教师招聘资料陕西省教师资格证考试《中学教育学》模拟试题及答案5Word格式.docx

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A．学生的身份 

B．学生的法律地位 

C．学生的义务 

D．教师的义务

5．生产力水平决定教育的（）

A．数量和质量 

B．规模和速度 

C．人才培养规格 

D．公平与效率

6．未成年学生享有的主要权利除了受教育权之外，还有（）

A．身心健康权 

B．人身自由权 

C．人格尊严权 

D．人身权

7．师生在教育内容的教学上构成（）

A．授受关系 

B．平等关系 

C．促进关系 

D．交往关系 

8．有的人认为人的心灵本身没有内容，可以任意涂抹，外部的力量决定了人的发展状况。

这种观点属于（）

A．白板说 

B．开放式教育

C．发生认识论 

D．多因素作用论

9．1989年ll月20日联合国大会通过了旨在体现学生的身份和法律地位的公约。

这个公约叫做（）

A．《学生权利公约》 

B．《学生保护公约》 

C．《儿童权利公约》

D．《儿童保护公约》 

10．如果一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，我们就说这个测验有（）

A．信度 

B．效度

C．难度 

D．区分度 

11．对“人力资本理论”做出最主要贡献的学者是（）

A．舒尔茨 

B．斯特鲁米林 

C．凯恩斯 

D．于光远

12．在现代社会，决定教育发展规模和速度的因素是（） 

A．政治经济制度 

B．生产力

C．科学技术 

D．文化

13．在关于人的身心发展的主要动力问题的认识上，中国古代孟子所持的观点是（） 

A．内发论 

B．外铄论

C．会合论 

D．多因素相互作用论 

14．在人的发展中，身心两方面逐步走向成熟的时期是（） 

A．幼儿期 

B．儿童期

C．少年期 

D．青年期

15．教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是（） 

A．量变与质变的关系

B．替代的关系

C．主客体的关系

D．具体与抽象的关系

16．德国教育家凯兴斯泰纳认为，“国家公立学校的目的——也就是一切教育的目的__________是教育有用的国家公民”，这一教育目的观属于（）

A．个人本位论 

B．社会本位论

C．伦理本位论 

D．社会需要与人的发展统一论

17．在以下所罗列的基本原则中，哪一条原则不属于联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神?

（）

A．儿童利益最佳原则 

B．无歧视原则

C．尊重儿童观点与意见原则 

D．儿童优先原则

18．在我国，对教师职业角色的法定权利、法定义务作出具体规定的是（） 

A．《义务教育法》 

B．《宪法》

C．《教育法》 

D．《教师法》

19．从课程的发展来看，制约学校课程制定的主要因素是（） 

A．社会、儿童、学校 

B．社会、儿童、知识 

C．儿童、知识、学校 

D．社会、学校、知识 

20．教学计划是课程文件的重要内容之一，其应解决的中心问题是（） 

A．教学科目的设置

B．学科顺序 

C．课时分配 

D．学年编制、学周安排

二、填空题本大题共10小题。

每小题1分。

共10分）

1.20世纪20年代有研究者试图以实证的研究证明教育的经济贡献．但教育对生产力贡献的认识，只有到了60年代，尤其是在__________理论形成以后，才真正引起注意。

2.人的身心发展的特殊性表现在，人的身心发展具有__________，是在社会实践过程中实现的。

3.人在身心发展的不同年龄阶段中形成的一般的、典型的、本质的特征．心理学上称为__________。

4.教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和__________作用。

5．制定我国教育目的的理论基础__________。

6．班级管理的目标管理模式核心是强调学生以__________管理为中心。

7．一般而言，学校不能轻易地处分学生。

处分分为警告、__________、留校察看、开除学籍。

8．学生的品德是由__________四个因素构成的互动体。

9．教师备课要做好三方面的工作：

一是钻研教材，二是__________，三是制定教学进度计划。

10．班主任的领导方式一般可以分为三种类型：

权威的、民主的和__________。

三、简答题（本大题共5小题，每小题4分．共20分）

1.科学技术对教育主要产生哪些影响?

2．简述教师专业化的条件。

3．简述教学策略的基本特征。

4．德育过程运用说服法应注意哪些基本要求?

