小学生作文写作方法.docx

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小学生作文写作方法

中小学生的作文首先应联系实际真实表达、自由表达,然后才谈得上“文字水平”与“思想水平”的问题。

首先拿到作文题:

对自己提问为什么要写这个题目,从哪个方面写,最后得到的启发是什么。

1、写作方法:

解释说明下定义法、作比较法、举例法、引用法、分类法、首尾呼应法、回忆法。

（1下定义。

用简明的语言指出被说明对象的本质特征,把那些容易与之相混的对象同它区别开来,叫下定义。

如"统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法".

（2分类别。

把被说明对象按一定的标准分成不同的类别,一类一类地加以说明,叫分类别。

如《食物从何处来》把生物获得食物的途径和方法划分为"自养"和"异养"两类,然后分别说明。

（3举例子。

举出实例进行说明,使内容具体化,叫举例子。

《中国石拱桥》通过介绍赵州桥和芦沟桥,使人们具体了解中国石拱桥的特点,用的就是举例子的说明方法。

（5作比较。

就是通过比较说明事物和事理。

例如《苏州园林》中,用苏州园林建筑的不对称与我国古代宫殿和近代的一般住房的对称进行比较,突出苏州园林的自然之美。

（6打比方。

利用两种事物之间的相似之处作比较以突出事物之间的性状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫打比方。

"石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。

"形象准确地说明了石拱桥的外形特征,这句话就用了打比方的说明方法。

（7引资料。

资料的范围很广,可以是经典着作,名家名言,典故谚语等。

2、写作顺序

事物大多是具有复杂性的,必须从多方面去介绍,才能讲清楚它的特征。

依据事物本身固有的条理,是将说明文写得条理清楚的根本保证。

事物本身固有的条理顺序,一般说来,有以下几种:

（1空间顺序。

是指按照物品的空间方位进行说明。

或由远及近,由近及远;或由内到外,由外到内;或由上到下,由下到上;或由前到后,由后到前等等,说明物品的形状、构造,一般采用这种顺序。

《玉雕<三奔玉马>》,由前到后,一一介绍三匹马的姿态,用的就是空间顺序。

（2时间顺序。

是指按照时间发展的先后进行说明,先发生的先说,后发生的后说。

说明事物发展变化的过程,往往采用这种顺序。

如《看云识天气》中有一段描写天气的变化,由晴转阴,由阴转雨（雪有时间先后的顺序,天空的云随着这个时间的推移,也变化着不同的形态:

卷云--卷层云--雨层云。

就是按时间先后的顺序写的。

（3逻辑顺序。

是指按照事物内部的联系和人们认识事物的规律来安排说明的顺序。

由整体到部分,由主要到次要,由浅入深,由简到繁,由具体到抽象,由现象到本质等,因此,说明文作者在考虑文章思路时也必须符合这些认识规律,才能使自己的文章正确地反映人们对客观世界的认识过程,同时又能适应读者的接受能力和欣赏习惯。

如《大自然的语言》说明物候现象来临的因素,共写了三段:

第一段说,"首先是纬度",第二段指出,"经度的差异是影响物候第二个因素",第三段指出,"影响物候的第三个因素是高下的差异".这个层次顺序的安排,就是由主次决定的。

总之,说明事物要做到"言之有序",文章才能脉络分明,层次清楚,使读者一目了然。

一、怎样写人

（一通过一件事来写人

通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。

为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。

但是,从以事写人这个角度来说,最好是选择一件最能反映此人某一特点的事,并把这件事写好。

在写事情的时候,要选择典型的事例。

所谓典型,就是能集中反映中心思想的事,能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。

对小学生来说,选择典型事例,要着眼于小事,选择那些最能反映深刻意义的小事。

这样的事表面上看,都是普普通通的凡人小事,但是其中却蕴涵着深刻的意义,这就是我们常说的“小中见大”。

（二通过几件事写人

可以分成两种情况:

以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。

要注意:

用几件事写人,这些事可以是完整的,作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果,一一交代清楚,也可以是不完整的,只着重于某几点进行叙述。

更多的是在一篇文章中,有的事详写;有的

事略写;有的事要求写得比较完整,有的事要求写得比较简单。

通过几件事写人,同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。

（三学会刻画人物

写人的文章要会在叙事的过程中,对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写,也就是学会刻画人物。

1.肖像描写

抓住人物特点,对人物外貌描写做到形神兼备,通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。

来揭示人物性格的一种方法。

人物的的外貌和人物内心世界密切的联系,具体说:

通过外貌描写,使人物的形象更丰满,能给读者留下深刻印象;通过外貌描写,揭示人物的身份;通过外貌描写,展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写,表现人物性格、精神面貌和思想品质。

总之,外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。

外貌描写要传神,切忌脸谱化,反对那种部分主次,从头写到脚、千人一貌的写法。

2、语言描写有对话和独白两种。

对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。

语言是人物内心世界的直接表露,对表现人物的思想性格起重要作用。

有个性特点的语言可以起到“闻其言,见其人”的作用。

语言描写要注意以下两点:

一是文章中人物的语言要精心筛选,把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言,写进文章中;二是好的语言描写,一定是符合当时的情景,符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。

对话描写有四种形式:

说的话写在后面,说话人后面用引号;说的话在前,说话人写在后,用引号、句号;前后各引一句或几句,中间交代谁说的,用逗号;只写人物语言,不写说话人。

这四种形式要根据实际需要灵活事业,避免行文死板。

3.动作描写

是通过人物的行动、动作,来表现人物的思想性格的一种方法。

一个人的行为、动作,往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。

看一个人,不仅要听他怎么说,更要卡他如何做,正所谓“听其言,观其行”,因此,动作描写是直接刻画人物形象,展示人物精神面貌,把人物写“活”的重要手段。

那么,怎样描写人物的动作呢?

