学年北京市平谷区高一上学期期末考试语文试题Word格式文档下载.docx
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《尚书》中说:
“武王既胜殷,邦诸侯,班宗彝。
”意思是周武王战胜殷时王而取得天下后,封诸侯,建邦国,把宗庙的彝器分賜给诸侯,“班”指分彝器。
彝器是古代祭祀时用的祭器。
《公羊传》中说:
“晋侯执曹伯,班其所取侵地于诸侯也。
”意思是晋侯拘捕曹伯,把所侵占的土地分给诸侯,“班”指分土地。
《左传》中记叙了一段故事:
楚国的伍举和声子友好,伍举出奔到郑国,打算再奔往晋国,声子也要到晋国去,两人在郑国郊外相遇。
于是,将荆条铺在地上,两人坐在荆条上一起饮食,共议返回楚国的事。
这个典故就是“班荆道故(旧)”成语的由来,泛指朋友相遇,共叙旧情。
“班荆”,即铺开荆条,而“铺开”也就是“分开”。
“班”的基本意义是“分开”,于是就有了引申义,指分开人群而成的组织。
比如,军队的“班”是指将一个排的兵士分开而成的组织,学校的“班”是指将一个年级的学生分开而成的组织,“讲习班”“进修班”“培训班”之类的“班”,也是指从人群中分开出来的从事学习的一部分人员的组织。
“班”也指分开时间而成的段落。
比如,“日班”“夜班”是指从一昼夜中分开而成的两个时段,“早班”“中班”“晚班”是指从一昼夜中分开而成的三个时段。
由此可见,我们现在常说的这些“班”,其含义义所指原是从“班”的古义引申而来的,只不过原来所指的“分开”是动词,现在所指的“分开而成的单位”是名词,而由动词转化为名词,这是语言里常见的现象。
(取材于四川辞书出版社《语林趣话》,有删改)
1.下列词语中的“班”字作名词的一项是(2分)
A.班师回朝
B.班瑞诸侯
C.班荆道故
D.班门弄斧
2.下列对原文内容理解、推断有误的一项是(3分)
A.依照《说文》的解释,“班”的原始意义为“分瑞玉”。
后来不仅限于分玉,词义开始扩大,引申出“分开”之意。
B.从《尚书》的记载中可以看出,玉器、祭器在中国古代的政治生活中占有重要地位,玉器文化和祭祀文化源远流长。
C.“瑞玉”和“彝器”是诸侯觐见天子时拿在手里的信物,由天子赏赐,它是诸侯拥有合法统治权的标志。
D.“班”的原始意义是一个动词,随着时间的推移,“班”逐渐有了名词的用法,表示一个组织或一个时段。
材料二
李白的五言诗《送友人》“青山橫北郭,白水绕东城。
此地一为别,孤蓬万里征。
浮云游子意,落日故人情。
挥手自兹去,萧萧班马鸣”非常有名。
全诗送别之情溢于言表,诗意简洁明了而深厚隽永。
其中“班马”一词,典出《左传·
襄公十八年》,晋侯合十二国围齐,齐侯在平阴这个地方做抵御,登巫山观察晋师,晋师故意到处高树大旗,疏布人马,曳柴扬尘以示人马众多,齐侯见之,畏其众也,乃脱归。
丙寅晦,齐师夜遁。
师旷告晋侯曰:
‘鸟乌之声乐,齐师其遁。
’邢伯告中行伯曰:
‘有班马之声’,齐师其遁。
’叔向告晋侯曰:
‘城上有乌,齐师其遁。
’”
从这段记述来看,晋师从两点来判断齐师已经遁逃:
一是平阴城上有乌鸦,其声欢乐,因为已成空营,且有丢弃的食物可食;
二是听到了“班马之声”,杜预解释:
“夜遁,马不相见,故鸣。
班,别也。
”也就是说,夜遁之时,有的马匹看不到同伴,发出离别的嘶鸣,这就是“班马之声
北周庾信的《哀江南賦》用了《左传》这个典故,文云:
“失群班马,迷轮乱辙。
”说的就是战马失群。
最早将“班马”扩展到送别情境中的人是比李白早57年出生的李峤。
他在《送光禄刘主簿之洛》诗中写道:
“他乡千里月,岐路九秋风。
背枥嘶班马,分洲叫断鸿。
别后青山外,相望白云中。
”这里的“背枥嘶班马”和“萧萧班马鸣”景象相似,主客之马将分道而萧萧长鸣,亦若有离群之感。
畜犹如此,人何以堪!
