五六年级青春期主题班会稿文档格式.docx

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3．谈感受：

自信是开启成功大门的一把金钥匙。

（激起探究自信的兴趣）

4．质疑：

自信这么重要，在人生中，你是怎样让自信伴你成长呢？

二、克服自卑，建立自信

1．找出原因：

请两位同学上来表演情境剧：

情境一：

学生小李看了一会儿机械制图题目，然后说：

“我头脑笨，这些图我不会画。

”于是，他等着抄别人的作业。

情境二：

上课时，老师向学生小胡提问，小胡认为自己不行，于是就低下头，搓着双手，没有认真考虑老师所提出的问题就回答说：

“不知道。

”

看完这两幕剧后，请学生做心理医生，分别找出画面中两位学生所存在的问题，思考应该怎样去帮助他们。

2．建立自信

学生为画中人物献计献策，有的用话语鼓励，有的用榜样激发，还有的传授高招，帮助小李、小胡克服自卑，建立自信。

三、克服自傲，明辨自信

1．质疑

（演示课件画面）

情境：

就快电工考证了，老师辅导同学们做实操。

符文同学认为自己复习比老师辅导更好，于是不听老师的讲解和示范，自己搞一套，狂妄自大，不把老师和同学们放在眼里。

就这样，符文的好朋友也不把他当作好朋友了。

结果，符文考试不及格，证也没拿到。

老师启发学生观察与思考：

符文是否也有自信心？

2．讨论

师生共同讨论后，归纳出：

自信不是逞强自大，不能做自己做不到的事情，自信不是自傲，要了解自己的长处，不要处处都表现自己。

处处表现自己只会费时耗神，解决不了问题，还会失去朋友、毁了自己！

四、体验自信，尝试成功

（一）找优点：

把全班学生分成四个小组，大家互相指出对方的优点，注意体会被大家指出优点时的感受。

大家看看怎么回答？

（1）被大家指出优点时有何感受？

（2）是否一些优点是自己以前没有意识到的？

是否加强了对自身优点、长处的认识？

（3）指出别人的优点时你有何感受？

（师生评议）

（二）游戏：

词语接龙游戏，感受自信心对个人行为的影响

要求学生在接词之前可以在心里或大声地说出来：

“我能行！

将全班学生分为三至四个小组。

教师说出一个常见成语，要学生以组为单位派代表以这个成语的最后一个字为开头，在限定时间内说出另一个成语，请四名学生统计各组所接的成语数量，多者为胜，评出龙头小组，教师及时给予鼓励。

