人教部编版八年级下册春第一单元测试语文试题Word文件下载.docx
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这是一件惠泽亿万农民的喜事，也是一件
乙
（A.彰显B.突显）人民情怀的好事，更是一件具有历史意义的大事。
进一步必将在全社会范围内形成重农尊农爱农的时代氛围！
（1）为文中①处加点字选择正确读音，根据②处拼音选择正确的汉字，只填序号。
①处____
②处____
（2）从文中甲乙处选择符合语境的的词语填入橫线，只填序号。
甲____
乙____
（3）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在橫线上。
原句：
修改句：
二、现代文阅读
阅读下文，完成下面小题。
换个角度看问题
刘淑萍
①朋友圈有人发来一条微信，点开看是四幅图，第一幅是只青蛙，第二幅是个花瓶，第三幅是“天使与魔鬼”，第四幅是“老妇和少女”。
图片间有文字：
你看到了什么？
青蛙？
花瓶？
天使？
老妇？
那么请你换个角度看一下，你又看到了什么？
②按照提示，我换个角度来欣赏图片。
第一幅图横过来看，青蛙变成了一匹马；
第二幅图看白色的部分是个花瓶，但看旁边黑色的部分则是两个女孩的头像；
第三幅图看白色的部分是很多身穿裙子的小女孩组成了一幅美丽的图案，再看黑色的部分则完全成了面目狰狞的怪物；
第四幅图正着看是位老妪，将手机倒过来180度，看到的竟然是一位漂亮的妙龄少女。
③非常神奇，我佩服制作者的创意。
这条微信告诉我们，换个角度看问题有多么重要！
④青蛙和马、花瓶和女孩、天使与魔鬼、老妇与少女，有的风马牛不相及，有的是美丑的对立，有的是人生的两端，可是在一定的条件下，呈现在人们眼前的影像，竟然可以互换。
⑤想起盲人摸象的寓言，摸到耳朵者，说像簸箕，摸到大腿者，说像柱子，摸到尾巴者，说似绳子。
苏轼的诗“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中”，指出由于人们所处的位置不同，看到的往往是事物的局部，有片面性。
要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，才能摆脱主观成见，观察事物，左看右看，横看侧看，才能看到各种影像，从而得出全面正确的结论。
⑥鲁迅先生说，一本《红楼梦》，经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，流言家看见宫闱秘事，这也是说换个角度看问题的方法和结果。
大千世界无奇不有，任何事物都存在着两个方面，硬币有两面，人生也有正面和背面。
阳光鲜花，青春美貌，友谊爱情，事业成功……这些都是正面；
但“人生不如意事十有八九”，谁都会经历坎坷挫折，疾病衰老，可能面临背叛失误，生活暗淡无光，郁闷、烦恼、惆怅、痛苦……这样的时候，倘若能够调整思维方式，调整心态，换个角度去看问题，或者换个积极的活法，生活也就充满了希望和快乐。
⑦台湾作家刘墉有一位朋友，与一个离过两次婚的女演员结了婚，当别人说他捡了个剩货时，他说：
我开个旧奔驰，虽是三手货，但马力很足。
就像我太太，在演艺圈20多年，见过多少场面，现在老了，收了心，没了以前的娇气、浮华气，却做得一手好菜，又顾家。
其实，她真正最完美的时候反而被我遇上了。
当别人又说她看不出当年的风采、并不完美时，他又反驳说：
我自己也不完美，谁没有往事，谁不是千疮百孔。
正因为我们经历过一些事，所以都成熟都知道珍惜，这种不完美正是一种完美啊！
⑧人人都有烦心事，遇到烦心事，试着换位思考，让乐观主宰自己，可能就会有好心情，继而带来好运气。
在“山重水复疑无路”的困境中始终保持一种积极的心态，凡事往好处想，积极努力，可能你很快“柳暗花明又一村”，那时你会觉得豁然开朗：
世界原来如此美丽！
（选自2017年第11期《思维与智慧》，有删改）
