三年级书法教案文档格式.doc

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过程

教学过程

一、激趣引入毛笔书法的教学

　　1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？

（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。

）

二、介绍毛笔的基本常识

1、毛笔的种类

（1）硬膏笔：

弹性较好。

（2）软膏笔：

柔软，弹性不如硬笔。

　　（3）兼毫笔：

弹性适中。

2、选毛笔的标准

（1）笔锥圆；

（2）笔头尖；

　　（3）有弹性；

（4）笔根牢；

　　（5）笔杆直。

　　3、用笔的方法

（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔

毛发开。

（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。

（3）写完字后，用清水把笔洗干净。

　　4、用墨的方法

（1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。

（2）写字的墨不能太稠。

三、讲解基本的执笔法

　　1、跟老师一起握好毛笔：

虚掌、实指、平腕。

讲解五指执笔的方法。

　　2、讲解坐姿：

肩平、脚平、身体直。

　　3、学生一起坐好，执笔。

教师巡视纠正不正确的姿势。

四、布置作业

1、练习坐姿和握笔姿势。

2、试着写一下基本笔画。

五、收拾整理

板

书

设

计

书法常识

1、书法用具

笔、墨、纸、砚

2、执笔要领

教

学

反

思

三年级的同学对于书法知识的了解还是比较少的，通过双姿的练习，大家掌握的还是比较好的，而且对学习书法的积极性比较高，以后在卫生方面还要注意

第二课：

学习长横、中横、尖横的写法

一课时

1、认识长横、中横、尖横的形态特点。

2、掌握长横、中横、尖横的运笔方法。

掌握长横、中横、尖横的书写方法。

掌握长横、中横、尖横的运笔特点。

过

程

一、组织教学　

二、双姿练习

三、引入新课：

这节课我们学习长横、中横、尖横的写法。

四、讲授新课：

1、板书：

长横、中横、尖横

2、出示长横、中横、尖横的笔画，让学生观察笔画的形态特点，教师总结特点。

3、出示长横、中横、尖横的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。

4、教师示范并讲解笔画特点。

长横：

藏锋起笔，然后向右行笔，到位后，轻驻笔，稍顿略回锋，整个笔画中间稍细。

中横：

侧锋起笔，中锋行笔，保持粗度，收笔略粗，不可出现疙瘩。

尖横：

轻入笔，边行笔边按笔，形成前细后粗，顿笔不可出现疙瘩。

5、组织学生练习长横、中横、尖横的写法，教师巡视指导。

五、展示

让学生演示这节课所学的笔画，师生共同评价。

六、布置作业

七、收拾整理

教

对于初学者来说掌握这三个笔画还是比较难的，只要掌握了这些笔画的起笔和收笔的方法，平时多加练习，就能够把所学的笔画写好，增加对书法课的兴趣。

第三课：

学习垂露竖、悬针竖的写法

1、认识悬针竖、垂露竖的形态特点。

2、掌握悬针竖、垂露竖的运笔方法和步骤。

悬针竖、垂露竖的书写方法。

　悬针竖和垂露竖的运笔方法。

一、组织教学：

检查学生学习用具。

二、坐姿练习

复习上节课的重点，然后引入新课：

今天我们学习悬针竖、垂露竖的书写方法。

2、出示悬针竖、垂露竖的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点。

3、出示悬针竖、垂露竖的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。

4、教师示范并讲解笔画。

垂露竖起笔时用欲竖先横的入笔方法，然后以中锋向下行笔，当垂露竖写在一个字的中间时（如“不”字）笔画的中间部位应该略细。

悬针竖起笔同垂露竖，中锋行笔，行笔到位后笔锋在行笔时慢慢抬起，最后在指定的位置离开纸面。

5、组织学生练悬针竖、垂露竖，教师巡视指导。

每组选出学生进行悬针竖和垂露竖的展示，师生共同评价。

五、课堂小结：

　1、鼓励学生向写得好的同学学习。

2、在今后的学习中，要认真观察和多思考，把每个基本笔画掌握牢固。

