青岛版五年级上册科学期末试题附答案Word文档格式.docx
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）应用了次生波。
①雷达探测障碍物
②潜水艇声纳导航
③B超探测病灶
4、天狼星是（
）星座。
①大熊
②仙后
③猎户
④大犬
5、（
）的形成与凝结无关。
①云
②雾
③霜
④露
⑤雨
⑥雪
6、导电性能强的材料是（
①木材
②瓷
③玻璃
④金属
⑤塑料
7、导热效果最快的材料是（
⑤塑料
8、下面不容易燃烧的材料是（
③纸
④塑料
9、下面（
）是人造材料。
①塑料
②木材
③瓷
④煤
10、下面（
）是用天然材料加工的。
①玻璃
②塑料
③棉布
④丝绸
⑤人造纤维
四、连线。
1、把下面现象中水的变化连一连。
水结冰
晒盐
人工降雨
烧开水
蒸发
沸腾
凝结
2、根据下面材料的特点连一连。
玻璃
纸
瓷
金属
吸水性强
透明
导电
易腐蚀
五、
画图表示水的三态变化吸热或放热情况。
六、
观察实验。
1、
下面是给水加热沸腾的实验，填出仪器的名称。
2、
水开后，继续加热一段时间，观察温度计读数有没有变化？
3、
此时，如果移开酒精灯停止加热，观察温度计读数有什么变化？
七、
解决问题。
（7分）
2008年5月12日14时28分，省发生了里氏8.0级的强烈地震，震中位于阿坝州汶川县。
试用你学过的科学知识解释这次地震的原因。
附：
《小学五年级上册科学期末检测题（版）》参考答案
一、填空：
1、地壳、地幔、地核；
2、温度、水、植被；
3、遗体、遗迹；
4、振动；
5、污水、废气、垃圾；
6、外耳、中耳、耳、外耳道、听小骨、听神经；
7、蒸发、加热、通风；
8、凝结；
9、1000C、00C；
10、大熊、北斗七星。
二、√
√
×
√
三、1、③、②、①；
2、①②③④⑤；
3、①③、②；
4、④；
5、⑥；
6、④；
7、④；
8、②；
9、①③；
10、③④
四、连线
晒盐
金属
五、
水蒸气（气态）
放热
吸热
吸热
水（液态）
冰（固态）
放热
六、1、从上到下仪器名称分别是：
温度计、烧杯、酒精灯、铁架台；
2、温度计读数不变。
3、温度计读数暂时不变；
停止加热时间越长，温度下降越大。
七、答：
地下的岩层在压力的作用下会发生变形。
当受到的力大到不能承受时，岩层就会发生突然的、快速的断裂。
岩层断裂所产生的地震波传到地表，就会引起地震。
1课、地球部有什么
填空：
1．从地面到地球中心有（6000）多千米，最先进的钻机钻探深度不过（10）千米。
2.地震波能够向（四面八方）传播，有的可以一直传到（地心）。
地震波碰到不同的物质，就会有不同的（反射）和（折射）。
3．科学家利用（地震波）、（磁力）等提供的信息，对地球部情况进行探知。
4．地球部可以分为三层，分别是（地壳）、（地幔）、（地核）。
5．地壳由（岩石）组成，厚（5—70）千米，地幔由（硅、铁、镁）组成，
厚（2900多）千米，地核由（铁、镍）组成，厚（3400多）千米。
简答：
1．人们是怎样了解地球部情况的？
答：
是利用地震波、磁力等提供的信息，对地球部情况进行探知。
2．了解地球部的运动会对我们的生活产生什么影响？
知道火山喷发、地震的发生时间、地点，可避免它对人类造成灾难。
3．认识地球部的结构特点。
地球部划分为三层，分别是地壳、地幔、地核。
地壳是最外面的一层，厚5—70千米不等；
地壳下面是地幔，厚2900多千米，温度在1200℃到2000℃之间；
地幔下面是地核，厚3400多千米，温度可达5000℃。
2课、火山
1、火山喷发是一种壮观的自然现象，它是地球力作用的产物
2、1980年5月18日（圣海伦斯火山）受地震影响喷发。
3、地壳深处的岩浆在巨大的压力作用下，沿着地壳裂隙向上升，在地壳比较薄的部位或者地壳裂缝距地面较近处，上升的岩浆在巨大压力下冲出地面，形成火山。
4、火山喷发所带来的影响。
（1）地表形态的变化。
火山喷发形成火山口湖、圆锥形火山和火山岛
（2）火山喷发给人类带来的影响。
火山喷发给人类带来灾难——烧毁森林、房屋，覆盖农田和城市，污染空气；
同时火山喷发也会给人类带来许多益处，如在岩浆向上移动和喷发的过程中，会在地下形成铁、铜、金刚石等多种矿藏，火山灰是农作物的上等肥料。
火山喷发使地貌发生巨大的变化而成为重要的旅游资源，如日本的富士山、中国长白山的天池、五池的火山群、火山地热喷泉，景象非常壮观，还有的地区利用火山地热来发电。
3课、地震
1、地震和火山喷发是地球部运动的外在表现。
2、2008年5月12日14时28分，省发生了里氏8.0级的强烈地震，震中位于阿坝州汶川县。
3、地震来了我们怎么办？
地震发生时，应立即切断电源、可燃气源，打开逃生出口。
来不及逃出时，应该选择到重心低、结实坚固的家具下躲避，在没有坚固家具可以藏身时，可用坐垫等物品保护好头部。
。
