语文S版四年级阅读理解Word格式.doc

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瞧，那只穿着好看袜子的小脚己经抬了起来，踩在了人行道的边沿上，但孩子还没有下定决心登上第二只脚。

有那么一会儿，他就这么站着：

一只脚在人行道上，而另一只脚还在原处没动。

然而小孩又收回了跨出去的那一步，他似乎在（积蓄积累）力量，小男孩就这么站着，既不前进也不后退，只是固执地注视着自己的前方。

“还小呢，刚刚能走路，就能跨台阶？

”路旁的一位白发苍苍的老奶奶啧了啧嘴，说道：

“做大人要帮他一把。

”

然而孩子的妈妈并没有伸出手去，只是微笑着鼓励孩子说：

“自己上，小乖乖，自己上！

小脚又一次踏上人行道，另一只脚也费力的提到了空中，这回可是憋足了劲。

“加油！

加油！

”旁边的小姑娘喊道。

终于，孩子的两只脚都站到了人行道上，小胖脸同时绽开了笑容。

“好一个登山者！

”胡子爷爷幽默地说。

他又摸摸孩子的头说，“虽然一开头有困难的，但现在总算对付过去了。

乖孩子，祝你永远向新的高度进军！

”

1、用“﹨”划去文中括号内不恰当的词语。

（2分）

2、写出文中加粗词语的近义词。

（4分）

强烈—（）固执—（）鼓励—（）困难—（）

3、题目中“第一次”指的是，文章中白胡子老爷爷把它和

联系起来。

4、文章围绕小男孩想从马路上登上人行道的行为，写了、、

四个人的做法。

5、文中划横线的句子中“这”指代。

6、请你写一段鼓励小男孩的话。

（50字以内）（4分）

答案：

1、划去：

瘦弱积累

2、激烈顽固激励困苦

3、第一次上台阶人生

4、老奶奶妈妈小姑娘白胡子爷爷

5、台阶上的人行道