惊。

众人皆问之。

蒙云：

“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚①兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；

未该玄②言，政③空诵其文耳。

”众坐皆知蒙呓诵文也。

（注释）①世祚：

指国运。

②玄：

深奥。

③政：

只，仅仅。

（选自《太平广记》）

19.根据《古汉语字典》提供的部分义项，为下列划线的词选择恰当的解释。

⑴向梦见伏羲、文王、周公（）

A．刚才 

B．假如 

C．接近 

D．向着

⑵日月广明之道（）

A．道路 

B．道理 

C．引导 

D．方法

20.下列句子中划线词的意义和用法相同的一项是（）

A．乃博览群籍凡三往，乃见

B．以《易》为宗虽不能察，必以情

C．忽于眠中皆朝于齐

D．与我言论世祚兴亡之事实是欲界之仙都

21.（小题3）下列选项中对画线句子理解正确的一项是（）

A．众人坐着都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。

B．众人坐着都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。

C．在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。

D．在座的人都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。

22.（小题4）文中吕蒙的好学体现在哪些地方？

用自己的话回答。

六、名著阅读

23.（题文）名著阅读。

阅读下面名著文段，回答后面问题。

（A）青春胜利了。

伤寒没有能夺走保尔的生命。

保尔已经是第四次跨过死亡的门槛，又回到了人间。

卧床一个月之后，苍白瘦削的保尔终于站起来，迈着颤巍巍的双腿