外研版三起四年级上册英语Module 7Word格式文档下载.docx

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五、教学过程 

Step1.Warm－up（热身） 

1.Greetings:

The 

teacher 

greets 

the 

students. 

2.Listen 

English 

song《 

Number 

Song》.if 

they 

know 

how 

sing 

song, 

can 

sing.Ask 

students 

if 

like 

song. 

They 

may 

answer:

Yes,I 

it 

very 

much.

Step2.Lead-in 

Show 

numbers 

one 

twelve 

on 

screen.Review 

words. 

T:

We 

have 

learn 

twelve.Do 

you 

remember 

them?

Ss 

Yes. 

Ok.Now 

let’s 

count 

together. 

T 

and 

Ss:

two,there…

Step3.Learn 

13-19 

20- 

90. 

1.Show 

screen. 

Now 

continue 

numbers.Do 

these 

numbers?

S:

Let’s 

listen 

tape 

read 

after 

it. 

thirteen 

fourteen 

fifteen„（repeat） 

must 

pay 

attention 

fifteen, 

eighteen.（T 

explain 

is 

necessary.）Now 

discuss:

what 

rulescan 

find 

from 

Work 

in 

pairs 

2.Ask 

some 

say 

out 

rules.And 

then 

show 

rules 

3.Learn 

20-90 

same 

way.（同时强调英语几十几的表达法，并给出example） 

4.Exercise:

Match 

words 

numbers. 

Step4.Vocbulary 

listening 

1.教师出示几张幻灯片或图片，复习巩固有关教室内物品的单词。

T：

Do 

thing?

What’s 

this 

English?

It’s 

a/an„ 

引出新单词 

dictionary、library、 

picture 

等板书并教读单词,并学习他们的复数形式。

2.Show 

a 

of 

classroom,beside 

there 

are 

learned 

just 

now. 

lead 

make 

dialogues 

this:

A:

What 

see 

classroom?

B:

I 

television. 

How 

many 

desks 

it?

There 

/are... 

Is/Are 

（any）„in 

Yes,there 

/are. 

or 

No,there 

isn’t/aren’t. 

3.Point 

real 

things 

classroom 

ask 

to 

practise 

sentence 

with 

“there 

be”. 

our 

/are„in 

classroom.

sentences 

screen.

4.Ask 

S 

over 

sentencestogether 

work 

tofind 

structure:

computer 

desk. 

computers 

desks. 

isn’t 

football 

classroom. 

aren’t 

any 

footballs 

Is 

desk 

is. 

isn’t. 

Are 

are. 

aren’t. 

板书：

表示某地有某人/物（用is还是用are由后面的名词决定，即“就近原则”） 

a）.肯定句：

/are„ 

b）.否定句：

isn’t/aren’t„ 

c）.一般疑问句：

（any）„及简略回答：

is/are. 

d） 

some和any的区别：

Some和any都是“一些，几个”的意思。

some用于陈述句或肯定句；

any用于否定句和疑问句，两者后都能接可数名词复数或不可数名词。

（让学生做笔记。

） 

5.为了加强理解语法Therebe句型,出示几张幻灯片或图片,抽学生提问，运用图片旁边的提示单词来问答:

many„„ 

are.... 

ther 

any...in 

/No,there 

arent. 

desks?

desk?

ls 

teachers 

No 

isnt.

Step5.Lintening

pictures 

textbook. 

Picture 

1 

1.There 

nine 

_________ 

2.There 

seven 

__________ 

3.There 

___________ 

teacher’s 

4.There 

students’ 

2 

________ 

chairs 

two 

____________ 

wall 

. 

3 

six 

four 

s 

look 

at 

complete 

according 

pictures. 

3.Check 

answers 

4.Listen 

choose 

correct 

picture.

Step6.Listening 

reading 

1.Pre-listening 

Ask 

Activity4.Make 

sure 

get 

meaning 

them. 

2.While-listening. 

Students 

answers. 

3.Listen 

again 

check 

repeat. 

a.Students 

underline 

that 

be” 

b.Read 

5.pair-work.Finish 

part8-9 

Use 

”to 

dialogue.

Step7 

exercise 

1.Ask 

（is/are）water 

glass. 

2.____________（Is/Are）there 

books 

pen 

desk