六年级英语下册复习课教案(新整理)Word文档格式.doc

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学法指导

综合讲解法

教具

英语请柬、单词卡片

通案

个案

一．热身（Warm-up）

放单元中的歌曲Let’sread部分的对话并正确回答对话的问题。

二.预习（Preview）

教师出学生体检表，提问：

Howtallareyounow?

HowtallwereyouinGrade1?

Howheavyareyounow?

Howheavywereyouat7yearsold?

教师根据体检表中的记载判断学生说的是否正确。

教师再问：

Thisisourlastterm.

三.新课呈现（Presentation）

1、教师说：

Boysandgirlsyou’restudentsinGrade6now.Youwillleavesoonandstudyinamiddleschool.Sowe’regoingtohaveafarewellpartynextweek.教师板书，领读后启发学生Whatshallwebringfortheparty?

2、教师启发学生Wouldyouliketogiveperformancesattheparty?

让学生能够说：

Ican„„..

3、教师接下来说ZhangpengandMike’sclassisgoingtohaveafarewellparty,too.

Whatcanzhangpengdo?

学生独立朗读课文，回答教师的问题并提出不理解的句子。

教师解答。

4、教师放Let’sread对话，学生跟读，分角色朗读。

5、Readandtickorcross

教师说：

Youcaninviteyourparentstotheparty.Youcaninviteyourteachers,too

然后展示英语请柬，说：

Lookthisisaninvitation.Canyoureadit?

指导学生朗读请柬内容。

四.巩固和扩展（Consolidationandextension）

1．根据短文组织学生进行表演。

2．分发请柬。

5、Sumup:

6、Thelimited-timeexercise

7、Checkandexplain

Homework:

1．学生利用课余时间排练英语节目。

2．熟读本课对话。

板书

设计

Afarewellparty

Whatcanyoudoattheparty?

Icansingsongs.

Youareinvitedtoafarewellparty.

课堂

检测

一、按要求写单词。

1.写出下列词的比较级。

young_____ 

short______tall________ 

old______

long______ 

nice 

_______ 

fine________

2.meter（复数）______ 

foot（复数）______mouse（复数）______ 

二、找出Ⅱ栏中与Ⅰ栏中相对应的答语，把标号填入提前括号。

（ 

）1.Howareyou?

A.Ihavefifteen..

）2.Howtallareyou?

B.I’m15yearsold.

）3.Howoldareyou?

C.I’mfine.

）4.Howmanybooksdoyouhave?

D.I’m1.49meters.

http:

//www.Lspjy

教学

反思

第二课时

1．能根据Groupandwrite的图来描述学生们准备欢送会的场面。

2．能听懂Listenandwrite部分的录音并正确填写句子。

3．能理解，会跟录音说Pronunciation部分的绕口令。

能用Therebe结构描述欢送会场，并能跟读书中绕口令。

课文录音单词卡片

（1）教师出示五年级的主情景图，提示学生用Therebe句型。

（2）教师出示欢送会用的单词卡如：

水果、饮料、照相机等，让学生猜测是什么物品。

二．预习（Preview）

教师放Let’sread的对话，学生跟读。

教师展示一部分学生制作的请柬，并请制作者进行朗读内容。

教师根据请柬内容说几个句子让学生判断对错。

Groupandwrite

（1）教师说：

Thefarewellpartyiscoming.Wemadeinvitations.Sowecaninviteourparentsandteacherstotheparty.Wemadeaperformanceplan.Sowecangiveperformancesattheparty.Whatelseshallwedo?

Whatthingscanwebringtotheparty?

启发学生说出尽可能多的可带物品以及欢送会应做的准备工作。

（2）教师请学生看Groupandwrite部分的挂图，四人一组，做单词分类连线题。

其3

中个别单词如plan,decorate等可让学生查英语词典了解词义。

比一比哪个小组做的又快又准。

（3）教师在挂图上连线示范，让学生仔细看图，延续图下的示范语言描述教师场景，如Whatabeautifulclassroom!

Therearesomeballoonsinit.Thereisacameraonthedesk.

（4）学生四个人一组进行讨论，口头描述教师场景，教师放歌曲做为背景。

（5）学生分组完成书面练习，教师巡视进行指导，然后请部分学生朗读，看哪组学生写得内容丰富，语言又准确。

四．巩固和扩展（Consolidationandextension）

教师引导学生用therebe句型描述自己的教室。

1．学生继续利用课余时间排练英语节目。

2．学生用therebe句型书写一篇描写卧室的小短文。

ThereisaTVinmyclassroom.

Thereareeightlightsinmyclassroom.

It’stimetosaygoodbyetomyteachers.

一、读一读，选一选

1.That’sthetallestdinosaurinthishall.A.我身高1.65米。

2.It’stallerthanbothofustogether.B.你有多高？

3.Howtallareyou?

C.那是这个厅里最高的恐龙。

4.I’m1.65meters.D.它比我两加起来还高。

二、选一选，填一填,译一译

1.Peteris_____（taller，tall）thanChenJie.

2.Themathsteacheris_____（old，older）thantheChineseteacher.

3.The_____（old，older）teacherlikesplayingfootball.

4.Theruleris______（shorter,short）.

5.Theyellowpencilis______（shorter,short）thantheredone.http:

第三课时

1、复习一般过去时和一般将来时两种时态并让学生能够能灵活运用。

2、通过听说读写训练，发展学生综合运用语言的能力,培养学生参与课堂教学的兴趣和积极性，以及培养他们运用语法知识的交际能力。

复习语法一般过去时和一般将来时。

综合复习法

英语录音单词卡片

Step1：

Warm－up

Singasong:

Whatareyougoingtodo?

（设计意图：

利用歌曲复习将来时,为下面的课堂教学做好铺垫，活跃课堂气氛并激发学生学习兴趣。

）

Step2:

Presentation/Practice

1、Brainstorm（PPT出示动词图片、词组，学生快速朗读一次）

A、过去式的复习

1）、回答问题：

WhatdidDaXiongdolastFriday?

（HewatchedTVlastFriday.）并板书：

HewatchedTVlastFriday.

2）、看图提问、回答并完成下题

写出下列动词的过去式，并在横线上写出你知道的更多的动词及过去式：

clean（）climb（）wash（）watch（dance（）study（）see（）take（）swim（）fly（）

Icanwritemore:

Checktheanswers.检查谁写的动词过去式多（教师检查及学生小组内检查）

B、将来时的复习

听音，判断对错并改正。

1、DaXiongwillreadChinesenextMonday.（）

2、HeisgoingtowatchTVnextTuesday.（）

3、HeisgoingtoMike’shomelastThursday.（）

4、HeisgoingtowatchingTVnextFridayevening.（）

C、过去式与将来时的综合练习

1）、用过去式造陈述句Iategoodfood.

2）、用将来时造陈述句Iamgoingto…

3）、用Where,What,How…造过去式或将来时的问句

Step3：

Summary

1、引导学生总结本课的重点（两种时态及