!小学综合实践活动方案欢欢喜喜过新年Word文件下载.doc
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1.知识目标:
了解过年是中华民族最隆重、盛大的传统节日,也是每一个人最期盼的日子。
让学生较全面地了解与新年有关的知识,从形式上过新年到走近新年,研究新年,认识春节的由来、礼节及相关习俗。
2.能力目标:
(1)明确本次活动所需要探究的主题,从而激发学生对春节知识探究的兴趣。
(2)能将探究的主题进行合理的划分,明确各组探究的专题,并在组长的带领下规划本组的研究计划。
(3)搜集资料、整合信息、团队合作的能力
(4)培养学生的实践能力,在活动中培养学生彼此间的沟通和人际交往能力,增强社会参与艺术。
3.情感目标:
(1)通过学习,进一步了解春节习俗,感受中华民俗文化,树立民族自尊心和自豪感。
(2)通过小组自主参与活动,用科学的方法研究自己感兴趣的问题,学会分享共同的劳动成果,具有合作意识和合作能力。
(3)感受过年的热闹与快乐
(4)通过活动,培养学生对中国传统文化的热爱以及继承与发扬意识。
三、活动对象
三年级全班学生。
四、重点难点
活动重点:
将让学生了解中国的“年”文化,感受人与人之间的亲情、友情、乡情,能将探究的主题进行合理的划分,明确各组探究的专题。
活动难点:
进行调查访问,分析过年期间存在的一些问题并向周围人提出合理化的建议。
五、活动准备
1.搜集有关“年”来历,风俗习惯等的资料。
2.搜集对联、窗花、门神等素材,并分类加以整理。
3.在自己生活区做一次调查访问及问卷调查,进一步了解周围的人对年的看法。
4.根据问卷调查的结果撰写调查报告。
5.学生总共分为五组,每组八个人。
6.教师与学生共同设计小组活动方案。
六、活动方法
1.上网查阅资料、询问等方式收集有关中国年文化的资料。
2.积极参加新年活动,在拜年、逛庙会和花市等活动,体验生活的多姿多彩。
3.亲自超市、饰品屋、节日礼品屋等进行参观、调查、访问。
七、活动实施过程
第一阶段:
准备阶段(3课时)
(一)了解具体目标,确定自己要研究的课题。
1.出示一些过年的场面,并相机指导,激发学生了解新年有关知识,研究过年,认识春节的由来,礼节及相关习俗的意愿。
2.课件展示象征着新年的一些物品,促使学生有进一步去了解他们的想法,并培养学生书写对联、包饺子、做汤圆、制作灯笼、剪窗花等实践能力。
3.在活动中培养学生彼此间的沟通和人际交往能力,增强社会参与意识。
4.通过活动,培养学生对中国传统文化的热爱以及继承与发扬意识。
(二)学生经过交流讨论后,自由结组,然后老师协调,并确定活动内容。
(三)制定计划,完成计划表
(四)各小组交流完善计划表。
采用师生共同评议的方式。
第二阶段:
实施阶段(3课时)
(一)各小组按计划展开调查,小组分工后,在组长的带领下,结合自己的特长,展开调查。
1.春节的由来及传说组
春节由来与传说组的同学根据自己的计划开展活动,可以上网查询资料,了解春节的由来与传说;
可以走向图书馆,搜集关于春节的资料,最后进行加工整理,编写小报,供大家欣赏。
2.春节饰品组
该组成员走街串巷,来到各大商场、超市调查、采访,了解春节前后最受人欢迎的春节饰品,如中国结、红灯笼、对联、窗花、大红“福”字、鞭炮。
在调查中,同学们还会了剪窗花、制作灯笼,培养动手能力。
3.春节食品组
该组成员应在组长的带领下,到食品批发市场、各大超市,了解春节期间人们的购物情况,拍摄一些饺子、汤圆的品种并自己动手做饺子、汤圆,品尝自己的劳动成果。
4.春节文化组
同学们进入社会,调查人们拜年的习俗,搜集拜年的吉祥用语,给大家展示精彩的对联,送上全班同学对大家新年诚挚的祝福。
5.春节习俗组
放鞭炮、压岁钱、包饺子、看春晚、穿新衣等,并参与其中拍摄照片记录。
(二)交流调查信息
1.整理资料。
要求学生在整理资料的时候注明资料的来源、时间、地点等。
2.填写表格。
小组长将组员搜集到的资料汇总,填写表格。
第三阶段:
汇报交流(2课时)
(一)小组汇报交流,鼓励学生采用多种形式进行汇报,大胆创新,内容力求新颖别致。
例:
1.春节由来与传说组。
搜集民间广为流传的故事探究春节的秘密。
2.春节饰品组。
交流资料,制作中国结、对联、窗花等。
3.春节食品组。
饺子、汤圆一类的大众食品图片。
4.春节文化组。
拜年的吉祥语;
组大家展示精彩的对联。
5.春节习俗组。
分享图片包括所有组员参与活动中的图片。
(二)全班交流感受
第四阶段:
活动评价(1课时)
1.学生是否通过活动更多地了解了有关过年的知识。
2.是否形成了一定的访问、查找、搜集、整理信息的能力。
3.是否能够将自己的活动成果以新颖的方式向更多的人展示。
4.社交能力及综合实践活动能力是否得到了一定的发展。
5.通过活动,是否对所获得的成果有喜悦感、成就感,感受与别人协作的乐趣,团结合作意识是否得到了增强。
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