可见,李白的“萧萧班马鸣”是前有所承的,并不是受杜预误导而以讹传讹的罕见个案。
不仅如此,“班马之鸣”甚至孳生了“班声”一词。
见于骆宾王的《代徐敬业传檄天下文》“班声动而北风起,剑气冲而南斗平”;
今人李学颖集《吴梅村全集》卷十六《送同年江右朱遂初宪副固原四首》诗中也有“清秋柳陌响朱轮,帐下班声到近臣”的诗句。
(取材于2017年7月《光明日报》王继如文章,有删改)
3.下列加点字注音不正确的一项是(2分)
A.身后隽永(juà
n)
B.曳柴扬尘(zhuà
i)
C.以讹传讹(é
)
D.传檄天下(xí
4.下列对中国文化常识的表述不正确的一项是(3分)
A.天干地支是中国古代记录时间的工具,“丙”是十天干之一,“寅”是十二地支之一。
B.“晦”指的是每个月的月末,“望”指的是每个月的初一,“朔”指的是每月十五。
C.在古代的诗歌中,“断鸿”“杜鹃”“鹧鸪”巳经固化为带有特定内涵的诗词意象。
D.古人指称他人时多用敬称。
《送光禄刘主簿之洛》中“主簿”是官职,体现敬意。
5.下列送别诗句与李白诗“挥手自兹去,萧萧班马鸣”所表达情感差异最大的一项是(3分)
A.莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
―高适《别董大》
B.鸿雁不堪愁里听,云山况是客中过。
一李颀《宋魏万之京》
C.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
一王维《渭城曲》
D.多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节!
一柳永《雨霖铃》
材料三
语言的变化涉及语音、语法、语汇三方面。
语汇联系人们的生活最为紧密,因而变化也最快,最显著。
有些字眼随着新事物、新概念的出现而出现。
古代席地而坐,没有专门供人坐的家具,后来生活方式改变了,坐具产生了,“椅子”“凳子”等字眼也就产生了。
椅子有靠背,最初就用“倚”字,后来才写做“椅”。
凳子最初借用“橙”字,后来才写做“凳”。
桌子也是后来才有的,最初就叫“卓子”(“卓”是高而直立的意思),后来才把“卓”写做“桌”。
外来的事物带来了外来语。
虽然汉语对于外来语以意译为主,音译词比重较小,但是数目也还是可观的。
比较早的有葡萄、苜蓿、茉莉、苹果、菠菜等等,由现代科学和技术带来的外来语就更多了,像化学元素的名称就有一大半是译音的新造字,此外像马达、引擎、逻辑等等,都已经进入一般语汇了。
随着社会的发展,生活的改变,许多字眼的意义也起了变化。
比如“坐”字,古代和现代不完全一样:
古代席地而坐,两膝着席,跟跪差不多,所以《战国策》里说伍子胥“坐行蒲服,乞食于吴市”,坐行就是膝行,蒲服即匍匐;
要是按现代的坐的姿势来理解,又是坐着又是走,那是绝对不可能的。
也有一些字眼的意义变化或者事物的名称改变,跟人们的生活不一定有多大关系。
比如“江”原来专指长江,“河”原来专指黄河,后来都由专名变成通名了。
又如“菜”,原来只指蔬菜,后来连肉类也包括进去,到菜市场去买菜或者在饭店里叫菜,都是荤素全在内,这都是词义扩大的例子。
跟“菜”相反,“肉”原来指禽兽的肉,现在在大多数地区如果不加限制词就专指猪肉,这是词义缩小的例子。
词义也可以转移。
比如“涕”,原来指眼泪,《庄子》里说:
“哭泣无涕,中心不戚”。
可是到汉朝已经指鼻涕了,王褒《僮约》里说:
“目泪下,鼻涕长一尺”。
词义也会弱化。
比如“很”,原来就是凶狠的“狠”,表示程度很高,可是现在已经一点也不狠了,例如“今天很冷”不一定比“今天冷”更冷些,除非“很”字说得特别重。
又如“普遍”,本来是无例外的意思,可是现在常听见说“很普遍”,也就是说例外不多,并不是毫无例外。