（三）小组交流，感受主动参与带来的自信

问题：

你个人参加接龙的次数是多少？

谁接得最多？

（1）接龙次数多的学生谈谈自己的经验以及接龙前、接龙成功后的感受。

（教师引导学生会感受成功的愉快，激发自信心）

（2）接龙成功次数少的学生谈谈自己失利的原因及感受。

（教师同样加以鼓励）

启发思考：

（再设疑，引发学生深入思考）在接龙过程中，是什么原因让你没有参与或不愿再接龙呢？

你当时是怎样的一种状态？

现在你对当时的状态有什么看法？

可能的答案（投影）

A、不回答；

B、会答，但不敢答；

C、还没想好，不敢答；

D、前面答错了，受到同学的嘲笑，不敢再回答了。

E、师生共议，教师总结；

失利的原因是对自己的实力没有正确的认识，不敢尝试。

教师激励：

如果再给大家一次机会，你会勇敢地去争取吗？

（激励学生增强自信心，努力争取成功）

F、谈谈自信使你成功地做好了一件什么事？

（体验自信带来的成功的喜悦）

五、课后小结：

（1）讨论：

是否只要会说声“我行”就一定能取得成功呢？

（2）学生自由发言后，教师结合板书总结：

相信自己并不是盲目的，必须真正地了解自己的现状，了解自己的优点和不足，努力改善自己的不足，争取获得更大的成功。

这样大声说出的“我行”才真正有效。

（3）师生举起右手大声齐说：

“我自信！

（4）在音乐声中，好朋友之间互赠激励树立自信心的话语或小礼物。

关爱成长的你

——青春期健康教育主题班会讲稿

活动目的：

1、通过活动使学生了解青春期生长发育基本特点；

2、知道青春期的个人保健卫生知识；

活动准备：

1、对照自己的身体、心理变化，填写卡片“你发现自己的变化了吗？

2、青春期健康教育片。

3、人成长阶段的小影片。

活动过程：

中队长讲话：

亲爱的队员们，青春期健康教育系列《关爱成长的你》主题队会，在同学们的精心准备下，今天终于召开了。

课下，同学们积极搜索资料，从中认识了青春期的一些知识，今天我们对青春期进行更加全面的了解。

我宣布：

《关爱成长的你》主题队会现在开始，有请主持人上场。

主持人（男）：

青春是什么?

青春是你童年时,无优无虑的生活。

青春是风铃,是云彩,带着我们奔向远方。

主持人（女）：

青春是一个过程,是你从幼稚走向成熟的过程.在这个过程中,你会懂得许多许多......

第一乐单：

导入主题，迎接青春花季

1、播放男人、女人从小到大各个成长阶段的小短片。

2、主持人：

同学们，看完刚才的这一短片，你有什么感想呢？

你觉得现在的姚明、刘亦菲怎么样？

和小时对比，他们的身体形态有什么不同？

3、主持人：

经历了青春期，姚明变得更加高大、成熟，刘亦菲长成了一个成熟、美丽的女孩。

我相信经历了青春期后的我们也会变得成熟，美丽。

青春期是人生长发育非常迅速的时期，一般是10——20岁，而大家正处于这个时期，人生中最美好的青春像花朵一样已经悄悄的来临，你感受到自己的变化了吗？

第二乐章；

了解自我，填写卡片

1、自由找知心朋友，组建讨论小组。

2、交流自己的身体变化，并填写卡片“你发现自己的变化了吗？

3、全班交流，了解同学们身上的变化。

分别请男、女同学代表汇报生理变化。

第三乐章；

播放教育短片，系统了解青春期特点

主持人：

同学们，青春的花朵已经在我们身上悄悄绽放，美好的“花季”已经来临，为了更好地了解自己，迎接花季，我们一起来看一段青春期健康教育片。

第四乐章；

交流体会，了解保健知识

1、合理营养：

青春发育期因生长发育迅速，所需要的营养应该从日常食物中获得，绝不能天天依赖各种各样的营养补品。

我们既要知道营养知识，又要注意营养成份的搭配，还应培养饮食的好习惯，吃饭定时定量，不暴饮暴食、不偏食、不挑食。

2、个人卫生：

青少年要合理安排生活和学习，有适当的运动，适当的劳动锻炼，可以促进发育，增强体质，提高对疾病的抵抗力；

保持充足的睡眠；

不要染上吸烟、饮酒的嗜好。

男生在青春期发育开始后，会有遗精现象。

每次遗精过后，不但需要换衬裤，最好及时擦洗阴茎，需要提醒注意的是，清洗时切莫玩弄阴茎，以免诱发手淫。

要经常更换裤衩，保持外生殖器清洁，裤衩最好选用透气好的棉织品。

女生的经期卫生主要内容有：

①注意卫生、防止感染：

要养成每天用温水清洗外阴的习惯，经期不宜盆浴，防止上行感染。

所使用的卫生巾要柔软、清洁、勤换。

②注意保暖、避免寒冷刺激：

如游泳、冷水浴、下水田等，月经期间如果受到突然和过强的冷刺激，可引起经血过少或痛经。

③保持精神愉快，避免精神刺激和情绪波动。

④合理补充营养，不宜吃生冷、酸辣、酒类等刺激性食物，多饮开水，保持大便通畅，减少盆腔充血，劳逸结合，保持充足的睡眠。

结束语：

今天，我们举行了青春期健康教育的中队活动，从中了解到在我们身上发生的变化都是自然的，只要我们正确认识它，自觉抵制不良诱惑，才能拥有健康和幸福的明天，才能成为社会的栋梁。

“桃子熟了才能摘”

