高一语文古诗文文氏外孙入村收麦专项训练Word文件下载.docx

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【答案】1．C

2．作者“欲收新麦”而不得的先忧，与诸孙替老人收麦后乐的对比；

三夜阴霪与一竿晴日天气前后变化的对比；

前面“败场圃”的沮丧和后面“舞比邻”的欣喜的对比。

通过前后变化的对比，使诗歌有了跌宕起伏的变化，更好地突出了诗人的欢喜之情。

【解析】1．本题考查学生对诗词综合赏析能力。

此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。

题中C项，“对官场的厌恶”错，于文无据，结合诗歌内容，表现的是作者看到农村劳作和收获的快乐，“对官场的厌恶”在诗歌中找不到相对应的词句。

故选C。

2．本题考查鉴赏文学作品的表现手法的能力。

此类试题解答时，结合诗歌内容具体分析怎样运用了这种手法，还要简析这种手法在塑造形象和表情达意中作用。

原文“欲收新麦”却不得的忧虑，“闭廪归来真了事，

赋诗怜汝足精神”对外孙劳动结束关仓归来后的赞叹，前后形成对比；

“三夜阴霪败场圃，一竿晴日舞比邻”将连绵阴雨时人们的沮丧，雨过天晴时人们的欢欣，形成对比，表现了农村麦收季节久雨忽晴、宜事农桑的喜悦，诗人把“三夜阴霪”和“一竿晴日”进行对比，用环境陡然变化，来突出外孙入村收麦的急切与喜悦之情；

