《课间十分钟》教学设计Word格式.doc

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4．行为与习惯：

教师引导学生了解课间十分钟的活动，知道哪些是安全有益的活动，哪些是不文明行为，也明白课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。

【教学重点】

教师引导孩子们合理地安排课间十分钟。

【教学难点】

教师引导学生让他们知道：

课间积极开展有益的安全文明活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。

【教学过程】

活动一：

图片导入，文明课间。

1.同学们，老师带来了一段大家非常熟悉的画面，仔细看看里面的同学在做什么游戏？

2.播放课件（内容是本校学生课间文明的短片，背景音乐是课间十分钟的插曲，由多个场景组成）教室外：

老鹰捉小鸡，丢手绢，做伸展运动，切西瓜、一网不捞鱼，九宫格、贴人……教室内：

看书，折纸，翻绳，石头、剪刀、布，玩学具……

3.提问：

刚刚看到的课件是什么时间做的游戏？

（板书：

课间十分钟）

4.提问：

除了这些游戏，回忆一下平时课间你们还喜欢做什么游戏？

5.请大家在小组里交流一下这些游戏给我们带来什么好处呢？

【设计意图】通过欣赏其他同学课间文明游戏的场面，激发学生喜欢课间活动的兴趣。

活动二：

明确规则，学做游戏。

过渡：

课间游戏这么多好处，今天老师和大家一起做个新游戏好吗？

做游戏之前我们要明确游戏规则，这样大家才能玩得开心。

1.教师与学生共同玩口香糖的游戏，将游戏规则渗透其中。

2.还有哪些游戏适合室内玩？

你们在小组里试一试，给学生一点时间，试着玩一会。

学生分组在教室内活动。

翻绳、折纸、金苹果银苹果，拍手游戏，汉堡堡，捞鱼……

3.室内游戏要注意些什么？

小结：

室内游戏受场地限制，不能追跑打闹，活动的时候要学会选择适合的游戏，动静结合。

【设计意图】教学生做游戏，并在游戏活动中总结出游戏规则，自觉遵守。

活动三：

正确选择，有效活动。

1.讨论：

游戏时要学会选择，室内室外结合，动静结合。

课间活动时间有限，游戏种类多，怎样选择，有什么好办法？

小结：

定好人数，选择好合适的、距离教室近的地点，选择简单的、易操作的活动。

2.如果选择游戏时和大家意见不统一，怎么解决？

少数服从多数或者不同的课间选择不同的活动方式。

【设计意图】学会正确选择有效活动，才能发挥课间十分钟的作用，休息好，活动好，才能精神饱满上好课。

活动四：

课间活动有安排。

1.通过学习我们知道了课间要学会做文明游戏，如果只做游戏可以吗？

课间还需要做什么呢？

出示教科书30页的插图。

2.他们在玩游戏之前都做了哪几件事？

这样做有什么好处？

上厕所、喝水、准备学习用品是每个人在课间十分钟里必做的事，要学会合理安排十分钟，做好这些准备，就可以开心游戏了。

课前准备做好了，上课才会精神饱满。

3.怎么分配时间更合理？

全班交流课间4件事所用的时间快慢，讨论总结：

上厕所（快）、喝水（快）、课前准备（快）、游戏（慢、时间长）。

4.如果课间安排不合理又会怎么样？

举例说明：

出示图例，这些同学的课间安排有什么问题？

你们帮帮他们。

（学生依次帮助）

生1，我没有上厕所，人太多，后来就忘记了，现在想去了……说明：

上课去卫生间耽误听课，影响自己和同学的学习。

生2，上课铃响了，手忙脚乱地翻找学习用品……说明：

这样影响上课，影响情绪。

生3，上课了，小刚还不愿意回教室。

生4，上课铃响了，小明还在操场上玩球，忘记上课了。

说明：

这样会耽误上课，耽误学习。

看来课间十分钟要合理安排，否则连基本的生理需求都完不成，更谈不上做游戏了。

和老师一起拍手学儿歌。

课间活动十分钟，合理安排记心中，喝水游戏去厕所，样样事情分得清，课前准备别忘了，精神饱满上课好。

【设计意图】引导学生结合自己的课间生活，辨析哪些做法可取，哪些做法可能会存在问题，学生通过自己辨析得出的结论，会更容易接受，也更愿意遵守。

活动五：

课间活动要适度。

学会了合理安排时间，在活动中还要注意什么呢？

在生活中也发现了一些同学的问题，我们一起帮帮这些同学如何处理？

出示课间不良行为的图片。

1.插图：

看书上的插图，下课了，教室里有看课外书的同学，有写作业的同学。

针对这些事你有什么看法？

结合生活实际谈一谈，如果让身体的某一部分连续学习，会有哪些感觉？

2.读一读书中的小儿歌，说说你明白了什么道理？

保护眼睛、放松大脑、开心游戏、注意安全四个方面明确了课间的行为要求，课间十分钟劳逸结合，适当放松身心，下节课才能上得更好。

3.让我们一起学学儿歌：

下课铃，叮零零。

眼睛望望远，大脑放放松。

开心做游戏，安全记心中。

4.小结：

课间要让大脑休息一下，尽量不要看书、写字，遇到特殊情况可以灵活处理。

【设计意图】知道身体各个器官对我们学习生活的帮助，懂得劳逸结合效率高。

活动六：

课间活动重安全

1.出示31页的几幅图，说说这样做好不好？

图1：

课间不要在校园、追跑打闹，墙角拐弯处容易撞伤。

不要在楼道口教室门口推推搡搡，挤成一团。

校园楼道拐角区，追跑打闹不可取，大声叫嚷没规矩，跌倒摔伤害自己。

图2：

攀爬危险地带，容易发生扭伤、碰伤。

不攀高，不爬低，危险地带不能去。

图3：

上下楼梯靠右行。

上下楼梯要注意，慢步右行守秩序。

图4：

小声交流图，有序排队图。

你谦我让轻细语，关心别人爱自己。

图5，扔沙包打伤眼睛，学习用具使用不当受伤。

炼四肢，促发育，安全游戏要牢记。

2.你还发现课间有哪些不适合的活动，帮他们提提醒。

卫生间里玩水;

向楼下扔水果皮及其他东西;

爬篮球架;

踩桌子椅子;

扔粉笔;

学习用具做武器打闹;

坐在地上玩，既不文明又影响身体健康;

沿着楼梯扶手往下滑……

3.课间休息的时候还有哪些安全问题需要注意？

课间既要让身体得到适当的休息，还要避免意外伤害，注意课间活动的安全。

不宜做剧烈运动，活动强度要适当，以免影响上课效果。

【设计意图】安全重于一切，在活动中处处把安全放在首位，才能保证活动正常开展。

活动七：

课后作业指导行为。

1.学唱课间十分钟歌曲。

2.学玩文明游戏，利于课间活动。

3.老师发给每人一张游戏儿歌卡，学儿歌，守规则。

4.尝试根据实际情况续编儿歌。

【板书设计】

7、课间十分钟

积极参与

遵守规则

劳逸结合

注意安全