2.本文作者主要论述的观点是什么？
3.文章以朋友圈里的一条微信作开头，有何作用？
4.第⑤段运用了哪些论证方法？
请分析其作用。
5.下面的这首七言绝句能否作为本文的论据？
请简要谈谈。
侬家家住雨湖东，十二珠帘夕照红。
今日忽从江上望，始知家在画图中。
（郭六芳《舟还长沙》）
阅读《碎暖》并完成习题。
碎暖
包利民
①一个午后，阳光透窗而入，照在一地的书上。
我一边整理杂乱的书，一边随着每一本书的入目而在心里生长着往事。
忽然，从一本书里落下一张纸条，那是一本十多年前的初中语文教材，我奇怪它怎么进入到藏书的行列之中，目光不禁投向那张纸条。
②纸条已经泛黄，是从大笔记本上撕下的一条，蓝色的字迹已经极淡。
“老师，我很喜欢听你讲课！
”这温暖的字句，一下子撞开了岁月深处的一扇门。
那个时候，我刚刚到一个小镇的初中当语文老师。
第一堂课讲得紧张无比，有些语无伦次。
下课时，我简直羞愧难当，有一种巨大的挫败感。
这时候，一个女生走到我身边，把一张纸条递给我。
我仿佛刹那间春暖花开，心中涌动着感动，还有希望在生生不息。
③上大学时，我是学生会宣传部的成员。
有一次在布置一个会场时，我往黑板上写美术体大字。
下面有一些学生在自习，会议开始前，他们纷纷离开。
忽然，一个女同学悄悄地走到我身边，微笑着把一张纸条塞到我手里。
我疑惑地打开，上而写着：
“誓言的‘誓’错了！
快改过来！
”我一惊，仔细看黑板上的字，一时又惭愧又感动。
④我刚读初中的时候，班主任是一个很年轻的男老师。
开始时，我们并不了解他，也不怎么怕他，他教我们地理。
在他的课上，我们常会有一些小动作。
有一次下午上地理课，他在前面板书的时候，我便写了张纸条给前面隔了几排的一个好友：
“放学去河边的草地上踢球，多叫几个人！
”趁老师转身的时候，我抛了过去。
好友接过后，便回抛了一个给我：
“你再问问别人，看有多少人去！
”于是，我又写了多张纸条，四处抛飞。
⑤谁知很不巧，向最前排抛去的那个纸团由于用力过猛，落在了老师的讲台上。
恰好老师转过身来，他很好奇地打开纸条看了看，没说什么，继续讲课。
过了一会儿，他让我们自行把课文默读一遍，记住一些数据。
我正低头读着，忽然发现老师走到我身边，把一个纸条放在我桌上，上面写着：
“我也去踢球，放学后记得叫上我。
”一瞬间，心里有一种说不出的感受。
从那以后，老师便融入我们之中。
他也让我们明白，一个老师也完全可以不用绷着脸就能让学生从心里敬服。
⑥我坐在一堆书中间，沐浴着暖暖的阳光，任思绪飘飞于一张又一张纸条的往事之中。
曾经在一个幼儿园的墙上，看到粘贴在上面的许多纸条，上面都是父母写给自己孩子的只言片语。
比如说：
“宝贝，妈妈不求你以后能大富大贵出人头地，只要你一生平安就好！
”一字一句都浸润着父母浓浓的爱。
这家幼儿园把这些纸条都精心地收藏着，说等孩子们长大以后，让他们回来看。
我想，当长大的孩子们重回幼儿园，找到父母当年写给自己的纸条，心里该是怎样的温暖与感动。
⑦我的一个朋友被亲生父母抛弃，她却从不悲伤，也从没有怨恨过父母。
她说她也有亲情，她同样在母亲的爱中成长。
有一天在她家里，她小心地拿出一张纸条，上面已经塑了封，急促的字迹，仿佛临时匆匆写的。
开始是一串年月日，估计是她的生日，后面有几句话：
“妈妈会心痛一生，会爱你一生，你永远是妈妈最珍责的宝贝……”妈妈的表白，将会让她温暖一生。
⑧记得一个高中同学跟我讲过，有一次他和家人怄气，便选择了离家出走，让他伤心的是，父母并没有阻拦他。
及至另一个城市，走投无路时，他偶然在衣服最里面的一个口袋里，发现一些钱和一张纸条，是母亲的笔体：
“走够了就回家吧。
”短短几个字，瞬间消融了心里的坚冰，流淌着暖暖的感动。
⑨我常常流连于那些让人难忘的只言片语。
那样的时刻，仿佛时光都走得那么轻缓。
那些点点滴滴的暖，汇聚成爱的海洋，无时无刻不在包围着我们。
这样，生命才会在磨砺中温暖而多姿，生活才会在坎坷中多情而美好。
