初一语文《礼仪》校本课程实施方案Word格式.doc

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文明礼仪，是学校德育工作重点。

针对奎屯市八中内初班办班性质，且为民族班（包括民考民与民考汉班级）与走读班两种班制，以学校开展校本课程研究为契机，初一年级语文备课小组，以中国礼仪文化为主题，开展一系列教学活动。

二、课程基本理念

《礼仪》校本课程，是实现文明礼仪教育宗旨的途径之一。

学校《礼仪》校本课程内容的结构框架包括：

一个基点，即礼仪育人，文明生活；

三个构架，包括校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪（可交叉讲解）；

六个内容（分别分派给初一年级组语文老师具体讲解）。

三、教学课时安排

校本课程每周1课时，安排在周四下午。

四、课时教学内容（每项内容2-3课时）

1、一般礼仪（礼仪本质特征、礼仪的起源与历史演变、礼仪的功能原则等）。

2、个人礼仪（言行、服饰等方面的礼仪礼节要求）。

3、社交礼仪（在人际交往中的礼节礼仪）。

4、公务礼仪（在承担一定社会角色所应遵守的礼仪规范及礼仪技能）。

5、文书礼仪（人们在日常交往中，用书信和其他文字方式等表达情感的礼仪方式）。

6、习俗礼仪（不同民族、国家的日常生活礼俗）。

五、教学评价

1、学生评价

（1）校本课程不采用书面的考试或考查方式，但要作考勤评价记录。

（2）教师根据每个学生参加学习的态度进行评价，可分为“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”记录，作为“优秀学生”的评选条件。

2、教师评价。

（1）教师从教必须有计划、有教案、有考勤的评价记录。

（2）教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与教学目标。

初一语文备课组贺霞

2015年3月8日