首先,要选择关键性的动作来写。

一个人做事的时候,会有许多动作。

但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。

这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。

其次,要写准确。

同一个动作可以用很多动词来表示,但只有那些有特色,最能反映人物气质的动词,才能把人写“活”。

有一位作家说过,最难的不是写动作,而是写出有特点的动作,从动作中写出人来。

二、怎样写事

以写事为中心,通过对事情的描写,反映人物思想,社会变化等问题。

写事要求清楚、具体。

一件事情的发生,总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。

这就是人们常说的“记叙文六要素”。

把这六个方面写清楚了,才能让读者明白究竟是一件什么事。

同时,还要寓理于事,即通过一件事或几件事来说明一个道理。

在六要素当中,起因、经过、结果是事情的主要环节。

其中,“经过”部分又是事情的核心,是全文成败的关键所在。

（一怎样写事

一是把“经过”部分分成几个阶段,然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。

写的时候多文几个“后来怎样”,文章就具体了。

顺叙法----顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情,这就跟事情发生发展的实际情况相一致,所以易于把文章写得条理清楚,脉络分明。

运用顺叙,要注意剪裁得当,重点突出。

否则,容易出现罗列现象,犯平铺直叙的毛病,像一本流水帐,使人读了索然无味。

二是注意材料的详略,有所侧重。

对一些重要的过程、场面要细致描绘,使读者有如身临其境。

三是对事件中的人物,特别是主要人物,当时是“怎么说的”、“怎么做的”,又是“怎么想的”,一定要写具体。

（二怎样写活动活动都是有目的、有形式、有过程的。

搞什么活动?

为什么搞活动?

则眼搞活动?

活动的结果怎样?

都要写清楚。

写活动也要求写清楚“六要素”,要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。

在整个活动当中,不是写一个人,二是写一群人;不是用一两件事来写人物,而是通过写一个活动场面,来表现人物的精神面貌。

写活动的记叙文,最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。

把印象最深刻的内容作为重点,把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来,采用点面结合的方法,既要写好群体活动,又要把个体代表写进去;既要写整个场面,又要突出典型人物。

写活动的文章一般包括两大部分:

一是活动的经过,二是自己的感受。

如果写“参观”活动,就要用“观一处,感一处”的方法。

写整个活动的过程,要用顺叙法,即按活动的先后顺序,把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。

三、怎样写景

采用说明介绍法描写建筑物时,首先要注意紧扣文章确定的中心进行必要的说明介绍,最后文章要返回到描写建筑物上来,并与前文衔接。

文章从描写建筑物转到介绍说明,或从介绍说明回到描写建筑物要有过渡词或过渡句。

描写景物,表现独特的自然景观和地域风貌,赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙,是记叙文的又一个重要类型。

写景的记叙文有什么特点呢?

写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的。

作者可以在文章中直接抒发感情,即所谓直抒胸臆,也可以通过写景表达出来,即所谓寓请于景;还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受,即所谓情景交融。

要注意景物描写必须为人物的思想感情服务,与人物的思想感情相一致,不能孤立地、无目的地写景。

写景记叙文里也有写人叙事的内容,但都是为写景

怎样写好写景的记叙文?

（一要写出有特色的景物

一般来说,景物是各有特色的。

同样都是公园,但每个公园都有各自的独特之处。

例如,景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世,只有把它们的独特之处描绘出来,才能给人一种身临其境之感,使人得到美的陶冶和享受。

（二要学会观察

写景作文和看图作文有相似之处,都是以观察作为写作的前提。

观察景物与观察图画不同,观察景物要确定观察点,也就是观察景物的立足点。

观察点不同,所看到的景物也就不同。

（三要借助想象和联想

在写景的时候,如果只描写景物的外在特征是不够的,还要写出景物的内在特征。

而内在特征有时难以描绘,折旧需要借助于想象和联想。

即借助相关、相似,甚至相反的事物进行类比,从而突出所写景物的特点。

其中,联想是最大特点是由此及彼,它可以跨越时间的界限,可以冲决空间的阻隔,他可以使文章的思路开阔,让景物描写更形象、更感人,更能出神入化地反映出景物的内在特征。

例如李白的《望庐山瀑布》:

“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

”诗人运用大胆的夸张和丰富的想象,突破了空间的限制,既写出了庐山瀑布落差之大的特征,给人留下

难忘印象。

（四写景要抒情

写景,不仅是客观事物的再现,更是作者主观感情的外观。

景是外在的,情是内在的,正所谓“情随物迁,辞以情发”。

景是情产生的基础,情是景的产物。

因此,要求小学生不要单纯写景,而是要借助景物,抒发一定的思想感情。

当然,这种感情必须发自内心,而不是无病呻吟。

五、怎样状物

状物作文,是小学生作文训练中的一个重要项目。

所谓状物,就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。

这个物还应该包括动物、植物等类。

由于不同的物有不同的特点,所以状物的方法也不一样。

（一怎样写物品

1.抓住特征

从大小、形状、颜色、质地（制造材料等方面,对所写的物品仔细观察。

因为不同的物品有不同的特点,即使是同一种物品,也会有某些席位的区别,也有它自己的独特之处。

蛛蛛物品的特点写,就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。

2.按照一定的顺序写

（1按总一分一总的顺序写。

（2按物品各部分的空间顺序写。

（3有的物品,须按先外后内的顺序写,即先写外表,后写内里的顺序。

3.状物需要想象和联想

展开想象和联想,不仅使所状之物更加具体生动,还可以开拓作品的意境,增强文章的感染力。

（二怎样写动物

大多数小学生都喜爱小动物,看了以后总想把它们写出来来。