（选自《时文选粹》，有删改）
6.结合选文第⑤段内容，请概括出老师让“我”敬服的优点，井用自己的话写出依据。
7.选文第⑥段画线句删去好不好，为什么?
8.结合选文，试从内容、结构、主题三个方面分析题目“碎暖”的妙处。
三、情景默写
9.古诗文默写
（1）有诗云：
“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，《木兰诗》中有相似的两句是：
_________________________，____________________________。
（2）《木兰诗》中以兔为喻赞美木兰机智聪明的语句是：
______________________，______________________；
________________________，_______________________。
（3）诗中表现父母对木兰荣归故里的喜悦之情的两句诗是“___________，___________。
”
（4）《春夜洛城闻笛》中表达诗人乡思之切的诗句是：
_____________，________________。
四、课内阅读
阅读下面的文字，回答后面的问题。
子曰：
“学而时习之，不亦说乎？
有朋自远方来，不亦乐乎？
人不知而不愠，不亦君子乎？
——《学而》
曾子曰:
“吾日三省吾身:
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎？
传不习乎?
“学而不思则罔，思而不学则殆。
——《为政）
子曰:
“知之者不如好之者，好之者不知乐之者。
——《雍也》
“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
——《述而》
子在川上曰:
“逝者如斯夫，不舍昼夜。
——《子罕》
“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
子夏曰:
“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
——《子张》
10.解释下列句子中加点词的含义。
（1）思而不学则殆（______）
（2）于我如浮云（______）
（3）三军可夺帅也（______）
（4）博学而笃志（______）
11.下列句子节奏划分错误的一项是（）
A．人不知/而不愠
B．传/不习乎
C．学而/不思则罔
D．知之者/不如好之者
12.把下面句子翻译成现代汉语。
饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
13.结合生活实际，谈谈你对“子在川上曰:
’逝者如斯夫，不舍昼夜。
’”的理解。
五、名著阅读
14.《红星照耀中国》中写道：
“他部下的军队在西藏的冰天雪地之中，经受了整整一个严冬的围困和艰难，除了牦牛肉以外没有别的吃的，而仍能保持万众一心，这必须归因于纯属领导人物的个人魅力，还有那鼓舞部下具有为一个事业英勇牺牲的忠贞不二精神的罕见人品。
”文中的“他”是指_______，体现他______________的性格特征。
六、综合性学习
15.学校将举办“翰墨香韵”活动，请你参加。
（1）6月20日下午两点，光明中学八年级
（1）班准备邀请当地的书法家张先生到班级给学生们上书法课，如果你以班长的身份去邀请他，你该怎么说？
_______________________________________________________
（2）下列有关“春华秋实”的书法作品属于隶书的是（_____）
七、作文
16.从下面两题中任选一题，按要求完成任务。
题一：
那一刻，几分甜蜜在心头
题二：
快乐的
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