这样行文使诗歌跌宕起伏的变化。

二、（2020·

天津耀华中学高三开学考试）阅读下面的宋诗，按要求作答。

文氏外孙入村收麦[宋]苏辙

：

急炊大饼偿饥乏，多博村酤劳苦辛。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）

A．从诗歌体裁上看，这首诗属于近体诗。

对仗工整，率真自然，饶有趣味。

B．全诗不详细描绘劳动场面，而是从诸孙入村写起，一个“赖”字饱含深情。

C．第三联所呈现的充满乡村气息的饮食，正面展现出了麦收劳动场面的热烈。

D．结尾写了收麦结束后的轻松，“赋诗”表现了作者内心的喜悦。

2.赏析颔联。

3.试分析全诗表达了作者哪些思想感情。

【答案】1.C

2.以对比手法表现久雨忽晴、宜事农桑的喜悦；

借景抒情，“阴霪”写久雨无法收麦的焦急，“一竿晴日”烘托出了人们的欢喜。

对仗，数词的运用。

3.对外孙的感激，表现浓浓的亲情；

对乡村生活的热爱，表现劳动的欢乐。

【解析】1.本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。

采用了客观选择题的形式。

解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。

本题C项，“正面展现出了麦收劳动场面的热烈”错，结合诗句“急炊大饼偿饥乏，多博村酤劳苦辛”，侧面描写麦收季节繁忙的劳动景象。

诗句没有直接描写麦收场景,而是通过家里人忙着做饭、忙着酤酒的场面来间接刻画收麦劳动的艰辛和劳苦,表达了诗人对诸孙的感激之

情。

故不是“正面展现”，而是“侧面”。

2.本题考查诗歌的表达技巧。

具体考查对诗句的赏析。

赏析诗句一般先考虑手法，判断时，考生一定要立足全诗整体，首先从抒情方式、结构、构思等方面入手，然后再考虑局部的描写、修辞技巧。

答题时，也应尽可能把意境、情感、手法、效果等要素分析解说清楚。

其次也可能需要鉴赏用词特点等。

具体看诗句的特色是什么。

本题颔联“三夜阴霪败场圃，一竿晴日舞比邻”，诗句运用了对比的手法。

连绵阴雨时人们的沮丧，雨过天晴时人们的欢欣,形成对比，表现了农村麦收季节久雨忽晴、宜事农桑的喜悦。

同时“阴霪”“晴日”也是借景抒情，“阴霪”写久雨无法收麦的焦急，“一竿晴日”烘托出了人们的欢喜。

另外这两句形式上用到了“对仗”，与内容的对比互相映衬，达到了更好的抒情效果。

“三”“一”的数字运用也很有特色，形成了对照，表现人们的焦急或惊喜的心情，起到了很好的作用。

3.本题考核评价文章的思想内容和作者的思想感情能力。

此类试题答题时要多角度思考，可从时间角度梳理，要看作者在不同时段的情感；

可从描述对象角度梳理，不仅要看描述主体（诗人或抒情主人公）的情感，也要看描述客体（人、事、物、景）蕴含的情感。

答题时注意抓住颈联中的手法用典，结合注释分析典故的内容，然后分析典故中的人物和诗人的相似之处。

首联“欲收新麦继陈谷，赖有诸孙替老人”老人想要收新麦，放入装有陈谷的米缸里，奈何年老，体力不济。

幸而有外孙来替他干活，一个“赖”子表达了老人对外孙的感激，表现浓浓的亲情；

颈联“急炊大饼偿饥乏，多博村酤劳苦辛”侧面描写麦收季节繁忙的劳动景象，表现了劳动的欢乐场面；

尾联“闭廪归来真了事，赋诗怜汝足精神”表现劳动结束后老人的满足；

这两句写出了老人对乡村生活的热爱，表现劳动的欢乐。

三、（2020·

天津高一期末）阅读下面两首诗，按要求作答。

移居（其二）①[东晋]陶渊明

春秋多佳日，登高赋新诗。

过门更相呼，有酒斟酌之。

农务各自归，闲暇辄相思。

相思则披衣，言笑无厌时。

此理将②不胜，无为忽去兹。

衣食当须纪③，力耕不吾欺。

文氏外孙入村收麦

[北宋]苏辙

（注）①《移居二首》是陶渊明从隐居上京的旧宅，移居浔阳南里（今江西九江城外）之南村村舍后不久所作。

此诗为这组诗中的第二首。

②将：

岂。

③纪：

经营

1.下列对《移居》一诗的理解，不．恰．当．的一项是（）

A．“春秋”两句写诗人新迁南村，常登高赋诗。

士大夫常有的雅兴，此时又增添了不同寻常的意义。

B．“过门”两句写诗人与邻人，常互相亲切地招呼，相聚在一起。

如果有酒，大家便一起斟酌品尝。

C．诗人与邻人平时各自忙于农务。

农闲时会彼此想念，即使很晚也会聚在一起倾诉对艰苦劳作的厌倦。

D．诗人在结尾处，强调了他在亲自参加农业劳动之后感悟到的人生真谛，这使全诗的意蕴更加丰富。

2.请结合《移居》全诗，说明诗人在劳动之余感受到了哪些乐趣。

3.同样涉及田间劳作的话题，苏辙的《文氏外孙入村收麦》则书写了另一幅场景。

请简要分析苏诗颔联所使用的艺术手法。

2.①登高赋诗之乐；

②与邻人过从招饮之乐；

③自然交谈之乐（闲聚之乐）；

3.诗人使用了对比的手法。

“三夜阴霪”与“一竿晴日”是天气好坏的对比，连绵阴雨时人们的沮丧与雨过天晴时欢欣也形成对比，表现了麦收时节久雨忽晴，宜事农桑的喜悦。

【解析】1.本题考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。

采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。

解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。

本题中，C项，“倾诉对艰苦劳作的厌倦”理解错误，两句诗反映了诗人与邻人的相聚，在时间上不受俗态的拘束，相见之后，便谈笑风生。

2.本题考查的是对诗歌内容及作者情趣的赏读能力。

这类试题考生要注意把握题干，然后从诗歌内容的理解入手，分析和理解诗句。

:

这是一首描写田园生活、表达生活感受的诗歌。

陶渊明为我们描述了他的闲适的生活：

登高、赋诗、饮酒。

从作者的字里行间，我们看到的更多的是一个隐士的侃侃而谈，向我们描述他的隐居生活，他眼中的农村的生活，而没有一丝士大夫所特有的骄持。

“过门更相呼，有酒料酌之。

相思则披衣，言笑无厌时”运用白描的手法，描写日常的生活事件：

过门相访的，

一起斟酌的，相思的，言笑的，都是乡亲邻里农民兄弟，而且诗人和乡亲邻里互相串门、一起饮酒、围坐谈笑，关系十分融洽和睦，全诗的的基调是快乐的。

3.本题考查对诗歌表达技巧的分析能力。

诗词的表达技巧多种多样，鉴赏诗词的艺术手法，就是把握景、情、意之间的关系。

主要从四个方面进行把握，即表达方式、表现手法、修辞手法、结构手法。

解答时，注意理解诗歌内容，抓住诗歌重点字词进行分析。

苏诗颔联“三夜阴霪败场圃，一竿晴日舞比邻”，诗句运用了对比的手法。

连绵阴雨时人们的沮丧，雨过天晴时人们的欢欣，形成对比，表现了农村麦收季节久雨忽晴、宜事农桑的喜悦。

同时“阴霪”“晴日”也是借景抒情，“阴霪”写久雨无法收麦的焦急，“一竿晴日”烘托出了人们的欢喜。

四、（2019·

湖南长郡中学高三月考）阅读下面两首诗歌,完成下面小题。

芣苢①

《诗经·

周南》采采芣苢，薄言采之。

采采芣苢，薄言有之。

采采芣苢，薄言掇之。

采采芣苢，薄言捋之。

采采芣苢，薄言袺②之。

采采芣苢，薄言襭③之。

急炊大饼偿饥乏，多博村酤④劳苦辛。

注释：

①芣苢（fú

yǐ）：

车前草。

②袺：

提起衣襟兜东西。

③襭：

把衣襟扎在衣带上，再把东西往衣里面塞裹。

④酤：

酒。

1.下列对两首诗歌的理解与赏析,不正确的一项是（）

A.《芣苢》采用重章叠句手法，全诗三章十二句，只有六个动词变换，这种看似单调的重叠,恰恰产生了简单明快、往复回环的音乐感。

B.《芣苢》中六个动词的变化，既细腻地表现了越采越多直到情载面归的劳动过程，又体现了人们劳作时

的欢欣和热情。

C.《文氏外孙入村收麦》中“三夜阴霪败场圃，一竿晴日舞比邻”一句以对比手法写出了入用初晴宜事农桑的喜悦，

D.《文氏外孙入村收麦》从诸孙“入村”写起，详细描绘了劳动的场景，展现出了劳动场景的热烈，令人感受到浓浓的亲情以及劳动的欢快。

2.对于《芣苢》一诗，王鸿绪等《钦定诗经传说汇纂》引：

“此诗终篇言乐，不出一乐字，读之自见意思。

”从诗歌情感这一角度来说，《文氏外孙入村收麦》一诗与其类同，请对此作简要阐释。

【答案】1．D

2．①“欲收新麦”“赖有诸孙”，这是劳作之时孙辈可替的欣慰之喜；

②“三夜阴霪”“一竿晴日”，这是久雨忽晴、宜事农桑之喜；

③“急炊大饼”“多博村酤”，侧面展现劳作之热烈，表现了劳作时的饮食之喜；

④“闭廪归来”“赋诗怜汝”，这是对文氏外孙繁忙劳作而归的赞美之喜。

【解析】1．此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。

这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分