初中物理连接电路组卷二Word格式文档下载.docx

初中物理连接电路组卷二Word格式文档下载.docx

《初中物理连接电路组卷二Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中物理连接电路组卷二Word格式文档下载.docx（36页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

利用图所示器材进行实验，灯泡L1和灯泡L1并联，电流表A测干路中的电流，电流表A1测灯泡L1的电流，电流表A2测灯泡L2的电流．在右边方框中画出电路图．用笔代替导线把图器材连成实验电路．

（3）进行实验及收集证据：

电流表的读数记录如下表．

电流表测量的对象

电流表的读数I/A

L1所在支路

0.30

L2所在支路

0.28

干路

0.58

（4）分析及论证

分析实验数据可得结论：

并联电路中，干路各中的电流的关系是：

　_________　．

3．把图中所画实物图连成电路图．要求用电流表测量通过小灯泡的电流，且估计电流只大约是0.8A．用笔画线代替导线连接电路．并画出电路图．

4．（2011•贵阳）如图所示，是验证串联电路电压特点的实验器材，请用笔画线代替导线完成电路连接．要求：

电压表测量L1两端电压，导线不能交叉．

5．（2004•朝阳区）

（1）在图中用笔画线代替导线将电压表接入电路（用0﹣3V量程）测量灯L2两端的电压．

（2）按实物连接图，在方框内画出电路图．

6．将图中的元件用笔画线连接起来，要求两节干电池串联，电灯L1及L2串联，电压表V1测L1两端的电压，V2测L2两端的电压．

7．灯L1、L2串联，用电压表测灯L2两端的电压，连接电路如图所示．图中只有一根导线连错了，请你在连错的导线上画“×

”，并画补出正确的电路连接．

8．根据图所示电路图，用笔画线代替导线将右边电路连接完整（导线不能交叉）．

9．现有一个电源，一个开关，两个灯泡，一只电压表，一只电流表，导线若干．

（1）请你在上图的方框中设计电路图．要求：

（1）开关同时控制两盏电灯；

（2）电灯L1、L2并联；

（3）电流表测通过L1的电流；

（4）电压表测L2的电压．

（2）连接电路时，开关应处于　_________　状态．根据左边的电路图，连接右边的实物图，已知通过L1、L2的电流都约为0.2A左右，要求所画导线不能交叉．

（3）闭合开关前，电流表的指针均指在零刻度处；

当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙所示的两种情况．请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题？

（填在下面横线上）

甲：

　_________　乙：

　_________　

（4）某同学在实验中观察到如图所示的一组示数，则U=　_________　V，I=　_________　mA．

10．实验题如图所示，是王燕同学连接的测电阻R的电路．

（1）电路中有一根导线连接错了，请在接错的导线上打一个叉，并画出正确的连线

（2）在方框中根据改正后的电路画出电路图．

11．如图所示，设计电路，要求两灯串联，电压表测量两灯的总电压．

12．用如图（b）所示的器材测小灯泡的电阻．

（1）在电路图（a）的○内标上电流表或电压表的符号，两边注明正、负接线柱．

（2）按电路图在图（b）上用笔画线代替导线连接电路．

13．如图示电路，将L1、L2组成串联电路，用电压表V1测量L1两端的电压，V2测量L2两端的电压，请把图中的实物连接好，并按连接好的实物图．

14．（2008•恩施州）为了研究并联电池组的电压规律，需要测量三个电池并联之后的电压．请按照要求在如图1中用笔画线代替导线连接实物电路，并在方框内画出对应的电路图．

15．（2007•长春）在探究“串联电路电压的规律”实验中：

（1）要用电压表测灯L2两端的电压．连接电路如图甲所示．图中只有一根导线连错了，请你在连错的导线上划“×

”，并用笔画线表示导线将电路连接正确．

（2）改正电路后，闭合开关．如图乙所示，电压表的示数为　_________　V，若电源电压为3V，则灯L1两端的电压是　_________　V．

16．（2013•杨浦区三模）某同学要做“用电压表测电压实验”．请你：

①将下图1中的实物连接成简单的电路，

②在图2中方框内画出电路图，

③并在图上标出电压表的“+”、“﹣”接线柱．

如图3所示，是“探究平面镜成像的特点”实验图．实验时在玻璃板前放置一支点燃的蜡烛A，拿一支大小相同的未点燃的蜡烛B在玻璃板后面移动，直到蜡烛B及　_________　重合，重合说明：

17．在“探究串联电路电压的规律”实验中，有两只灯泡L1和L2，还有电池、开关和电压表，电池的电压为2V，如图所示．现要求将灯泡L1和L2串联起来，电压表测量灯L1两端的电压．请在虚线框内画出电路图，并将图中的实物元件连接起来．

18．（2011•永州）如图中用笔画线代替导线，把灯L1、L2组成并联电路，要求开关S能同时控制灯L1和灯L2，用电流表测通过L2的电流．

19．某同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律．所接实验电路如图1所示，闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图2．