5．简述班级管理的功能。

四、论述题（本大题共2小题。

每小题15分。

共30分）

1．“学生扬扬（化名），现为六年级学生，原来上课不专心，常捣乱，不完成作业，经常与同学发生冲突，同学对他敬而远之。

五年级时新来了一位邱老师担任班主任，认为应该多鼓励扬扬，让他建立自信。

所以，在一年多的时间里，常常对他表扬有加，尤其是在他有进步时，哪怕是在别人看来微不足道的进步。

一段时间后，效果果然明显，扬扬对自己的行为已能有所控制，自信心也大大增强。

但不久，扬扬又犯错误了，一是和许多劝他的同学吵上了，还说：

“邱老师经常表扬我的。

所以这次他也不会说我，我才不怕你们呢。

二是在一堂课上他屡次不遵守纪律，经多次‘激励式’的引导无效后，邱老师进行了批评．扬扬竟离开教室扬长而去。

”请运用教育理论评析邱老师的教育行为。

2．谈谈你是如何理解中学德育方法中的表扬奖励与批评处分的方法?

应如何正确运用这一方法?

一、单项选择题

1．D【解析】略

2．D【解析】教育学作为一门规范学科始于《大教学论》。

3．D【解析】提出“最近发展区”概念的是维果斯基。

4．B【解析】略

5．B【解析】生产力水平决定教育的规模和逮度。

6．D【解析】未成年学生享有的主要权利除了受教育权外，还有人生权。

7．A【解析】师生在教育上构成授受关系。

8．A【解析】略 

9．C【解析】略 

10．B【解析l如果一个测验能测出所要测量的属性或特点的程度，我们就说这个测验有效度。

11．A【解析】对“人力资本理论”做出最主要贡献的学者是舒尔茨。

12．B【解析】略

13．A【解析】略

14．D【解析】在人的发展中，身心两方面逐步走向成熟的时期是青年期。

15．D【解析】教育目标与教育目的、培养目标之间的关系是具体与抽象的关系。

16．B【解析】略

17．D【解析】略

18．D【解析】《教师法》对我国教师角色的法定权利和义务作出了具体规定。

19．B【解析】儿童、知识、学校是制约学校课程制定的主要因素。

20．A【解析】教学计划应解决的中心问题是教学科目的设置。

二、填空题

1．人力资本2．能动性3．年龄特征4．评价5．马克思主义关于人的全面发展的学说6．自我7．记过8．知、情、意、行9．了解学生10．放任的

三、简答题 

1．①科学技术能够改变教育者的观念；

②科学技术能够影响教育者的数量和教育质量；

③科学技术可以影响教育的内容、方法和手段。

2．教师专业化是指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件，有专门的培养制度和管理。

教师专业化的条件主要包括以下几个方面：

（1）教师的学科专业素养：

精通所教学科的基础性知识和技能；

了解与该学科相关的知识；

了解学科的发展脉络；

了解该学科领域的思维方式和方法论。

（2）教师的教育专业素养：

具有先进的教育理念；

具有良好的教育能力；

具有一定的研究能力。

3．教学策略是指在教学目标确定以后，根据已定的教学任务和学生的特征，有针对性地选择与组合有关的教学内容、教学组织形式、教学方法和技术。

以便形成具有效率意义的特定的教学方案。

其基本特征包括：

（1）综合性；

（2）可操作性；

（3）灵活性。

4．①明确目的性；

②富有知识性、趣味性；

③注意时机；

④以诚待人。

5．①有助于实现教学目标，提高学习效率；

②有助于维持班级秩序，形成良好的班风；

③有助于锻炼学生能力，学会自治自理。

四、论述题

1．表扬与批评是学生评价中常用的两种方法，表扬是对学生良好思想、行为作出的肯定评价，以引导和促进其积极发展的方法。

批评是对学生不良行为、思想作出否定评价。

帮助他们改正缺点与错误的方法。

运用表扬与批评时要注意几点要求：

一是公平、正确、合情合理；

二是发扬民主，获得群众支持；

三是注重宣传与教育。

围绕表扬与批评的认识与运用要求，对案例进行有理有据的分析。

2．

（1）表扬奖励是对学生的良好思想、行为作出的肯定评价以引导和促进其品德积极发展的方法。

（2）批评处分是对学生不良思想、行为作出的否定评价，帮助他们改正缺点与错误的方法。

（3）表扬一般可分为赞许和表扬两种，赞许是教师对学生一般的好思想、好行为表示的称赞或欣赏，多以口头表示或点头、鼓掌等动作表示，奖励一般包括下述几种：

颁发奖状、发给奖品，授予称号。

处分分为警告、记过、留校察看、开除学籍等几种处分。

（4）运用奖励与处分要注意以下几点要求：

①公平、正确、合情合理。

②发扬民主，获得群众支持。

③注重宣传与教育。