——青春期健康教育主题班会讲稿

教学目标：

了解早恋现象的实质危害性及怎样正确处理早恋现象。

一、导入新课

引入：

丽丽的困惑

二、学习新课

1、青春期性心理特点

第一阶段----性（心理）意识朦胧阶段，此时是一种本能感觉，开始注意男女之间的差异，两小无猜的单纯消失了，与同性伙伴来往多起来，对异性则采取疏远的态度，出现“三八线”

出现男女阵营，男孩成高傲的小公鸡，女孩表现为羞涩，他们对异性有一种神秘的新奇感，表面疏远，心中不断比较，评估差异性，滋长对异性的好感。

第二阶段----牛犊的意识阶段，更加注意两性之间的特殊感情和关系，尤其是对成年异性产生朦胧的爱恋，女意父，男意母（好奇心占主导地位）。

第三阶段----主动接近异性阶段（青春期）

（性心理大门终于开启）

身心逐步走向成熟，年轻人对异性的追求也由内心的向往逐渐转化为外在的行动。

常以各种方式主动接近异性，并希望得到对方积极的反应。

表现：

注意自身在异性心目中的地位和形象，打扮仪表体型美，爱照镜子，

为缺魅力而苦恼，羡慕成年男女，嫉妒周围的青年，男女的交往对所喜欢的异性开始留意观察，积极交往。

第四阶段----心理成熟阶段。

随着知识增多，青年男女逐步形成自己的性道德观和恋爱观，开始思考恋爱，婚姻家庭等问题。

2、青春期进行性教育的必要性

青春期由于性成熟而出现种种性心理现象，青年人的性意识表现得很微妙、强烈和复杂。

青少年在青春期对性知识和生育现象有探求的欲望，是人心理、生理发育的正常现象。

如果他们怀着好奇的，甚至感到罪恶的心理，秘密地探求性知识，有时难免误人歧途。

因此，青春期进行性教育引导青年正确对待性欲望、性冲动，是非常必要的。

3、什么是早恋？

早恋指青春期或青春期以前的少年出现过早恋情的现象。

早恋习称“牛犊恋”

，多数人与环境因素引起的早熟、性兴奋和性萌发有关，一部分人也与孤独、空虚及心理上缺乏支持、缺乏恋爱及性方面知识有关。

学生举例说出“早恋”现象，讲述自己对异性的感觉，“早恋”是单纯、

幼稚的非理智的，“早恋”的人是不懂得责任的，不懂得透过情爱的面纱客观地评价自己所爱的人的个性品质，不懂得爱情是要有附加的，爱情以外的天空依然是广阔的、美好的。

4、早恋的特点和危害

讨论早恋具有极大的危害性。

1）早恋严重影响正常学习。

2）早恋增加了父母的思想包袱和精神负担，影响家庭关系和谐。

3）会使青少年缩小社会范围，因为爱有排他性，专注性。

4）少年心理发展很不成熟，加上外界的压力，早恋多半是不成功的，而失败给双方带来严重创伤，处理不好对以后的婚恋产生消极作用，甚至有的少男少女，因此轻生或者终生不再婚嫁。

5、青少年为什么不宜早恋？

青少年时期正是长身体，学知识的黄金时期，早恋不仅影响身心健康和身体发育，而且影响学习、事业和前途。

由于青少年各方面不够成熟，自控能力较差，所以容易发生轻率早婚甚至未婚先孕，造成“一失足成千古恨”，导致终生痛苦

6、讨论怎样正确处理早恋。

1）当收到异性有求爱信时，要拒绝但要有策略，不要侮辱挖苦，伤害对方自尊心，不要张扬，能自己处理就自己处理，不能自己处理的交由老师和家长处理，要原谅对方鲁莽之举，大可不必因此而拒绝同任何异性来往。

2）正在早恋的，要理智地告诉自己，让童心再次驻留心间，把对异性的美好的感觉珍藏在心底，让友谊长存，同时加强男女不同的正常交往，扩大兴趣。

正确认识男女间的交往，用理智控制感情，保持距离。

三、反馈检测

1、什么是友谊?

2、什么是爱情?

3、如何正确区分两者之间的区别及从友谊发展到早恋的大致过程?

四、总结：

在思考的基础上，能加强友谊、杜绝早恋。

认识青春期

1、了解学生对青春期的认识

2、了解青春期的特点与变化