（1）在虚线框内画出实验电路对应的电路图．

（2）电流表A1的读数是：

（3）该同学发现电流表A1指针偏转较A2大，所以他认为“串联电路电流每流经一个用电器，电流都会减弱一些”．请你指出造成他判断错误的原因．

20．在探究“并联电路电流规律”的实验中：

（1）请你利用图所示的器材设计并画出电路图，要求：

开关S控制整个电路，电流表A1测通过干路的电流，电流表A2测通过等L2的电流．

（2）在图所示的实物图中，用笔画代替导线按你设计的电路图连接好实际电路．（L1、L2电流不超过0.6A；

连线不能用铅笔且不能及别的线交叉）

（3）合上开关S后，电流表A1和A2示数分别如图所示，则L1的电流是　_________　，L2的电流是　_________　．

初中物理连接电路组卷

（二）

参考答案及试题解析

（1）在图1中，伏特表是测量L1灯　两端的电压　，伏特表及电灯连接的方式是　并　联．

（2）安培表是测量L1灯中的　电流　，安培表及电灯L1的连接方式是　串　联．

考点：

实物的电路连接；

电流表的连接；

电压表的连接．

专题：

作图题．

分析：

先确定电路的连接方式，然后根据电压表和电流表的正确使用方法和实物连接的正确方法进行分析，即电压表及被测电压用电器并联，电流表及被测电流串联．

解答：

解：

两个灯泡并联，开关K控制整个电路，电流表测量支路L1中的电流，电压表测量并联在L1两端．图示如下：

（1）因为电压表及L1并联，所以电压表测量L1两端的电压，并且及L1并联连接．

（2）因为电流表及L1串联，所以电流表测量L1中的电流，并且及L1串联连接．

故答案为两端的电压，并联；

电流，串联

点评：

本题考查实物电路连接、电压表的连接以及电流表的连接，实物连接的关键是正确识别电路图，然后根据电路图连接实物即可．

并联电路中干路中的电流及支路中的电流的关系，我的猜想　并联电路中干路电流等于各支路电流之和　．

　并联电路中干路电流等于各支路电流之和　．

探究串并联电路中的电流特点实验；

并联电路的电流规律；

电流表的连接．

实验题；

作图题；

探究型实验综合题．

（1）根据并联电路的电流特点进行猜想；

（2）由题意可知，L1和L1并联，电流表A测干路中的电流说明位于干路，电流表A1测灯泡L1的电流说明位于L1支路，电流表A2测灯泡L2的电流说明位于L2支路，据此画出电路图和连接实物图；

（3）分析实验数据可知，干路电流表的示数等于支路电流表的示数之和，据此得出实验结论．

并联电路中干路中的电流及支路中的电流的关系是：

并联电路中干路电流等于各支路电流之和（其他合理也可）；

（2）L1和L1并联，电流表A位于干路，电流表A1位于L1支路，电流表A2位于L2支路，电路图和连接实物图如下图所示：

（4）分析实验数据可知，干路电流表的示数等于支路电流表的示数之和，故可得结论：

并联电路中干路电流等于各支路电流之和．

故答案为：

（1）并联电路中干路电流等于各支路电流之和（其他合理也可）；

（2）如上图所示；

（4）并联电路中干路电流等于各支路电流之和．

本题考查了探究并联电路电流特点的实验，涉及到实验的猜想、电路图的设计和实物图的连接以及分析实验数据得出结论，在连接实物图时要注意电流表正负接线柱的连接，不要接反了．

设计及制作题．

根据通过灯泡的电流确定电流表的量程，且及灯泡串联，注意电流表的正负接线柱的连接，然后和开关、灯泡、电源串联组成电路．

通过灯泡的电流约为0.8A＞0.6A，所以电流表的量程为0～3A，且及灯泡串联，注意电流从正接线柱流入负接线柱流出，然后及电源、开关、灯泡串联组成电路，如下图所示：

本题考查了实物图的连接，关键是根据通过灯泡的电流确定电流表的量程，并注意正负接线柱的连接．

电路的基本连接方式；

（1）串联电路电流只有一条路径，从正极出发，经过开关、小灯泡回到负极，各元件之间相互影响；

（2）电压表是测量电压的仪表，使用时并联在被测量的用电器两端，注意量程和正负接线柱．

由于是探究串联电路电压的特点，因此需要把两个小灯泡连成串联电路，从正极出发，按电流路径依次连接，直到电源的负极；

电压表需要测量L1两端电压，因此必须并联在灯L1两端，由于电源是两节干电池，电压为1.5V×

2=3V，因此电压表量程选择0～3V即可，如下图所示：

连接实物电路图时，注意电路的连接方式和电表的正负接线柱以及量程的选择，这是学生容易出错的地方．

5．（2004•朝阳区）

（1）在图中用笔