3、地震前常发生一些异常的现象，如地下水位的突然改变，动物惊慌不安等。
4、地震与人类生活的关系？
地震所造成的直接灾害有：
建筑物的破坏。
地面破坏。
山体等自然物的破坏。
人员、牲畜的伤亡。
4课、做一块卵石
1、卵石是怎样形成的？
卵石的形成过程分为两个阶段：
第一是高山上的卵石风化、崩塌；
第二是在河水的搬运过程中磨圆。
2、位于地壳表面或接近地面的岩石受到温度、水、植被等因素的影响，会发生破碎或成分变化，逐渐崩解、分离为大小不等的岩屑或土层，岩石的这种变化称为风化。
引起岩石这种变化的作用称为风化作用。
3、地表岩石受到温度、水、植被等因素的影响会发生风化作用
5课、各种各样的矿物
1、煤、石油、天然气等属于能源矿产。
铜、铁等属于金属矿产。
石墨、石英、硫黄等属于非金属矿产。
2、岩石由矿物组成，聚集在一起具有开采价值的矿物称为矿产。
3、飞机，钢精锅，钢精勺、叉、刀，钢笔，轮船，汽车，自行车的原材料都来源于铁矿石
4、杀虫剂、消毒剂、燃料、染料、医药、合成材料的原材料都来源于煤。
5、人类对矿产的开采方法：
采取露天开采、地下开采。
像石油这样液体性质的矿产，采取管道开采。
6课、地表的变化
1、化石是保存在岩层中的古生物的遗体或遗迹。
化石可以告诉我们关于地球的历史及生物进化的许多信息。
2、地球表面形态是不断变化的，火山、地震等地球部运动改变着地表形态，地球外部运动，也在不断地改变着地表形态。
地球的部力量，使地表变得高低不平，而地球的外力作用使高低不平的地表形态趋于平坦。
人类活动也改变着地表形态。
3、人类活动对地表的改变有那些影响？
①改变和塑造新的地表形态。
如，填海造田、开挖河道、修建水库、绿化沙漠。
②破坏地表形态。
例如，沙漠化扩大，水土流失等。
4、京杭大运河是中国古代一项伟大的水利工程，也是世界上开凿最早、里程最长的大运河。
它南起，北至，全长1794千米。
5、如何保护地表：
不过量抽取地下水、停止毁林开荒、恢复天然牧场等。
7课、声音的产生
1．生活中，声音（无时）不在，（各种各样）的声音构成了奇妙的声音（世界）。
2．声音是怎样产生的？
声音是由物体振动产生的。
3、生活中人们为控制声音的大小采用了哪些方法？
答；
（1）增大振动或利用扩音器增大声音。
（2）采用减少或停止物体的振动来减少声音。
8课、谁能传播声音
1、谁能传播声音？
液体、固体和气体都能够传播声音
2．声波和水波的传播方向（不一样），水波向水平方向传播，而声波向（四面八方）传播。
3、月球上没有空气，宇航员只能靠无线交谈。
这说明声音不能在（真空）中传播。
9课、怎样听到声音
1、耳朵分为外耳、耳、外耳三部分。
耳和外耳在头的部。
外耳由耳廓和外耳道组成。
中耳由鼓膜和听小骨等组成。
鼓膜是椭圆形的、半透明的薄膜。
耳由耳蜗等构成。
耳蜗与听神经相连。
2、声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过听小骨传给儿蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。
3、怎样保护听力？
一是尽量避开噪音。
二是避免乱挖耳朵。
三是听到巨大声响时要口，以免震破鼓膜。
四是鼻、咽部发生炎症时及时治疗，以免引起中耳炎。
五是不让污水进入外耳道，避免外耳道感染。
10课、各种各样的声音
1.人耳听不到的声波有（次声波）和（超声波）
2．声音的大小与（用力大小）有关，（用力大）声音大，（用力小）声音小。
3．声音的高低与（振动频率）有关，（振频快）声音高，（振频慢）声音低。
4、人耳能听到的声波频率在20――20000赫兹。
5、次声波在传播过程中性质稳定，能量衰减幅度小，穿透力强，可用于定向导航。
6、次声波不依靠其他辅助设备，能在地球上传播很远的地方。
7、蝙蝠利用超声波探测障碍物，医院用B超探测病灶，潜水艇利用声纳导航。
11课、噪声的危害与防治
1、声音分（乐音）和（噪音），（乐音）给人以美的享受，（噪音）对人造成危害。
2．（噪音）、（污水）、（废气）、（垃圾）被称为污染环境的四大公害。
3．噪音的来源有哪些？
（1）交通运输
（2）工业生产（3）建筑施工（4）社会生活
4、噪音有哪些危害？
（1）影响听力。
（2）影响工作、学习。
（3）影响心血管功能和分泌系统。
（4）危害中枢神经系统。
（5）影响儿童的智力发展。
5、如何消除噪音污染？
（1）改进设备和工艺流程，消除噪音源。
（2）将噪音源与生活区分开。
（3）采用吸音与隔音系统来降低噪音。
（4）植树造林。
6、在学校里，要减少噪音，你是怎样从我做起的
如：
轻声关门、阅览室里不大声喧哗、楼道里放轻脚步……
7、哪些材料更有利于消除噪音？
答：
矿棉吸声板，隔音玻璃，隔音泡沫
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