六、布置作业：

写悬针竖和垂露竖

这两个竖学生容易把名称记混，特别是悬针竖，最后的收笔容易写得太快，出现虚尖，在写得过程中让学生放慢速度，把笔画写得有力度，巩固其方法。

第四课：

学习中撇、正捺的写法

1、认识中撇、正捺形态特点。

2、掌握中撇、正捺运笔方法和步骤。

中撇、正捺的书写方法。

中撇、正捺的运笔特点。

一、组织教学

让学生展示上节课所学的笔画，巩固其写法。

这节课我们学习中撇和正捺的写法。

中撇、正捺的写法　　

2、出示中撇、正捺的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。

学生讨论并回答其写法。

3、教师示范并讲解笔画特点。

中撇：

侧锋起笔，然后加快速度向左下方行笔，在将要到达位置时，笔锋慢慢抬起，不露虚尖。

正捺：

藏锋起笔，然后向右下方行笔，行笔时慢慢加重，行至波脚，稍顿抬笔向右上方缓慢出锋，不可出现虚尖。

4、组织学生练习中撇、正捺的两个笔画，教师巡视指导。

让学生示范所学的笔画，师生共同评价。

这两个笔画有点难度，尤其是捺的写法，在写的过程中不是特别到位，粗细变化没有体现出来，在掌握这个笔画的时候要注意收笔的过程，把握写捺的特点。

第五课：

学习竖撇、平捺的写法

1、认识竖撇、平捺的形态特点。

2、掌握竖撇、平捺的运笔方法。

掌握竖撇、平捺的书写方法。

掌握竖撇、平捺的运笔特点。

今天我们学习竖撇、平捺的写法。

竖撇、平捺的写法　　

2、出示竖撇、平捺的笔画，让学生观察笔画的形态特点，教师总结特点。

3、出示竖撇、平捺的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。

竖撇：

藏锋起笔，向下行笔，行笔到位后急转向左，一般情况下，出锋不是很长。

平捺：

藏锋起笔，然后抬笔向右下方行笔，行笔时慢慢加重，行至波脚稍顿，抬笔向右上方缓慢出锋，不可出虚尖，笔画走势趋于平势。

5、组织学生练习竖撇、平捺的写法，教师巡视指导。

让学生演示上节课和这节课所学的笔画，师生共同评价。

这两个笔画的难度也是比较大的，特别是平捺，学生容易写得向横一样，而且出笔时笔锋没有写到位，如果平时多加练习，就能够克服困难，把笔画写好。

第六课：

竖钩弯钩

1、认识竖钩、弯钩的形态特点。

2、掌握竖钩、弯钩的书写方法。

3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。

竖钩弯钩的书写方法。

描仿好以竖钩、弯钩组合的三个例字。

二、导入新课：

1、练习双姿

2、出示竖钩、弯钩两个笔画，让学生比较他们的相同和不同点，然后小组讨论提出的问题。

三、讲授新课：

（1）、板书课题：

竖钩、弯钩

（2）、组织学生观察竖钩、弯钩笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。

（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。

（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。

（5）、组织学生练习竖钩、弯钩两个笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。

（6）、组织学生观察校本课程中的范例，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。

（7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。

1、组织学生回忆本课的重点。

2、指出存在的问题，并提出修改的方法。

竖钩弯钩

这两个笔画对于学生来说有点难度，特别是钩的写法比较难，学生只要认真听讲和仔细观察，能够写好这两个笔画，学生在学习时还是比较感兴趣的，部分同学写得比较认真。

第七课：

横折竖折

1、认识横折、竖折的形态特点。

2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。

横折、竖折的书写方法。

描仿好以横折、竖折组合的三个例字。

二、引入新课：

1、坐姿练习

2、教师出示笔画的图示，让学生认识范字的笔画，哪些是本课要学的？

三、讲授新课：

　　1、板书：

横折、竖折。

2、出示横折