(取材于吕叔湘先生文章,有删改)
6.下列对原文内容理解和推断不正确的一项是(3分)
A.语言的变化涉及多个方面。
语汇联系人们的生活最为紧密,语音因各地方言差异而变化最快,最显著。
B.语言具有鲜活的生命力,新词汇会随着时代的发展和新事物的不断涌现而越来越多,成为记录时代的符号。
C.从古到今,词语的意义不是一成不变的,它会随着时代的发展出现词义扩大、缩小、转移、弱化等不同的变化。
D.随着交往的不断增多,很多音译外来词丰富了汉语的表达,同时,中国词汇也会对其他国家的语言产生影响。
7.下列给材料三拟定的标题,最恰当的一项是(3分)
A.汉字的演变
B.魅力汉语
C.汉字的前世今生
D.语汇的演变
8.结合以上三则材料,概括语汇随时代发展出现的变化。
(5分)
二、本大题共7小题,共24分。
阅读下面的文言文,完成9——15题。
(一)
鲁朱家者,与高祖同时。
鲁人皆以儒教,而朱家用侠闻。
所藏活豪士以百数,其余庸人不可胜言。
然终不伐其能,歆其德,诸所尝施,唯恐见之。
振人不赡,先从贫贱始。
家无余财,衣不完采,食不重味,乘不过构牛。
专趋人之急,甚己之私。
既阴脱季布将军之厄,及布尊贵,终身不见也。
自关以东,莫不延颈愿交焉。
——节选自《史记·
游侠列传》
(二)
勾践十五年,谋伐吴。
谓大夫种曰:
“孤用夫子之策,免于天虐之诛,还归于国。
吾诚已说于国人,国人喜悦。
而子昔日云有天气即来陈之,今岂有应乎?
”种曰:
“吴之所以强者,为有子胥。
今伍子胥忠诛而死,是天气前见,亡国之证也。
愿君悉心尽意,以说国人。
”
越王说于国人:
“寡人不知其力之不足以大国报仇,以暴露百姓之骨于中原。
此则寡人之罪也。
寡人诚更其术。
于是乃葬死问伤,吊有忧,贺有喜,送往迎来,除民所害,然后卑事夫差,往宦士三百人于吴。
七年不收国,民家有三年之畜。
国之父兄复请曰:
“诚四封之内,尽吾君子,子报父仇,臣复君隙,其敢有不尽力者乎?
臣请复战,以除君王之宿仇。
”越王悦而许之。
——节选自《吴越春秋·
勾践伐吴外传》
(三)
荆轲既取图奉之,发图,图穷而匕首见。
因左手把秦王之袖,而右手持匕首揕之。
未至身,秦王惊,自引而起,绝袖。
拔剑,剑长,操其室。
时恐急,剑坚,故不可立拔。
荆轲逐秦王,秦王还柱而走。
群臣惊愕,卒起不意,尽失其度。
而秦法,群臣侍殿上者,不得持尺兵;
诸郎中执兵,皆陈殿下,非有诏不得上。
方急时,不及召下兵,以故荆轲逐秦王,而卒惶急无以击轲,而乃以手共搏之。
是时,侍医夏无且以其所奉药囊提轲。
秦王方还柱走,卒惶急不知所为。
左右乃曰:
“王负剑!
王负剑!
”遂拔以击荆轲,断其左股。
荆轲废,乃引其匕首提秦王,不中,中柱。
秦王复击柯,被八创。
轲自知事不就,倚柱而笑,箕踞以骂曰:
“事所以不成者,乃欲以生劫之,必得约契以报太子也。
”左右既前,斩荆轲。
―节选自《战国策·
荆轲刺秦王》
9.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)
A.然终不伐其能^伐:
夸耀
B.吊有忧,贺有喜吊:
慰问
C.越王悦而许之许:
赞许
D.秦王还柱而走还:
通“环”,绕。
10.下列各组语句中加点词的意义和用法,相同的一项是(3分)
A.所藏活豪士以百数以故荆轲逐秦王
B.专趋人之急孤用夫子之策
C.而朱家用侠闻倚柱而笑
D.其敢有不尽力者乎尽失其度
11.下列句子中加点词语和现代汉语意思相同的一项是(3分)
A.自关以东,莫不延颈愿交焉
B.而子昔日云有天气即来陈之
C.愿君悉心尽意,以说国人
D.事所以不成者,乃欲以生劫之
12.下列关于选文内容的理解和概括准确的一项是(3分)